《21世紀高師音樂教育研究》是湖南師範大學出版社出版的圖書，作者是朱詠北
《21世紀高師音樂教育研究》是湖南師範大學出版社出版的圖書，作者是朱詠北內容簡介《21世紀高師音樂教育研究》力求做到內容廣泛性、觀念前瞻性、實際可操作性三大定位。內容廣泛性是指涉及高師音樂教育改革的方方面面。觀念前瞻性是...
《21世紀音樂教師教育21人談》是2023年華東師範大學出版社出版的圖書，作者是蘇杭。內容簡介 《21世紀音樂教師教育21人談》是由14篇文章組成的文集，它凝結了作者十二年來所見、所學、所思和所辯的感想。在這十二年中，作者走訪、居住...
《21世紀全國高師音樂系列教材:中國音樂通史概述(第3版)》是在1998年全國普通高校音樂學院院長（系主任）會議期間確定並啟動編寫工作的。全書包括聲樂、鋼琴、理論三大板塊，由全國30多所音樂院校的專家教授組成編委會，共同承擔編寫工作，...
2、《21世紀高師聲樂模式的理論與實踐》，張曉鐘、王必主、蒲濤(FLB011407,全國教育科學“十五”規劃課題，2005年9月結題。)3、《音樂技能課雙選模式改革實驗》，黃漢華、張曉鐘等(華南師大音樂學院“十一五”校級教改項目研究成)成果與...
“模糊”——音樂教學的藝術 基於“相冊”的動力學習範式與藝術學習中元認知的形成 感性 直覺 靈感與音樂教育——關於音樂教育改革的美學思考 “研究性音樂學習”的理論構建與策略研究 21世紀音樂教師教育面臨的挑戰 試論高校《鋼琴文獻與...
編者的話21世紀中國音樂教育瞻望（代序）第一章音樂教育學學科總論 第一節音樂教育學學科定義及其基本範疇 第二節我國當代音樂教育研究的歷史背景 第三節建國至改革開放以前的我國音樂教育研究 第四節我國當代音樂教育學學科的形成與發展 ...
鄭莉教授緊密聯繫基礎教育實踐，堅持高師教育改革，創設“雙軌制高師音樂教育人才培養模式”，為首都師範大學音樂教育人才的培養搭建了社會合作平台。鄭莉教授還提出“21世紀高師‘強教支邊’教育模式的構建與實施”和“援邊助弱”統籌推進...
《21世紀高師音樂教育研究》、《步入音樂的聖殿》、《中學音樂學科教育比較研究》。所獲榮譽 獲2002年湖南省十佳德藝雙馨音樂家稱號。“十五期間”，主持完成教育部教科規劃課題《面向21世紀高師音樂教育研究》，主持國家級、省級課題8項...
學術研究 多年從事音樂史教學工作，所授課程《西方音樂史》被評為“北京師範大學精品課程”；培養多名海內外博士、碩士。主持多項科研項目：全國高等學校教學研究會課題《21世紀高等師範院校音樂教育人才培養模式研究》；全國教育科學“十一五...
《視唱練耳》、《基本樂理》、《樂理與視唱練耳》、《交響音樂欣賞》、《中外文學名著導讀》。研究方向 音樂教育 學術成果 學術研究 參與貴州省高等教育面向21世紀教學內容和課程體系改革計畫項目《高等師範院校視唱練耳多媒體教學改革》，已...
