基本介紹
- 中文名：2020年廣東“最美教師”
- 活動時間：2020年
候選介紹
1.鄧山 華南師範大學附屬國小
鄧山，男，1972年7月生，現為華南師範大學附屬國小體育教師總務處副主任、體育教師。
近28年來他一直在教育教學第一線工作。2003年進入華南師大附小工作，歷任國小體育教師、體藝組教研組長、總務處副主任。任職期間，能貫徹執行黨的教育方針，思想端正，作風正派。尊敬領導、團結同事，工作勤懇，成績顯著。
作為體育教師，熱愛本職工作，經驗豐富，無論是學校運動隊的訓練，還是常規體育課程的教學，都表現出較高的水平。在其帶領下，華師附小田徑隊連續三年獲廣州市小學生傳統項目田徑運動會團體總分第一名；2004年至今，13次獲得天河區小學生田徑運動會團體總分第一名，成績斐然。所帶的班級，體育成績突出，學生習慣好，體育技能掌握好，是受到學生愛戴的好老師。作為總務處副主任，對學校的安全、衛生、基建、後棄櫃勤保障等工作負責，恪盡職守，幾年來，學校在疾控、消防、衛生等方面無一例重大事故。因工作出色，兩次被評為華南師大優秀教育工作者。
今年寒假的新冠肺炎疫情期間，為了保障全校師生疫說懂試情結束後能安全順利返校，從大年初十就投入到工作中來，在缺乏人手的非常時期，多次自駕車去廣州市物資保障中心領取物資；調動多種渠道和關係，為學校購買各種防疫物資，事事親力親承才阿獄為，置個人安危於不顧。
2.黃曉群 廣州大學教育學院
辛勤耕耘，潛心育人，踏實堅守在幼教一線，多次承擔全國、市級的公開接待活動，所帶班恥連拘級多次評為優秀班級，深受孩子喜愛和家長稱讚。
勤耕不輟，收穫滿滿。發掘廣州市少年兒童圖書館教育價值，使幼兒在與場景的互動中獲得高效的學習效果。設計方案《廣州市少年兒童圖書館》獲“文溪雅荷杯”社區場景化課程設計比賽越秀區一等獎、在廣州市110份作品中脫穎而出，獲特等獎，並在全市直播中翻危采進行宣講。《娃娃家遊戲環境的創設》獲越秀區幼兒教師技能大賽說課比賽一等獎，教具《顏色觸摸盒》獲越秀區教師技能大賽二等獎。社區場景化課程《廣州市少年兒童圖書館》獲越秀區一等獎，廣州市特等獎。論文《幼稚園女教師籃球遊戲指導的策略研究》發表於廣東教學報，論文《淺談幼兒院戶外體育活動的問題與對策》獲廣州市幼兒體育專題論文二等獎。美術教育活動《五彩路》《點的遊戲》收錄入國家僑務辦組織編寫的華文幼兒師資培訓教材。
關注時政，積極抗疫。疫情期間，她積極投入到“黨循翻船員先鋒崗”的志願服務中，為防疫貢獻自己微薄的力量。利用網路，通過視頻與孩子們“雲聚會”，關注孩子在家情況，通過親子戲劇活動，幫助孩子表達情緒、理解生活，積極面對疫情。她還精心錄製了《一起來運球》《有趣的分類》等一系列好玩的居家遊戲，讓孩子們宅家也能玩中學；組織家長分享視頻，形成互聯互動的良好班級氛圍，讓孩子與家長感受到集體的溫暖與教師的關愛。
3.黃旭旭 廣東省經濟貿易職業技術學校
黃旭旭，男，1979年2月生，現為廣東省經濟貿易職業技術學校思想政治理論課教研組組長。
他勤勤懇懇，從教17年來，始終以學生為本，關注學生的需求，服務於學生的終身發展。他擔任思政課教研組長，與同科組的教師深入研究教材教法，創新教學模式改革，積極開展課題研究。
作為廣東省名班主任工作室主持人、為省級名班主任和學校的首席班主才槳全騙任，通過學習、鑽研努力及個人的無私奉獻，為學校培養了一大批優秀的青年班主任。他多次被評為教學優秀獎、德育優秀獎、班主任工作一等獎、先進共產黨員、優秀黨務工作者等，還多次指導學生參加全國中等職業學校“文明風采”活動，輔導過的學生大部分獲得省級以上榮譽，他也因此多次獲得“優秀指導教師”的稱號。近幾年，黃旭旭還擔任學校團課及學生黨課的主講老師，截至目前，已累計超過3000人次聽講，課上課下廣受好評。
抗擊新冠肺炎期間，他通過製作戰“疫”思政專題系列課件，打造了學校特色“思政金課堂”，贏得了校內外師生家長的一致好評。
4.陳光榮 廣州市南沙黃閣中學
陳光榮，男，1962年12月生，現為廣州市南沙黃閣中學教師發展中心主任。
他愛崗敬業、愛生如子，深受學生喜愛、家長好評、同行讚許。他勇於創新，帶領老師們紮實開展課堂教學改革，從事信息技術融合學科教學實驗研究工作20多年來，發表論文多篇，專著《資訊時代怎樣教語文》獲廣州市教學成果獎。他教育思想先進，在專業上影響面廣。長期擔任廣州市中國小教師培訓“工作坊主持人”和課程督學，培訓骨幹教師3000多人次。
疫情期間，他積極指導教師開展線上教學，取得良好效果，被推薦為廣東省中國小教師信息技術套用能力提升工程2.0培訓專家庫成員和廣州市教育信息化專家候選人。他忠誠奉獻，年近花甲赴西部扶貧支教，開展教師培訓講座12場，培訓教師2400多人次，反響熱烈。教育幫扶貢獻突出。獲評貴州省“脫貧攻堅先進個人”稱號。其事跡被《廣州日報》《新快報》《廣州教育》《今日頭條》《鳳凰新聞》《南方+》等多家媒體報導。
5.羅小慧 廣州市鐵一中學
羅小慧，女，1969年7月生，現為廣州市鐵一中學教師。
她愛黨愛國，政治堅定，愛崗敬業，甘於奉獻，學識淵博，勇於創新。作為級長，積極打造老師團隊，帶領2018屆畢業生取得了高考重本率89.62%，2名學生分別被北大、清華錄取的輝煌成績。作為班主任，著力從精神風貌、行為習慣、班風學風上培育學生道德品質，被授予“廣州市優秀中國小班主任”稱號。
抗擊新冠肺炎疫情期間，她有效組織年級和科組老師學習各種網課技能，並給沒有渠道的老師每人寄去20個N95口罩。整合家校協作資源有效管理學生，主動承擔難度最大的作文線上課程，每一節課都力求從知識呈現、語言表達到課件藝術都力求給學生美的感受，學習效果得到廣泛好評。
曾獲南粵優秀教師，廣州市中國小優秀班主任稱號，其事跡多次被“廣州電視台”、《南方都市報》、《信息時報》等媒體宣傳。
6.蘇愛美 廣州市越秀區朝天國小
蘇愛美，女，1972年5月生，現為廣州市越秀區朝天國小辦公室主任。
她把“立德樹人”作為自己教育事業的最高追求，精心鑽研教育方法，在教學領域取得了一定的建樹。今年新冠肺炎疫情防控期間，她成為廣州市唯一受廣東省教育廳“粵課堂”的邀請錄製“科創和實踐”精品課的國小老師。在省級以上刊物發表論文10篇，教學教育論文多次獲獎，個人專著《最好的教育是無痕教育》正式出版發行。
她是廣東省科創STEM教材主編、教師用書主編、實驗骨幹教師，華南師範大學國家重點實驗室項目《AR支持下的體驗式教學資源創新套用研究》的骨幹成員。被深圳大學聘用為教育碩士兼職導師，還擔任華南師範大學、廣州大學的實踐導師。她還是第一批新一輪廣州市百千萬名師培養對象，曾在全國各地多次舉辦示範公開課及講座，都取得良好的反響。近5年中，她帶領團隊獲得諸多榮譽：全國STEM教育2029行動計畫種子學校、全國科普教育示範基地等榮譽，團隊成員多人次獲各種獎項。她輔導學生有成效，與學生建立密切關係，構築師生之間友好交流的橋樑。她所輔導的學生獲各級別獎項五百人次，本人獲評廣州市十佳科技輔導員。
7.陳珊霞 廣州市禺山高級中學
陳珊霞，女，1972年12月生，現為廣州市禺山高級中學新疆班班主任。
她業務精湛，多次指導學生參加省市競賽獲得獎項。她學術成果豐碩，課例論文多次獲省市及獎項。抗擊新冠肺炎疫情期間，她經常與因寒假短不能回家的所有新疆孩子逐一談心聊天，為疫情期間情緒抑鬱的學生進行心理輔導。線上直播課堂有趣、內容豐富且有深度，同時還講授防疫知識。線上直播課堂非常受學生歡迎，點讚最高達2000。作為生物教研組中心成員，她教研不止步，線上上教研活動中分享個人線上教學經驗，得到專家、老師的一致好評。多次參加社區黨員志願服務活動，冒著被感染的風險，開車護送生病新疆生前往醫院看病，即使除夕日，仍不忘看望照料因患甲流而被隔離的新疆孩子。疫情防控期間，堅持每周定期到超市給不能外出的新疆生選購生活必需品。始終堅守戰“疫”一線，24小時與學生同在，以赤子之心守護148名新疆生：堅持每天晨檢，給學生測量體溫；不斷巡查校園，督促學生戴好口罩；就餐時間敦促學生戴口罩、保持1米以上距離排隊打飯、就餐後及時清洗消毒餐具……。3月26日省教育廳副廳長王創同志到禺山高中調研，對新疆班防控工作給予了肯定。
8.孫立志 深圳市第二實驗學校
孫立志，男，1978年8月生，現為深圳市第二實驗學校行政辦副主任。
他為人師表，愛崗敬業。長期擔任高三年級骨幹教師和班主任工作，構建了以經典閱讀和創新寫作為核心的“快樂語文”“生活語文”“效益語文”教學創新體系和民主高效的班級治理模式，教育教學和科研成績卓著。創新將歌唱朗誦藝術和語文教學有機融合，在個人近年來錄製的700餘首教學單曲基礎上，重新錄製100餘首單曲和朗誦作品，有機融入課堂教學。以個人讀書公號為主要載體，組織整本書閱讀項目學習，並撰寫原創名著導讀推文近15萬字，顯著提升學生學習興趣、身心健康和綜合素養，引發社會廣泛關注。他先後兼任學校多個行政管理崗位和深圳市教育局傳媒組組長，努力開拓創新，實現管理育人，負責創建運營的深圳教育官網、官微、官博成為享譽全國的優質教育自媒體，助力深圳在全國範圍內唱響“深圳教育好聲音”，為二實和深圳創新人才培養和教育改革發展做出了突出貢獻。
疫情期間，雖然承受著愛人手術住院，兩個孩子需要照顧的家庭重擔，但他仍然恪盡職守，每天加班至深夜，他深度參與學校疫情防控和線上教育教學活動策劃，並撰寫專題報導50餘篇。
9.陽海華 深圳市第一職業技術學校
陽海華，女，1975年9月生，現為深圳市第一職業技術學校德育高級教師。
22年間，她幫助無數自暴自棄的中職學生及其背後的家庭重燃希望。在她手裡，國中混社會的“大哥大”蛻變成校學生會主席，畢業後成為城市的建設者；“大姐大”成為學校首位“學生共產黨員”，目前是一名村委會幹部，疫情期間一直堅守一線為民眾服務。她立足職業教育，率團隊開發了團隊合作、有效溝通等12門職業素養課程，培養學生技能與職業素養並重，為國家產業轉型升級輸送了大批高質量產業工人，多名學生破格被世界500強企業錄用。一直牢牢把握“為誰培養人”，在其引領下，學生均將自己的職業目標與國家發展聯繫起來。她先後主持了7項省市課題，撰寫了20餘篇教育教學論文，主編、參編8本專著，撰寫公眾號原創文章128篇，講座100多場，帶動無數學子、教師、家長成長，在全國中職德育界建立了廣東影響力。
抗擊新冠肺炎疫情期間，帶領團隊開發了24堂線上德育精品課程和“雲活動”，構建了家、師、生抗疫共成長生態圈，學員人數超41000人次。“雲德育”讓宅家學子情緒得到及時疏緩，思想得到正確引領。
10.鄧玉琳 深圳市南山實驗教育集團南頭國小
鄧玉琳，女，1970年11月生，現為深圳市南山實驗教育集團南頭國小教師。
在抗擊新冠肺炎疫情期間，是“南山名師天天線上”直播課最多的老師，個人直播點擊率達12萬以上，多節課入選廣東省教育廳“粵課堂”線上教育平台。她以2019年在第十五屆中國少年科學院“小院士”一等獎獲獎案例為引子，為全國師生帶來系列直播課《像科學家一樣思考》。針對疫情，採用“領雁式”引讀，吸引新加坡、澳門、北京等地老師學習觀摩，數次代表區參加市、全國各閱讀論壇執教並發言。擔任全區教研備課組長和直播技術教練，保障南山名師直播課的高質量實施。在班級“空中課堂”實施中，每天承擔直播工作和師生交流任務，陪伴學生成長，始終和學生隔空守望。科研成果輻射全國，多家媒體爭相報導。疫情下，成立“微團隊”，開展線上“微型教研”，指導工作室成員推送多節直播課，學習人數近3萬。她時刻關注學生身心健康，引導學生愛國愛家，豐富學科知識，培育孩子的數位化生存能力，適應新形勢。
11.王楊 深圳市松崗中學
王楊，男，1989年6月生，現為深圳市松崗中學年級長、班主任、數學教師。
王楊在校工作期間，兢兢業業，愛生如子，無論是教學、科研，還是年級管理、班主任工作，均取得了突出成績。日常工作，勇挑重擔。他擔任我校數學競賽主教練，輔導多名學生參加全國高中數學競賽獲獎，獲評“全國數學聯賽優秀教練員”；主持編寫學校新疆部數學預科教材並投入使用；開發的《數學欣賞》課程入選“深圳市好課程”；主持或參與了省、市、區五項課題研究，在德育、數學教學領域均發表了多篇論文；擔任年級長四年、班主任八年，主張體驗式教育，所任教的2019屆學生高考重點率、本科率分別比前一年提高了4.88%和6.82%，所帶班級高分優先線上線率達83.78%，被評為“深圳市高考工作先進個人”與深圳市“我最喜愛的班主任”榮譽稱號。
關鍵時刻，勇於擔當。新冠肺炎疫情爆發後，作為年級長、班主任，熟悉學生情況，他主動申請留校值班，陪伴新疆學生。他協助制定了《深圳市松崗中學新冠肺炎防控期間新疆生安全工作管理規定》，做好876名新疆學生的假期日常管理工作；過年陪伴新疆孩子包餃子吃餃子，給結對幫扶的孩子送禮物、發紅包，緩解他們的思鄉情結；巡查宿舍時對新疆生噓寒問暖，在辦公室隨時給學生問題答疑解惑；積極聯繫天虹等指定商場，代買物品進校，以滿足新疆生正常的學習生活需求。自啟動空中教學以來，他按學校要求，積極對全體新疆同學進行心理疏導、生活關心、學習輔導、防疫指導和秩序巡查， 八十多天來沒有休息一天，守護異鄉求學的新疆學子平安、健康。
12.李鳳姣 深圳市光明區高級中學
李鳳姣，女，1977年9月生，現為深圳市光明區高級中學高三年級主任。
她是深圳市“第二批名班主任工作室”導師，主持學校高三年級全面工作。新冠肺炎疫情期間，她擔任高三理科尖刀班的語文教學工作，任務艱巨。為熟練網路教學平台操作，她總在夜深人靜時悄悄到“騰訊空中課堂”試課；為避免學生長期面對電腦眼睛受傷，她犧牲周末的休息時間，把一周的學案精心編印並一次性打包發給家長列印。還冒著風險多次去學校幫學生找複習資料，然後郵寄給學生。為了督促學生，她要求學生每天早讀打卡，晚上答疑，並試著用各種軟體在電腦上批改作業，因長時間面對電腦致頸椎病復發，頭疼半個月也沒有請假休息。為了激發學生的學習熱情，她要求自己每天至少和一名學生視頻聊天，了解學生網上學習情況，並及時給予鼓勵。在學校多次組織的教師問卷調查中，她每次都獲得100%的滿意度，成為最受學生歡迎的老師。
13.麥貝吉珠 珠海市北京師範大學附屬高級中學
麥貝吉，女，1987年8月生，現為珠海市北京師範大學(珠海)附屬高級中學專職心理健康教師。
她關愛貧困地區學生。當她得知涼山、怒江這些偏遠地區缺乏心育資源後，決心為幫扶獻真情，將兩個幼小的孩子託付給家人，先後於2015年和2017年毅然遠赴涼山、怒江支教送課。在支教地籌建了心理成長中心，構建了心理教育體系，承擔個體輔導多達450小時，堅持每周開設班級心理課和教師心育團隊培訓，指導心理社團活動60課時，舉行首屆525大型心育宣傳活動等，還擔任怒江州未成人心理輔導工作骨幹培訓，接待校外交流人員超過400人次，並利用周末時間到各鎮鄉巡講教學41場次，為多校提供專業心理指導和教師培訓，切實履行教育扶智職責，助力心育種子在各大校園裡順利地播種、開花。
抗擊新冠肺炎疫情期間，她不辭辛苦堅持在崗教學，給予1200名在校學生及時有效的幫助，並為近700名無法到校的學生做網路授課。她心育工作的精準幫扶取到了顯著成效，獲得廣大師生和家長的高度評價，並在全州起到很好的示範和輻射作用。
14.廖秋玲 珠海市高欄港經濟區金洲國小
廖秋玲，女，1963年8月生，現為珠海市高欄港經濟區金洲國小老師。
她愛生如子，是金洲娃心目中和藹可親的“校長媽媽”。她甘為人梯，是青年教師成長的引路人，是老師心目中的“女神校長”。從教33年，在農村學校和海島學校任教28年。她放棄市區優渥條件，從此紮根海島，奉獻教育。
她延期退休超期服役，發揮餘熱，貢獻己力。2010年11月，她曾因患婦科重病，做了一次大手術，當時醫生叮囑她要臥床休息3個月，但她只休息一個月就匆忙上班。在年滿55周歲之時，本可退休安享晚年，多家有名氣的民辦學校高薪聘請她去做校長，她都婉拒了，毅然選擇了留任金洲國小，繼續為珠海西部教育發揮餘熱。2019年，她被確診為肺癌。在與病魔抗爭的日夜裡，從未放下工作，一邊用鋼鐵般的意志與病魔抗爭，一邊心念學校，在病床上處理著學校大小事務。手術後半個多月，就說服醫生和家人，拖著孱弱的病軀回到工作崗位。
在收到母親病危、催回老家的通知之時，儘管滿心擔憂悲痛，仍咬牙強忍堅持把手頭緊要工作處理妥善後才趕回老家，而彼時卻錯過了與母親見上最後一面。今年元月中旬，父親病危，因學校期末工作千頭萬緒，她強忍著家中父親病危的擔憂，等放寒假後趕回老家，卻在路上得知父親已與世長辭，她一路淚如泉湧、悲痛萬分。沒能在父親生命最後的日子裡好好陪伴過一天，成了她心中永遠的遺憾和傷痛。克制著父親剛離世五天的哀痛，她迅速安排完家裡的事，毅然選擇“逆行”，趕回學校開展防控工作。認真組織開展“停課不停教，停課不停學”活動，親自開展“校長雲家訪”和“學困生電話家訪”活動，並為孩子們獻上一節特別時期的“雲端”思政課《疫情陰霾下的生命教育》。她的崇高師德和敬業精神得到學生的衷心愛戴。
15.王麗奎 汕頭市金禧中學
王麗奎，女，1967年2月生，汕頭市金禧中學中學音樂高級教師。
她是一名援藏支教音樂老師。2019年已到天命之年的她，帶頭回響教育部的號召，捨棄優越的工作和生活環境，克服身體、心理等重重困難，毅然奔赴西藏林芝市支教，成為第九批“組團式”援藏教育人才。身為林芝市特聘音樂教研員，她進入林芝市第二國小開展支教工作。在教學中，她精心設計每一節音樂課，用飽含感情的課堂演繹，充分調動學生的學習興趣和探索音樂的熱情，確保音樂課既有知識性，又富生動感。豐富多彩的課堂讓林芝二小的學生們大開眼界，對音樂產生濃厚的興趣。
在援藏支教中，她以“師徒結對”的形式為青年教師舉行校際公開課，給予青年教師專業的指導，讓學校的教研氛圍濃郁。還協助教育局成功舉辦林芝市中國小“音為愛”音樂教師培訓班。她的努力讓本地藝術教師團隊的教學實力不斷精進，西藏林芝市第二國小幾位教師在“音為愛”活動中，學習成績優異，均被評為“優秀學員”，該班成功舉辦和示範性演出，被西藏電視台等國內各大媒體廣泛報導。
16.孫明潔 佛山市南海區桂城街道燈湖第三國小
孫明潔，女，1981年6月生，現為佛山市南海區桂城街道燈湖第三國小教導處主任。
孫明潔是一位師德高尚、愛崗敬業、勤奮努力的國小數學老師。2018年9月，她放棄了實驗學校的優越條件，主動申請到桂城一所新辦公立國小——燈湖第三國小，擔任該校教導處主任。作為新校的“開荒牛”，孫明潔和整個行政團隊一起，克服重重困難，放棄整個暑假的休息，天天奔走在學校校舍工地，從酷暑到嚴冬，連續半年多的時間，沒休息過一天，人員編排、室場設計、檢測施工、驗收落實等等，每一項都親力親為，每一條都精益求精，就這樣一點一點地將學校辦起來了。
2020年1月底，新冠肺炎疫情肆虐神州大地，雖然寒假已經開啟，但她作為學校行政人員，仍繼續堅守在崗位上，放棄周末與假期，連續兩個多月奔往學校，統籌策劃學校的網上學習，安排直播和錄播工作，協調各級部門防疫工作，做好各類防疫預案。鑒於大部分老師對網課都不甚了解，她身先士卒，親自錄製了《5分鐘讓你學會視頻剪輯》《再也不用為了一句話錄製50遍的好方法》《視頻的聲音可以這樣放大》《微課圖像如何旋轉》《騰訊課堂有這些功能》等一系列的線上教學教程，使全體教師迅速掌握線上教學技術，順利地開展線上教學。在她的指導和帶領下，燈湖三小的老師們教學熱情高漲，教研氣氛濃厚，教改精品頻出。至今，先後有近30節原創優質課，登上“學習強國”、“佛山大課堂”、“南海教育資源雲服務”等平台，供全市、區學生自主學習。
17.郭振華 佛山市順德區實驗中學
郭振華，男，1976年10月生，現為佛山市順德區實驗中學副校長。
他是廣東省第八批援藏工作隊隊員，曾任墨脫縣教育局副局長，現任佛山市順德區實驗中學副校長，立三等功1次，榮獲林芝市第八批優秀援藏幹部人才、最美佛山人、順德區師德標兵等。
他募集800多萬元資金與物資助推墨脫縣順利通過義務教育均衡化驗收，實現學校、部門、學科、教師之間結對幫扶全覆蓋。選派57名教師（大學生）赴墨支教幫扶。全面配齊圖書近5萬冊，價值100多萬元；協調順德區圖書館與墨脫縣中學結對，開放電子資源，開展閱讀培訓。注重德育，積極開展“感恩教育”。開展畢業班教學視導工作，專題培訓20次，示範教學11節。以縣中學“236”自主合作課堂教學模式改革為龍頭，3項課題在自治區立項。他加強校地共建工作。組織20名校長（園長）、骨幹教師赴肇慶學院培訓。墨脫兩考連創佳績，實現歷史性突破。成功結對370戶，覆蓋全縣建檔立卡貧困戶409戶的90%。個人推進結對126戶。全力做好辦公室、文秘、宣傳、檔案工作，撰寫各類文字材料40多萬字。
他的援墨工作被人民日報等媒體報導100多次，影響廣泛。他放棄休養完成順德區委“不忘初心、牢記使命”主題教育借調工作。新冠肺炎疫情防控期間，分管學校疫情防控工作，不斷完善防疫方案，4次開展應急演練，樹立榜樣典型宣傳育人，組織家訪工作，舒緩師生心理壓力，確保師生安全。
18.卓蘭英 韶關市乳源瑤族自治縣大布鎮中心學校
卓蘭英，女，1980年11月生，現為韶關市乳源瑤族自治縣大布鎮中心學校教導主任。
她是一名教學能力強，工作勤奮，認真刻苦，愛生如己的老師。大布鎮中心學校因為地處偏遠，生源素質問題，教學成績相對落後，但是她任教的英語教學成績卻一直能在全縣名列前茅。所教學生連續三年的英語成績名列全縣第一，平均分比當地重點中學高出了10多分。在2017年的“和美瑤城園丁杯”教學比武大賽中，她是唯一一個來自山區學校的獲獎教師。
2020新年伊始，突如其來的新冠肺炎疫情給山區教育帶來了巨大的挑戰。作為學校的教導主任，必須儘快學習線上教育技能並帶領老師們做好線上教育工作。她頂著壓力上，白天黑夜一個樣，向年輕教師請教信息技能，探討直播軟體用法；向縣教研員討教教學內容，帶領老師翻山越嶺送教上門……在她的帶領下，所有老師進行直播教學，這個邊遠山區學校實現了線上教育全覆蓋。
曾獲“縣優秀教師”“縣優秀輔導員”和“縣優秀教育工作者”等榮譽稱號。
19.李小燕 韶關市始興縣高峰國小
李小燕，女，1979年5月生，現為韶關市始興縣高峰國小副校長。
李小燕，本科學歷，中共黨員，現任始興縣高峰國小副校長。工作22年來，她憑著一顆熾熱的事業心，把自己的青春、願望和抱負全部傾注在摯愛的教育事業上。李小燕擔任過學校教研組長、教導處主任、副校長。無論在什麼工作崗位都表現十分出色，曾被授予“中國好人榜”敬業奉獻好人、廣東省“南粵優秀教師”、韶關市“十佳師德標兵”、韶關市“優秀青年”、韶關市基礎教育名教師、韶關市學科帶頭人、韶關市優秀鄉村校長、韶關市學陶師陶先進個人、始興縣“十佳道德模範”、始興縣“優秀共產黨員”、始興縣“教學教研先進個人”、始興縣“梁廣榕模範教師”、始興縣“梁廣榕先進校長”等一系列榮譽稱號。2011年當選為中國共產黨始興縣第十二次代表大會代表、韶關市第十一次代表大會代表；2014年12月當選為韶關市婦女第十二次代表大會代表；2017年5月遴選為韶關市基礎教育系統“百千萬人才工程”第六批名校長培養對象。
在22年的教育生涯中，李小燕不忘教育初心，牢記教育使命，以自己的實際行動詮釋了新時代人民教師的責任與擔當。
20.丘小霞 河源市廣州大學附屬東江中學
丘小霞，女，1971年10月生，現為河源市廣州大學附屬東江中學德育處主任。
她熱愛教育，有高尚的職業操守，始終堅守山區教育崗位，用超出常人的奉獻和付出，育化著一個個山區孩子，在平凡的崗位上做出突出貢獻。
她熱愛教育，從未放棄自己選擇教育的初衷，雖然辛苦但她從不抱怨，不斷付出並傾盡所有努力和心血。任勞任怨，無私奉獻，超強勞作從不畏難。擔任班主任工作超過13年，超負荷超強度超工作量的工作態度讓很多人點讚佩服。與生為友，嚴教厚愛，春風化雨、潤物無聲，她倡導法治思維下的德育管理制度得到東源縣乃至河源市學校的高度認可。
在新冠肺炎疫情防控期間，她積極回響黨組織的號召，參加防疫志願服務工作，擔任社區格線防疫小組組長：在小區站崗測量體溫，上門入戶進行格線人員排查統計，勸說小區民眾遵守格線管理要求，積極宣傳新冠病毒疫情的相關知識……她不畏危險，勇於承擔，出色地完成格線小區的防控工作，為防控疫情工作做出自己的貢獻。
21.葉碧青 河源市紫金縣中山實驗學校
葉碧青，男，1976年5月生，現為河源市紫金縣中山實驗學校教師。
葉碧青是河源市紫金縣中山實驗學校的一名高級教師。1990年7月，畢業於河源師範學校。從教三十年，無論地點如何變遷，職務如何變化，他始終堅守初心，深耕教學第一線。他擔任班主任累計20個春秋，愛生如子，無怨無悔，不讓一個學生掉隊和流失，引導和幫助學生“扣好人生的第一粒扣子”。所任班級成為學校的一張亮麗名片。他課堂教學自成一格，把教、育與學有機地融為一體，深受到學生們的熱捧，每次考試其所帶班級都名列前茅。他被同事稱為“教學男神”。2002年，葉碧青到偏遠的柳布國小做了校長，學校面貌煥然一新，教學質量連年提高，把薄弱學校打造成教學強校。
新冠肺炎疫情防控期間，他積極回響黨組織號召，主動報名參加黨員志願服務隊，關心醫護人員子女，做好優質的“停課不停教”線上教學。
22.洪向兵 梅州市特殊教育學校
洪向兵，女，1976年9月生，現為梅州市特殊教育學校教師。
她和她的學生一樣，都是聽不到聲音的人，但她率先垂範，用信仰和大愛撐開了聾孩子頭頂的一片藍天，踐行著一個“特殊的特教人”立己樹人的初心和育殘成才的使命。14年如一日，以校為家，與聾孩子們同吃同住，每天10多個小時在美術教室里忙碌，手把手教學生素描、寫生，從線條的勾勒到顏料的選取、調色、用色。她的辛勤耕耘和細心澆灌，學生們迅速成長，在各級各類美術比賽中捷報頻傳，有100多人次獲得國家、省、市各級各類比賽獎項。她每年高考都堅持親自帶考，專業輔導、考前心理疏導、考具準備、衣食住行，她都親力而為。她教的學生美術術科連續多年100%上本科線，圓了40多個聾孩子的大學夢。
新冠肺炎疫情防控期間，她給每一位參加高考的聾生整理報名材料，再戴上口罩，騎著腳踏車去郵局寄報名表，去銀行匯考試費。她聯繫家長、學生，建立微信群，線上積極指導學生創作一幅幅鼓舞人心的作品，為奮戰在前線的醫務人員加油鼓勁。她的一言一行時刻彰顯著人格魅力，默默影響著學生，學生們也最聽她的話，頑皮的學生在她面前都能變成乖孩子。越來越多學生成為她的冬粉，都把她當成榜樣，都想沿著她的成長足跡不懈前行。
23.周億鋒 梅州市五華縣河東中學
周億鋒，男，1981年2月生，現為梅州市五華縣河東中學教師。
他是一名中共黨員，中學一級教師,華南農業大學碩士研究生。從教16年來，周億鋒老師一直紮根五華鄉村教育，擔任班主任工作15年，立德樹人、務實求真，教育教學，業績突出，先後被評為“五華縣教學工作先進教師”，“梅州市最美教師”等榮譽稱號。“學高為師，德高為范”,學是師之骨，德為師之魂，他始終保持著良好的師德師風，忠誠於黨的教育事業。
疫情期間，他通過主題班會用鐘南山、李蘭娟的先進事跡激勵孩子們刻苦學習、勵志成才，培養孩子們愛黨愛國意識，學會敬畏與擔當精神，讓孩子們在未來的日子裡能盡家之責任，負國之擔當。創建了“聊天式教學”模式，採用學生喜聞樂見的方式開展線上教育，確保教育教學質量，做到“教師不掉線，學生不掉隊”，為戰“疫”盡一己之力。
24.林麗紅 惠州市華羅庚中學
林麗紅，女，1988年6月生，現為惠州市華羅庚中學教師。
她愛崗敬業、無私奉獻。勇於鑽研生物教學規律，創新教學方法，形成一套具有自己特色的教學模式。所教班級的成績一直在年級中名列前茅，由她輔導的學生參加廣東省生物學聯賽有4名同學獲得省二等獎，8名同學獲得省三等獎。作為班主任，她管理創新，愛生如子。她所帶的班級多次被評為“文明班”“衛生先進班級”的稱號，還曾獲得讀書節團體總分一等獎、朗誦比賽三等獎、廣播操比賽二等獎、筆芯桶設計大賽三等獎等一系列榮譽。
2020年開春，新冠肺炎疫情爆發，在最危急的時刻，她毅然支持丈夫前往湖北抗疫最前線，她獨自帶著只有八個月大的女兒，邊工作邊照顧家裡的公婆，每天睡眠時間只有3至4小時。她參與開講以《戰役英雄，青春榜樣》為主題的 “特別思政課”，與丈夫一起向全惠州市120多萬大中小學生分享戰役經歷和故事，弘揚無私奉獻的抗疫精神。短短的一天時間觀看人次突破400萬，點讚量超過100萬。
25.張文娜 惠州市惠東縣惠東中學
張文娜，女，1977年7月生，現為惠州市惠東縣惠東中學教師。
她吃苦耐勞，敬業奉獻。從教至今擔任班主任13年，她所帶班級均被評為“示範班集體”，2010年起，連續8年承擔高三英語教學並擔任班主任，成為高三英語教學的中流砥柱。她愛生如子，對所擔任班主任的班級學生進行家訪，熟悉每個學生的家庭情況，給學生更好的幫助。2018年8月至2020年1月她回響國家教育援疆計畫，在喀什地區疏附縣第二中學進行支教工作。支教期間她主動承擔科組的示範課活動、送教下鄉、開展課題研究講座等任務，並積極組織學生開展社團活動。援疆的日子很艱苦，但是她堅持了下來。任務結束後再次參加援疆支教活動，現在正在新疆喀什地區伽師縣第四中學支教。
她心有大愛，多年來堅持助學，為受援學校疏附縣第二中學捐贈了人民幣10000元航模器材和5000元辦公用品，累計出資近20萬元資助了歐陽澤寧、陳樂怡、陳錦良、李麗珍、何永平、等10多名惠東貧困學生及新疆、四川、雲南、新疆、梅州的貧困學生。她不僅捐資助學，還積極無償獻血，潮州、汕頭、惠州、惠東、重慶、喀什，都留下來她的獻血足跡，累計獻血15次5000毫升，榮獲2015-2016年度全省無償獻血銅獎稱號。
26. 白光輝 汕尾市華南師大附中汕尾學校
白光輝，男，1986年生，現為汕尾市華南師大附中汕尾學校地理教師。
從事教育工作12年來，他歷任班主任、年級組長、學生處主任，一直工作在德育和學校管理一線。他憑藉紮實的功底和豐富的教學經驗，以“生活中的地理”理念打造形成了“生活地理特色”課堂。他連續6年擔任高三年級駐級行政，承擔畢業班的教學和管理工作，被同事、學生稱為“常駐高三教師”。在他的努力下，學校連續五年獲得汕尾市高考貢獻獎，他也多次獲得汕尾市高考先進個人稱號。任教十餘年，白光輝以校為家，將學校工作放在第一位。擔任高三備考工作時，為了不影響學生複習備考，他結婚沒有請婚假，兩個孩子出生也沒有請陪產假。他對學困生、貧困生給予充分關愛，帶領級長、班主任深入到貧困家庭走訪慰問，了解學生家庭困難，為他們申請貧困生助學金，親自出資資助學生。
新冠肺炎疫情防控期間，他擔負學校疫情防控宣傳工作，負責學生返校復學的總體統籌，自1月27日起三個多月沒有放過假。他帶領老師們組織寒假期間的德育管理、線上教育和心理健康調適工作，確保學校疫情防控工作零失誤。除此之外，他還主動帶頭參與線上教學，積極參加網上巡課，為打贏疫情防控校園阻擊戰做出了突出貢獻。
27. 林秋燕 汕尾市捷勝鎮中心國小
林秋燕，女，1983年10月生，現為汕尾市捷勝鎮中心國小教師。
2002年參加工作以來，她一直紮根於農村英語教學第一線。任職以來，業績優秀，對工作認真負責，思想上進，深得學生喜愛。積極參加各種教學教研活動，並多次獲獎。
2015年，她被發現有腋下脂肪瘤。為了不耽誤學生課程，她選擇在國慶假期到醫院進行切除手術。本以為假期過後，就能正常上班，可醫院的一紙病理通知單——“乳腺癌”三期，讓她不得不離開熱愛的“三尺講台”。病痛的折磨讓她想過放棄，但一想到學生們的期盼和等待，她便堅定信念——一定要回到學校去，回到學生身邊，回到講台上。對教育事業的熱愛,讓她一次次戰勝病魔。治療期間也堅持學習，為重回講台時刻準備著。2017年9月大病初癒就主動申請回到一線講台上去。重回崗位後，以更大的熱情投入到教育工作中，獲得豐碩教育成果。在區優質課和市論文評比中均榮獲一等獎，主持申報的市“十三五”課題，被立項為重點課題。她的先進事跡也被省、市媒體廣為報導。2017年被評為汕尾市城區“師德先進個人”， 2018年當選“感動城區年度教師”，2019年被評為“市優秀教師”。
28. 張 蕾 東莞市紡織服裝學校
張蕾，女，1975年3月生，現為東莞市紡織服裝學校高級教師。
她是一名優秀的援疆支教老師。2017年2月至2018年7月，她在丈夫援疆1年半結束後，毅然接力援疆。她熟悉民族學生特點因材施教，注意最佳化專業結構，注重培養學科帶頭人。加強對接校企合作。她除做好學科帶頭人，還親上一線授課，援疆期間主講示範課50節、聽評課30節、專題講座4場。援疆期間因病手術，術後仍堅持輔導，帶領服裝科組創造了新疆建設兵團三師最輝煌的國賽二等獎成績，三師職校紡織服裝專業實訓室從原來的3個增至7個、學生也從原來的50人增至近500人，成為學校龍頭品牌專業，也邁入兵團中職院校強專業行列。以職教援疆實現民族地區民眾技能脫貧，助推南疆農村經濟發展，充分彰顯廣東援疆幫扶特色專業取得的成果。援疆工作被兵團電視台、羊城晚報、南方都市報等媒體報導，錄入2020年兵團黨員教育課堂《不忘初心 築夢兵團》。
她是一名業務紮實的教師。主編“十三五”中職教育部級規劃教材3部；發表論文10篇；獲“黃炎培杯”全國紡織服裝職業院校技能大賽金獎；主持並參與6項省、市級課題研究，第一參與人參與的課題獲廣東省第八屆普通教育成果一等獎、國家級職業教育教學成果二等獎，在全國推廣，為助推廣東職教強省增磚添瓦。輔導競賽學生獲獎33人次。
新冠肺炎疫情防控期間，為全市服裝專業製作了大量線上教學資源。採用學生喜聞樂見的視頻直播等形式互動，注重融入心理輔導和愛國教育。
29. 劉成兵 東莞市可園中學
劉成兵，男，1976年1月生，現為東莞市可園中學德育處副主任。
2017年，他參與教育人才援藏支教活動。支教期間，他積極探索，寓教於樂，為藏族學生們創建“漢語課堂教學板塊式”模式。毫無保留，傳授經驗，通過協助舉辦一個個單項活動提升本校德育管理人員的水平，指導當地教師參加“首屆五省區民族中國小漢語教師教學大賽”獲國中組一等獎。他認真鑽研、潛心思考，協助構建該校學校德育管理體系和制定該學德育中長期發展規劃。他發揮輻射作用，受邀送教下鄉並培訓巴宜區中國小德育幹部和骨幹班主任。在劉成兵的牽線搭橋下，巴宜區中學與可園中學成功結對幫扶互訪，促成了“藏漢一家親，共唱一首歌”的佳話。
新冠肺炎疫情防控期間，他第一時間投入學校疫情防控工作一線。不顧尚未完全康復的身體，連續承擔起了行政值班的任務，堅持做好各種防疫數據資料的實時更新和匯總歸檔工作。及時組建線上心育團隊，創造性的開展心理健康工作。先後5次策劃並組織學校疫情防控演練，所總結的疫情突發事件處置流程圖成為學校的防疫指南。學生返校當日，放學時突降暴雨，他和同事們不顧自身安危，冒雨緊急搭建“愛心長廊”，得以讓學生們順利離校。
不管是在嚴寒缺氧的雪域高原，還是在抗擊疫情的嚴峻時刻，劉成兵“初心不因來路迢遙而改變，使命不因風雨坎坷而淡忘。”展示了一名黨員教師的政治本色和師德風貌。
30. 馬國慶 中山市華僑中學
馬國慶，男,1970年9月生，現為中山市華僑中學教師。
他不顧高齡三次援藏，整整四年駐紮邊陲苦寒之地。初到高原，水土不服。夜晚頭痛欲裂以致無法入睡，他依然高質量完成教學任務。高原教學條件惡劣，人手短缺，他承擔力所能及的維護工作，解決了學校教室投影儀不能投屏，電子白板不能觸屏等問題。他無私貢獻自己從教多年總結歸納的微課及課件，並在教學實踐中摸索出點燃課堂“四有五表揚”策略，提出向40分鐘要效率的目標。在他的輔導下洛桑曲珍布等25位同學參加第34屆全國青少年科技創新大賽獲得全國二等獎。他常和青年教師一起磨課、評課、改課，幫助青年教師快速成長，無論在中山、墨脫還是工布江達都是教師的領路人。
抗擊新冠肺炎疫情期間，他雖未接到返藏通知，卻時刻心繫邊遠山區的學生，主動要求利用休息時間為所教三個班學生開通網路輔導進行線上答疑解惑，幫助學生鞏固所學知識。每天按時布置作業批改作業，使教學不受疫情影響，讓同學們身在家中，學在課堂。
他以高標準對待學習、工作和生活，曾先後獲得全國第十六、七屆中學生物理競賽指導教師獎，青海省物理學會競賽委員會頒發的指導教師獎等榮譽稱號。
31. 李莉 中山市三鄉鎮雍陌國小
李莉，女，1979年6月生，現為中山市三鄉鎮雍陌國小語文科組教師。
她是中山市自湖北荊州市引進的高層次人才。她著力打造學校的語文科組學科共同體，組建的研習團隊研習總結成果40多萬字，編導的師生各類活動、培訓的教師各級比賽等多次獲得各級獎項，曾多次於三鄉鎮或兄弟學校做經驗介紹與交流。
2018年8月，三鄉鎮接到東西部教育幫扶中山對昭通的支教任務，她毅然報名到昭通市綏江縣鳳凰國小，掛職副校長一年。她花了一個多月的時間走訪師生勤調研，主動查找問題思良方。看到學校一體機缺乏，她努力協調，為學校爭取到10萬元專用資金購買一體機。結合自己專長，將幫扶的主要方向定為教師團隊的組建和打造，以及閱讀習慣的培養及閱讀能力的提升。除了自費給所教班級每位學生送書，她聯合另外四名掛職支教人員開展了中山對昭通的捐書活動，先後收到三鄉及其它鎮區中小學生為綏江縣鳳凰國小捐書13000多冊。李莉還爭取到20萬元的專項資金用於做統編版國小語文教材推薦的整本書閱讀項目，給全縣所有國小配齊教材推薦書目，並在三鄉及綏江開展關於閱讀的互訪交流活動及綏江國小師生的閱讀匯報活動。
新冠肺炎疫情期間，除了5個班的學生線上教學工作，她還啟動了兩個教師團隊主題的學習活動。她疫情期間線上教學活動先後被《昭通日報》《中山日報》和“學習強國”廣東學習平台、昭通新聞網等多家媒體報導。支教期間，她的感人事跡也被綏江各級官網及東西部扶貧協作等網站報導推薦。
32. 陳曉宏 江門市棠下中學
陳曉宏，男，1981年6月生，現為江門市棠下中學辦公室主任。
從教十五年來，他先後擔任班主任、年級級長、辦公室主任、學校黨委委員，同時，他也是學校高考備考領導小組核心成員，直接參與高三備考的教育教學研究工作、指導工作。在教學改革試驗中，他大膽嘗試，勇於創新，從動力、方法和管理三個維度全力推進高效課堂改革，初步形成棠下中學“三維推進”高效課堂改革模式。在教育管理工作中，他堅持以人為本，關愛學生，注重保護學生的自尊心；堅持以“真善美愛”修身，傳播文明；堅持以“小近實新”促進養成教育；堅持正面引導，用科學的人生觀、世界觀和價值觀引導學生。
在今年春季抗擊新冠疫情阻擊戰中，身為學校黨委委員的他積極回響黨和國家的防疫指揮部署，雖然身兼數職，任務艱巨，仍能做到勇挑重擔，逆行在前，嚴格落實學校疫情防控工作部署，在確保疫情防控穩步推進的基礎上，牢抓線上教育教學工作。他時刻心繫宅家學生，並利用休息時間積極幫扶在學習和生活上有困難的學生，用實際行動詮釋了一位黨員骨幹教師在非常時期的使命與擔當。
33. 李紅紅 江門市教育第一幼稚園
李紅紅，女，1982年9月生，現為江門市教育第一幼稚園教師。
她熱心公益服務，曾獲江門市三星級義工和市直機關“十大志願服務先鋒”稱號，志願服務時長超500小時。她以優秀黨員教師的標準在思想、學習、工作、生活中爭創佳績，先後獲得江門市“優秀教育工作者” “優秀黨員”，幼稚園“先進保教工作者”近30多項榮譽稱號；參與出版專著一部，在公開刊物上發表了7篇文章，25篇文章在國家、省市級評比中獲獎。
新冠肺炎疫情期間，積極投身社區、幼稚園抗疫防疫工作，發揮了黨員教師先鋒示範作用。她與家人幫助因防控疫情需要而被整體隔離的鄰居運送生活物資，相關事跡被江門日報、蓬江發布、江門教育等公眾平台相繼報導，引起廣泛好評，傳播師德正能量。防控疫情“停課不停學、停課不停研”期間，她熱心幫助教職工熟悉多種軟體系統，運用微信、QQ、學習強國、釘釘、騰訊會議等平台探索線上教研、網路會議新模式；組織策劃“健康宅”居家教育指導活動，以疫情中展現的正能量為切入點開展愛國主義教育、自然教育、生命教育等，幫助孩子們 “扣好人生第一粒扣子”，指引家長實現高質量親子陪伴。
34. 高飛 陽江市特殊教育學校
高飛，女，1975年11月生，現為陽江市特殊教育學校特殊教育高級教師。
她紮根特殊教育一線13年，注重發掘學生的潛能，努力幫助他們撕掉殘障標籤，讓特殊學生帶著尊嚴融入主流社會。工作以來，她一直擔任班主任，任教班級班風好，學風濃，多次被評為校“優秀班集體”。所帶的學生獲得了全國、省、市各級各類榮譽，如蘇倩瑤同學先後榮獲了“全國最美中學生” “南粵最美少年”“陽江好人”等榮譽稱號。所帶班級連續三年高考升學率達100%。2017年5月，成立了陽江市唯一一個特殊教育類名班主任工作室，並以此輻射和帶動全市各特殊教育學校的班主任工作，成功地培養了李雪梅、陳禕等一批市級優秀班主任。2019年8月，在陽江市第二批中國小名班主任工作室期滿考核中，工作室被評為“優秀”工作室，高飛被評為優秀主持人。
抗擊新冠肺炎疫情期間，她對學生和家長進行疫情防控宣傳和親職教育指導，引導學生和家長科學、合理安排好居家學習生活。她帶領省“十三五”課題組成員們開展線上教研，根據聽障生的學習特點，錄製了多個手語視頻，並被選為省市名班主任工作室教學資源，豐富了學生居家隔離的學習生活，幫助他們平穩渡過疫情防控期。
35. 周雪燕 陽江市陽江職業技術學院附屬實驗學校
周雪燕，女，1975年11月生，現為陽江市陽江職業技術學院附屬實驗學校教師。
她熱愛教育事業，用心教學。從事班主任工作28年來，始終堅持以學生為本，積極應邀到各級各類學校和社區進行班主任專業能力、學生心靈陽光和親職教育講座，開展“扣好人生第一粒扣子”、“小手拉大手，共創文明城”等系列活動，引導青少年學生健康成長。她積極創新，堅持總結和反思，撰寫了10多萬字的親職教育隨筆和40多萬字的教育教學隨筆，發表了400多篇文章，彙編7本成果集並印發給各級各類學校參考，出版專著《跟隨學生一起成長》，外出講座200多場次，獲得20多項榮譽，事跡多次在陽江日報報導，得到學生的愛戴、同行的認可和家長的稱讚。
疫情期間，她帶領陽江市13個省、市名班主任工作室聯盟，通過寫給學生一封信、為學生上網路班會課和思政課、向學生講一段鼓勵的話、給學生講關於新冠肺炎疫情的繪本故事等等形式，錄製了30多個視頻，向全市廣大中小學生普及疫情相關知識，開展思想品德教育、法治教育和心理健康教育，培養學生的中華民族精神和社會責任感，提升學生應對疫情的個人防護和心理預防能力，保證德育課程不缺位。2月起，幫助一對堅守在防控疫情一線的醫護夫妻教育輔導他們孩子，通過微信定期跟孩子聊天，檢查網課情況，及時查漏補缺，輔導他做作業，幫助孩子疏導情緒，最終讓孩子專心上網課，父母安心抗疫戰疫。
返校複課前後，她通過電話、微信、面對面諮詢等形式義務為10多位學生和家長進行心理疏導，發現1個學生有抑鬱傾向、1個學生有嚴重心理問題，請家長及時帶領孩子去專業機構進行專業診斷和治療，避免了極端事件的發生。
36. 李小麗 湛江市坡頭區官渡鎮中心國小
李小麗，女，1975年11月生，現為湛江市坡頭區官渡鎮中心國小教師。
她是一名堅守在鄉村學校19年的國小英語老師。 “好好教每一個孩子，教好每一個孩子”，是她從不忘記的教育初心。在工作中，她倡導“快樂教學”，堅持“教會孩子樂觀開朗去面對一切”的育人理念，用心、用情教好每一個學生。擅長用學生喜聞樂見的新穎方式進行授課，想方設法讓學生成為學習的主人。她與學生亦師亦友，不但用自身強大的力量帶領學生在學海中遨遊，還潛心教會學生各種做人的道理。對農村孩子的教育之路雖然艱辛，但李老師從不抱怨，讓孩子們成為最好的自己，是她最大的心愿。
2017年，她利用CCtalk線上授課平台開展了英語電影配音活動，開創了當地線上教學的先河，《湛江晚報》做了專訪和報導，在全市宣傳推廣。抗擊新冠肺炎疫情期間，她在認真做好學生線上教學工作的同時，出色地完成了“湛江市國小英語學法指導系列課程”和“單元分課時微課”的微課錄製任務，2節微課均被推薦到“學習強國”廣東學習平台慕課講堂，在全省、全國做學習推廣。她還親自策劃和主講了2場“湛江市國小英語教師微課製作線上培訓”活動和1場“官渡鎮國小教師微課製作線上培訓”活動，與教師們分享微課錄製技術和經驗。在工作之餘，李老師還報名參加了中國大學MOOC慕課4門課程的學習，並以98.75的高分數成功獲得《英語教學與網際網路》課程的優秀結業證書。
37. 蔡虹 湛江市徐聞縣曲界鎮中心國小
蔡虹，女，1980年9月生，現為湛江市徐聞縣曲界鎮中心國小教導主任。
她刻苦學習理論、業務知識，潛心研究教材教法。二十個春秋以來，在教學中從無鬆懈，以高標準要求自己，努力為學生上更通俗易懂的課。在課上，她用生動有趣又豐富多彩的方式講解書本枯燥的內容。課餘，她善於反思歸納，形成自己的教學理論。所寫的多篇論文在不同刊物上發表並獲獎，主持的兩個課題研究都取得很好的成果。自任學校教導主任以來，她積極為校長出謀獻策，熱心指導青年教師備課、上課，並組織教師開展集體備課、優質課比賽和觀課議課等教研活動，將學校的教研教改活動開展得有聲有色。
抗擊新冠肺炎疫情期間，在考慮學校老師專業水平和師資老年化問題以及照顧當地農村的情況後，她因地制宜地建議學校採取微課形式進行教學。作為湛江市名師工作主持人，她努力發揮“名教師”工作室的責任擔當與示範引領作用。在她的指導和引領下42節高質量的小學生居家學習系列原創微課等資源，通過“蔡虹名師工作室”微信公眾號發布。這些原創資源得到了師生們的廣泛歡迎及家長、專家的高度讚賞，其中一節複習課曾被在學習強國慕課中推送。
38. 陳曉婷 茂名化州市第四中學
陳曉婷，女，1975年11月生，現為茂名化州市第四中學歷史教師。
她在9歲那年，因罹患視網膜母細胞瘤而切除了右眼，儘管命運對她開了玩笑，她依然自信樂觀、堅強努力，並最終考上了華南師範大學。畢業後，回到家鄉的一所村國小支教，投身於基層教育。支教期間，她潛心教育，用愛澆灌，她常常批改作業到深夜，校長評價她為“拚命三娘”；她是學生的知心姐姐，為學生排憂解難；她是一個“孩子王”，帶領學生在自然中遊玩與學習。她用她的溫柔和力量，呵護學生的美好童年，陪伴他們健康茁壯成長。即使在支教期滿後，她仍心繫學生，關注她們的成長。
兩年支教期滿後，她依然選擇回到家鄉，在化州市第四中學任教。憑藉著一貫以來務實創新的教學作風，其所帶班級的歷史成績均穩居前列，她也連續兩年被評為校級“優秀教師”。在擔任班主任期間，她有條不紊、事無巨細地管理班級，拿出自己的一套方法，培養學生自主管理能力。其所帶班級學習氛圍日漸濃厚，成績也突飛猛進。這出色表現讓她被推選為市級“優秀班主任”。她還是學校德育與課改工作小組的重要成員，她持續撰寫推文，設計編寫校本教材，多次參加示範課展示、公開課比賽等活動，並榮獲課改“優秀教師”稱號，連續兩年在公開課比賽中獲得“特等獎”。
2019年末，她“不向命運低頭”、努力追尋夢想的事跡陸續被央視新聞、人民日報、南方日報等多家媒體報導，並成為了央視新聞推出的年度正能量欄目中的“教師天團”人物之一。
39. 黃冰 茂名市茂南區羊角鎮中心學校
黃冰，女，1973年2月生，現為茂名市茂南區羊角鎮中心學校任教師。
她是一名愛崗敬業，愛生如己的老師。從教27年來，每天天沒亮就到學校，傍晚拖著星星才離開，風雨無阻，從不間斷。常常因無法照顧年邁的父母而遭家人的埋怨，常常要帶著頭痛的頑疾來上課。對教學工作更是盡心盡責，一絲不苟。
多少次，她把買給自己孩子的新衣服送給留守兒童過新年；帶生病的學生去醫院看病、給醫療費；輔導學生到深夜自己摸黑回家。所帶領的全鎮語文在區的教學質量抽測中，每年都走進前三名。所帶的班級年年都被評為“文明班”，其所執教的課例、撰寫的論文多次獲獎。作為鎮的語文教研員，她勇當學科領頭羊，同時甘為人梯，帶領全鎮國小語文老師在教學領域上創新進取。開展培訓活動促使不同類型教師獲得不同的發展。起早貪黑地深入學校，走進課堂，與老師們一起磨課，創設高效課堂。由於她全心全意的傳幫帶，不少年輕老師成長起來，培養出一批批教師成為教學骨幹。
在抗擊新冠肺炎疫情期間，她奔走在抗疫的第一線，制定了《停課不停學工作方案》，勉勵老師們共克時艱，不誤教學。每天都在微信群內指導老師們有條不紊地開展著線上教學工作。組織老師們積極排查，為了確保網上學習不漏一人，在保障教師自身安全的前提下，帶隊下村，一邊為留守兒童進行心理疏導和課業輔導，一邊耐心幫助上網課有困難的學生。
40. 張建華 肇慶市奧威斯實驗國小
張建華，女，1971年6月生，現為肇慶市奧威斯實驗國小校長。
她堅持用精益求精的工作態度和嚴謹實幹的工作作風詮釋奉獻，常年堅守教學第一線，堅持進行教育改革探索，推動課堂教學以學生為本。實施“陽光生態課堂三維六步”教學範式，得到了市教育局和省教育同行的高度認可。她多次送課下鄉，雲浮鬱南縣連灘中心國小、廣寧南街中心國小、德慶縣實驗國小、封開縣長安中心國小等地都留下她的足跡印記。
從創辦奧威斯實驗國小，到“一校四區”試點先行、新華校區擴建和景德校區改造，她租借辦學用地，說服家長，摸索管理模式，深入施工現場，帶領團隊打造了一所“向陽而生”的具有良好的社會美譽度和廣泛的公眾知名度的現代化品牌學校。她打破校區間壁壘、上下級壁壘，打造不同校區同一學科“主管領導+教研組長+學科骨幹”教研團隊。她組織教師到省內學校跟崗，與省內高校共同進行課題研究，提升教師專業水平和科研能力。
抗擊新冠肺炎疫情期間，她回響“停課不停學”號召，親自部署策劃，學校教學與抗疫有條不紊地開展。每日跟蹤師生的健康數據，選取合適的雲課平台開展線上授課，與體育教師自創自編“室內靜力拉伸操”“室內陽光能量操”，與近百名防疫一線醫護人員的孩子連線溝通，確保孩子身心健康與居家線上正常學習。
41. 徐瓊武 肇慶市懷集縣第一中學
徐瓊武，男，1987年出生，現為肇慶市懷集縣第一中學教師。
他是一名退役軍人，在服役期間，參加了60周年國慶大閱兵，曾榮獲個人三等功一次、優秀士兵榮譽稱號兩次。2013年回到懷集縣，成為一名人民教師，現任國中部音樂教師。自參加工作以來，他一直奮戰在基層最前線，不怕苦不怕累，默默地奉獻著。不僅班級管理突出，而且教學成績優秀。他協助學校成立“合唱團”、“舞蹈隊”、“武術隊”、“龍獅隊”和“歌手隊”等。他為自己和學校奪得了二十餘項市、縣級大獎。
他熱心公益，協助成立了“懷集縣橋頭鎮愛心慈善會”等多個公益團隊，在家鄉橋頭鎮參與脫貧攻堅工作，為五保戶、貧困學子、孤兒等貢獻自己力所能及的力量，所參與的公益團隊累計籌集善款100多萬元，幫扶困難學生與民眾上千人次。新冠肺炎疫情期間，他主動報名駐守G78汕昆高速路口，參與登記檢查工作，而且經常值守夜班；之後，他又參與縣城格線值班，主動請纓報名家鄉橋頭鎮的防疫工作，經常往返於鄉鎮與縣城，被同事戲稱為“鐵人”。在抗“疫”期間，他向黨遞交了一份入黨申請書，表明了自己“退伍不褪色”的軍人品質和人民教師的光榮使命。
42. 段傳霞 肇慶市啟聰學校
段傳霞，女，1987年6月生，現為肇慶市啟聰學校教師。
她教書育人、潤物無聲，注重管理，關愛學生，把每一個學生都當成自己的孩子。注重寓教於樂，寓學于樂，和孩子們一起成長，共同分享。勤奮鑽研特教知識，並不斷用書本上的理論進行實踐，大膽創新。工作中遇到的問題，段傳霞常常虛心請教有經驗的老教師，以問題為導向，進行課題研究，課例多次在省、校教學技能競賽中取得好的成績。
大年初三，在家不足一天的她從一千多公里外的河南省自駕車連夜趕回工作地，擔任肇慶市外籍、港澳台師生數據收集員，疫情防控信息聯絡員。她認真做好疫情防控檔案處理、每日數據收集與跟進，耐心細緻做好對外籍、港澳台師生在防疫政策、防疫措施方面的宣傳，做好心理疏導工作。作為廣東省高級手語翻譯員，她錄製了一版特殊的疫情防護指南，熬夜創編通俗易懂的手語視頻，傳播如何預防新冠肺炎，怎樣健康監測與就醫等疫情防控知識，引導更多聽障朋友做好疫情防控工作。肇慶台綜合頻道、民生007、肇慶手機台等多種媒體平台、公眾號進行了報導。
43. 江偉霞 清遠市清城區松崗中學
江偉霞，女，1986年1月生，現為清遠市清城區松崗中學教師。
她深得學生喜愛，從教十年成長為清遠市內的英語骨幹教師。在育人管理方面，她多次被學校評為“優秀教師”、“優秀導師”和“優秀班主任”，並於2017年被評為清城區“優秀班主任”。受聘為“北京市仁愛教育研究所國中英語教材特聘培訓講師”；成為“清遠市何銀英教師工作室”的核心成員並多次出色完成市級教研公開課和送教下鄉任務。2013年獲清城區青年教師基本功一等獎，清遠市青年教師基本功一等獎。參與《完美讀法》等4本英語教輔用書的編輯工作；2017年，題為《淺談聯想記憶法在人教版國中英語辭彙教學中的運用》的論文在《學校教育研究》發表。論文、教學設計和課件作品、微課作品、錄像作品等屢獲殊榮，共獲得1個省一等獎、5個省二等獎、3個省三等獎、2個省優秀獎、2個市一等獎、1個市優秀獎、1個區一等獎、1個區二等獎等。
抗擊新冠肺炎疫情期間，身為警察的丈夫奮戰在抗疫一線，她用心照顧家庭，更加積極投身到自己的教學工作中。在班級管理中，她加強學生的愛國教育、生命教育、心理健康教育，發揮團員、團乾的帶頭作用，形成新穎、高效的管理模式。在英語學科教學中，她研究線上教學的技巧，疫情期間製作的微課視頻推送至全市，深受同行的讚許；基於傳統的課堂模式，研究了一套創新的教學模式，讓學生學得開心，學有所成，深受學生和家長們的喜愛。
44. 潘伙生 清遠市清新區第一中學
潘伙生，男，1963年10月生，現為清遠市清新區第一中學校長、數學老師。
他熱愛黨、熱愛教育事業，認真學習貫徹十九大精神，努力踐行社會主義核心價值觀，全面貫徹黨的教育方針及黨的路線、方針、政策。他視課堂教學為第一要務，他在結婚時放棄了婚假；孩子出生時放棄了休假陪產，每天必要上完課才去陪妻子，沒落下一節課。他心繫貧困學子，每年堅持從微薄的工資中拿出1500元資助貧困生，受助的學子有感於他的“師者父母心”奮起學習。身為校長的他堅持擔任高三數學科教學，每學年堅持聽課200多節，晚上常常檢查完宿舍才離校。清新TV報導他“一個掃地的校長”，成為網紅。所教的班級中考、期末考或高考的學科成績均名列全區第一名，創造一個又一個的教育教學神話，培養了一大批優秀學生。2004年溫家寶總理接見的全國十大優秀學生——北京大學畢業生莫鋒，就是他的學生。
新冠肺炎疫情期間，潘伙生積極指導各個處室、部門做好防控工作，自己堅持家校兩點一線，定時召開行政工作會議，總結疫情防控、線上教育的工作情況。通過網路平台給師生上主題為“植根家國情懷，立志為國成才”的“思政第一課”；返校複課第一天，又親自給學生上題為“發揚抗疫精神、立志為國成才”的“復學第一課”，向學生們厚植愛國情懷、堅定學生們的報國志向。
45. 謝燕燕 潮州市高級中學
謝燕燕，女，1968年9月生，現為潮州市高級中學生物高級教師。
她愛崗敬業，無私奉獻，在三尺講台上砥礪前行二十八年，把青春和汗水都揮灑給了教育事業，沒請過一天事假，數不清多少次抱病堅持，在堅守與承諾中潤育桃李，風雨兼程，無怨無悔。
她善教樂研，銳意創新，任教研組長、備課組長，有序組織科組活動，善於營造教科研氛圍。經常在生活上，工作中幫助青年教師。任市高考中心組成員，搭建新平台，研究新高考，為市高考備考殫精竭慮。多年來被聘為“潮州市高考生物科中心組成員”“潮州市招聘新教師考官”“教師資格證面試官”等。多年紮根高三一線，業務精湛，業績突出，所帶的高三年級綜合科成績多次獲潮州市高考平均分第一名。任勞任怨，無私奉獻，多年來主動、無償承擔學校多種課外輔導課，並多次自費購買實驗材料，編寫教輔，在一批批學生身上種上科學的種子。其學生參加奧賽等碩果纍纍，多人次獲全國和全省生物奧賽一二三等獎。她舍小家顧大家，在自己骨折，女兒年幼之際；在愛人突發重病，情況危急，外出求治之際，仍堅守教學一線，不拋棄，不放棄，陪學生圓夢高考。
面對突如其來的新冠肺炎疫情，面對肝功能檢查不理想的通知，面對醫生要求“休息靜養”的囑咐，她“疫”無反顧，勇於擔當：鑽教學，加班逆行；上網課，使命為先，將最高效的生物課堂呈現給被疫情阻隔在家的全市乃至更廣範圍的高三學生，為市里開展“停課不停學”線上教學課提供了參照的模板，竭盡所能成為抗擊疫情的一股強大力量，用實際行動詮釋了新時代“最美教師”的風采。
46. 謝純 潮州市湘橋區城西中學
謝純，女，1972年9月生，現為潮州市湘橋區城西中學副校長。
她以“南粵優秀師範生”身份畢業於華南師範大學，進入教師隊伍後，憑著對理想的執著追求，收穫了累累碩果：南粵優秀教師、省中國小 “百千萬人才培養工程”名教師、廣東省名師工作室主持人、“潮汕星河輝勇師表獎”獲得者、潮州市優秀班主任、潮州市名教師。她主持多個省、市化學重點課題的研究。在教研和科研過程中，她認真總結經驗，撰寫論文、教學設計。多篇論文和教學設計在各級評比中獲獎或發表。她言傳身教，處處做好表率作用，採取為青年教師開示範課、說課、開設講座等多種形式有目的、有計畫地培養青年教師，引導青年教師掌握科學的教學方法。正是她無私的付出，一個個教學工作生澀的新教師迅速成長為逐步成熟的主力軍。
2020年春突如其來的新冠肺炎疫情影響了正常的開學。作為分管教學的副校長，她未雨綢繆，預先摸索適合線上教育的模式和平台，在嘗試過程中不斷調整工作思路和方案。所任教的城西中學成為全區唯一一所實現全校教師全員參與直播授課的學校，各界媒體都做了相應的報導；作為省名師工作室主持人，她組織工作室全體成員，針對初三化學的學科特點和進度，錄製了42節微課作為公益活動在工作室公眾號推出，並針對新中考模式，每天推出系列專題的練習，推廣資料質量高、實用型強，深受學生歡迎，得到同行的高度肯定。
47. 孫名堅 揭陽第一中學
孫名堅，男，1965年9月生，現為揭陽第一中學教師。
他熱愛教育事業，率先垂範、言傳身教。關心學生健康成長。從教33年，是中學正高級教師、廣東省特級教師、“廣東省名教師工作室”主持人、廣東省“南粵教書育人”優秀教師，國家級“國培計畫”高中數學骨幹教師。他忠誠於黨和人民的教育事業，自覺把黨的教育方針貫徹到教學管理工作全過程，引導學生堅定愛黨愛國愛社會主義的信念。
他關心學生健康成長，積極開展愛國教育、道德教育、生命教育、科學教育，引導和幫助學生“扣好人生第一粒扣子”。班級管理科學高效，所帶班級多次被評為文明班、優秀團支部。培養過多名學生榮獲省級光榮稱號。轉化差生成效顯著，每年都有學困生考取理想大學。
新冠肺炎疫情防控期間，做深做實線上教育工作，依託“廣東省名教師工作室”這個平台，利用工作室成員來自各地各類學校，多形式組織開展網課教學的做好托底工作，為立足教學崗位助力打贏疫情防控阻擊戰。積極克服疫情影響，善用學生喜聞樂見的方式開展線上教育，確保疫情防控期間教學工作正常、有序、高效開展。他引導學員、成員做好長期有計畫地微課的開發和整合。為了真正落實好“停課不停學”的要求，身先士卒參與到網路教學資源的共享與整理工作中，並對大部分微課視頻提出了修改要求，力求用最短的時間講清楚問題本質，並通過公眾平台陸續推出相關資源。一是為了讓廣大學生能夠接觸到更優質的學習資源，更好地利用學習時間；二是豐富並充實工作室線上線下的綜合教學資源，提升層次與廣度；三是鼓勵學員提高信息技術水平，更高效地服務於自身的教育教學。
48. 林曉玉 揭陽市機關少霏幼稚園
林曉玉，女，1976年11月生，現為揭陽市機關少霏幼稚園教研組長。
她從教23年來，用愛心、耐心、細心關懷呵護幼兒成長，以認真負責的工作態度、熱情細緻的工作作風，贏得了園領導、同事和家長的一致好評。作為一名骨幹教師，多次在全市開展示範性教學觀摩活動，撰寫的論文、設計的課例和教玩具多次獲省、市級的獎勵。作為園教研組長，發揮示範帶頭作用，踏實抓好園本教研，經常性組織園本學習培訓，有效提高全園教師業務水平。2012年，率先在全市開展具有園本特色的區域活動並推廣至全園全市。自2013年以來，先後主持、參與省級課題《幼兒協調與靈敏能力的培養研究》和市級課題《提高幼稚園一日活動組織有效性研究》,兩個課題均已結題並取得優秀的研究成果。
新冠肺炎疫情防控期間，她立足教學崗位助力打贏疫情防控阻擊戰。積極帶領老師們開展線上教研，為家長和孩子打造專屬的抗疫居家親子活動視頻，並通過線上將健康防疫小常識和親子體能遊戲分享給家長。家園攜手，用愛防疫，共同督促孩子們在家加強鍛鍊，養成健康行為習慣。
49. 莫穎韻 雲浮市中等專業學校
莫穎韻，女，1984年12月生，現為雲浮市中等專業學校教務科副科長。
她一直紮根山區雲浮，兢兢業業，是雲浮市第五、第六屆黨代表。在行政工作和教學工作中，她時刻以一個優秀黨員的標準來要求自己，在平凡的工作中乾出了不平凡的成績。
為整合資源，服務當地農戶，她率領電商專業的老師，成立了農村電商項目團隊，參加雲浮市“文明雲浮 與愛同行”第二屆社會公益大賽。利用比賽獲得的公益資金組織搭建了“雲浮優農”電商平台，為精準扶貧戶和扶貧農業企業提供農產品網路銷售服務。在新冠肺炎疫情發生後，這個平台充分發揮了作用，幫助農民擺脫滯銷困境。
疫情期間，她衝鋒在前，率先報名入戶摸底排查。排查時間緊、任務重、難度大，她被任命為臨時黨支部書記。在排查工作開始之初，居民不理解，也不配合，紛紛打電話投訴。面對這種情況，她沒有氣餒，而是積極想辦法解決。一方面，她在小區的業主群加強對排查工作的重要性和必要性的宣傳，爭取居民們的理解和支持；另一方面，針對住戶因擔心入戶會交叉感染而不配合排查的情況，她利用教師掌握現代網路技術水平較高的特點，合理調配人手，創新工作方法，設計了小程式，利用網路和大數據進行排查，節省了工作時間，同時，又提高了工作效率。該方法因工作效果顯著，得到了市委督查組、市直工委、雲城區住建局等部門的肯定，被其它社區學習、推廣。
她曾是學校最年輕的高級講師，編寫的《實用文秘英語》教材由中國科技出版社正式出版發行。由於工作出色，她被連年評為市中專學校優秀班主任和先進工作者、曾被評為廣東省“三八紅旗手”、“全國婦女創先爭優先進個人”。
50. 梁紅英 雲浮市廣東省新興中藥學校
梁紅英，女，1968年1月生，現為雲浮市廣東省新興中藥學校第四黨支部書記、醫技部主任。
從教31年來，放棄到發達地區工作的機會，一直紮根山區中職學校，為醫藥衛生人才培養默默奉獻，為實施鄉村振興戰略、建設現代特色南藥試驗區和雲浮實施鄉村振興戰略走在全省前列盡力。
先後擔任在校中專班級護理、婦幼、骨傷、社區醫學、助產、中西醫結合、藥劑、中藥等10個專業和臨床醫學專科、高職學院以及護理、中醫、臨床醫學等業餘本、專科的教學，系統並高質量完成8門課程的教學。從事班主任工作27年，把“初心”融入到工作、生活中，把“使命”貫穿到立德樹人活動中，真情真心教育學生、服務學生，努力幫助學生解決各種問題。積極參與當地醫療系統全科醫師培訓工作和心理素質專題講座，為當地醫療水平和醫務人員綜合素質的提高盡心盡力，並運用所學知識積極為學校老師、學生和退休幹部普及心理衛生知識。積極參與教研教改，先後主持省級科研課題1項，參編出版教材5本，在國家級刊物發表論文6篇，在省級刊物上發表論文2篇。
新冠肺炎疫情防控期間，她立足崗位，積極引導學生以積極的心態科學防範疫情，及時處理學生心理問題。克服身患頸椎病、帶狀皰疹後遺神經痛等疾病困擾帶頭開展線上教育，助力疫情防控阻擊戰。
黃旭旭，男，1979年2月生，現為廣東省經濟貿易職業技術學校思想政治理論課教研組組長。
他勤勤懇懇，從教17年來，始終以學生為本，關注學生的需求，服務於學生的終身發展。他擔任思政課教研組長，與同科組的教師深入研究教材教法，創新教學模式改革，積極開展課題研究。
作為廣東省名班主任工作室主持人、為省級名班主任和學校的首席班主任，通過學習、鑽研努力及個人的無私奉獻，為學校培養了一大批優秀的青年班主任。他多次被評為教學優秀獎、德育優秀獎、班主任工作一等獎、先進共產黨員、優秀黨務工作者等，還多次指導學生參加全國中等職業學校“文明風采”活動，輔導過的學生大部分獲得省級以上榮譽，他也因此多次獲得“優秀指導教師”的稱號。近幾年，黃旭旭還擔任學校團課及學生黨課的主講老師，截至目前，已累計超過3000人次聽講，課上課下廣受好評。
抗擊新冠肺炎期間，他通過製作戰“疫”思政專題系列課件，打造了學校特色“思政金課堂”，贏得了校內外師生家長的一致好評。
4.陳光榮 廣州市南沙黃閣中學
陳光榮，男，1962年12月生，現為廣州市南沙黃閣中學教師發展中心主任。
他愛崗敬業、愛生如子，深受學生喜愛、家長好評、同行讚許。他勇於創新，帶領老師們紮實開展課堂教學改革，從事信息技術融合學科教學實驗研究工作20多年來，發表論文多篇，專著《資訊時代怎樣教語文》獲廣州市教學成果獎。他教育思想先進，在專業上影響面廣。長期擔任廣州市中國小教師培訓“工作坊主持人”和課程督學，培訓骨幹教師3000多人次。
疫情期間，他積極指導教師開展線上教學，取得良好效果，被推薦為廣東省中國小教師信息技術套用能力提升工程2.0培訓專家庫成員和廣州市教育信息化專家候選人。他忠誠奉獻，年近花甲赴西部扶貧支教，開展教師培訓講座12場，培訓教師2400多人次，反響熱烈。教育幫扶貢獻突出。獲評貴州省“脫貧攻堅先進個人”稱號。其事跡被《廣州日報》《新快報》《廣州教育》《今日頭條》《鳳凰新聞》《南方+》等多家媒體報導。
5.羅小慧 廣州市鐵一中學
羅小慧，女，1969年7月生，現為廣州市鐵一中學教師。
她愛黨愛國，政治堅定，愛崗敬業，甘於奉獻，學識淵博，勇於創新。作為級長，積極打造老師團隊，帶領2018屆畢業生取得了高考重本率89.62%，2名學生分別被北大、清華錄取的輝煌成績。作為班主任，著力從精神風貌、行為習慣、班風學風上培育學生道德品質，被授予“廣州市優秀中國小班主任”稱號。
抗擊新冠肺炎疫情期間，她有效組織年級和科組老師學習各種網課技能，並給沒有渠道的老師每人寄去20個N95口罩。整合家校協作資源有效管理學生，主動承擔難度最大的作文線上課程，每一節課都力求從知識呈現、語言表達到課件藝術都力求給學生美的感受，學習效果得到廣泛好評。
曾獲南粵優秀教師，廣州市中國小優秀班主任稱號，其事跡多次被“廣州電視台”、《南方都市報》、《信息時報》等媒體宣傳。
6.蘇愛美 廣州市越秀區朝天國小
蘇愛美，女，1972年5月生，現為廣州市越秀區朝天國小辦公室主任。
她把“立德樹人”作為自己教育事業的最高追求，精心鑽研教育方法，在教學領域取得了一定的建樹。今年新冠肺炎疫情防控期間，她成為廣州市唯一受廣東省教育廳“粵課堂”的邀請錄製“科創和實踐”精品課的國小老師。在省級以上刊物發表論文10篇，教學教育論文多次獲獎，個人專著《最好的教育是無痕教育》正式出版發行。
她是廣東省科創STEM教材主編、教師用書主編、實驗骨幹教師，華南師範大學國家重點實驗室項目《AR支持下的體驗式教學資源創新套用研究》的骨幹成員。被深圳大學聘用為教育碩士兼職導師，還擔任華南師範大學、廣州大學的實踐導師。她還是第一批新一輪廣州市百千萬名師培養對象，曾在全國各地多次舉辦示範公開課及講座，都取得良好的反響。近5年中，她帶領團隊獲得諸多榮譽：全國STEM教育2029行動計畫種子學校、全國科普教育示範基地等榮譽，團隊成員多人次獲各種獎項。她輔導學生有成效，與學生建立密切關係，構築師生之間友好交流的橋樑。她所輔導的學生獲各級別獎項五百人次，本人獲評廣州市十佳科技輔導員。
7.陳珊霞 廣州市禺山高級中學
陳珊霞，女，1972年12月生，現為廣州市禺山高級中學新疆班班主任。
她業務精湛，多次指導學生參加省市競賽獲得獎項。她學術成果豐碩，課例論文多次獲省市及獎項。抗擊新冠肺炎疫情期間，她經常與因寒假短不能回家的所有新疆孩子逐一談心聊天，為疫情期間情緒抑鬱的學生進行心理輔導。線上直播課堂有趣、內容豐富且有深度，同時還講授防疫知識。線上直播課堂非常受學生歡迎，點讚最高達2000。作為生物教研組中心成員，她教研不止步，線上上教研活動中分享個人線上教學經驗，得到專家、老師的一致好評。多次參加社區黨員志願服務活動，冒著被感染的風險，開車護送生病新疆生前往醫院看病，即使除夕日，仍不忘看望照料因患甲流而被隔離的新疆孩子。疫情防控期間，堅持每周定期到超市給不能外出的新疆生選購生活必需品。始終堅守戰“疫”一線，24小時與學生同在，以赤子之心守護148名新疆生：堅持每天晨檢，給學生測量體溫；不斷巡查校園，督促學生戴好口罩；就餐時間敦促學生戴口罩、保持1米以上距離排隊打飯、就餐後及時清洗消毒餐具……。3月26日省教育廳副廳長王創同志到禺山高中調研，對新疆班防控工作給予了肯定。
8.孫立志 深圳市第二實驗學校
孫立志，男，1978年8月生，現為深圳市第二實驗學校行政辦副主任。
他為人師表，愛崗敬業。長期擔任高三年級骨幹教師和班主任工作，構建了以經典閱讀和創新寫作為核心的“快樂語文”“生活語文”“效益語文”教學創新體系和民主高效的班級治理模式，教育教學和科研成績卓著。創新將歌唱朗誦藝術和語文教學有機融合，在個人近年來錄製的700餘首教學單曲基礎上，重新錄製100餘首單曲和朗誦作品，有機融入課堂教學。以個人讀書公號為主要載體，組織整本書閱讀項目學習，並撰寫原創名著導讀推文近15萬字，顯著提升學生學習興趣、身心健康和綜合素養，引發社會廣泛關注。他先後兼任學校多個行政管理崗位和深圳市教育局傳媒組組長，努力開拓創新，實現管理育人，負責創建運營的深圳教育官網、官微、官博成為享譽全國的優質教育自媒體，助力深圳在全國範圍內唱響“深圳教育好聲音”，為二實和深圳創新人才培養和教育改革發展做出了突出貢獻。
疫情期間，雖然承受著愛人手術住院，兩個孩子需要照顧的家庭重擔，但他仍然恪盡職守，每天加班至深夜，他深度參與學校疫情防控和線上教育教學活動策劃，並撰寫專題報導50餘篇。
9.陽海華 深圳市第一職業技術學校
陽海華，女，1975年9月生，現為深圳市第一職業技術學校德育高級教師。
22年間，她幫助無數自暴自棄的中職學生及其背後的家庭重燃希望。在她手裡，國中混社會的“大哥大”蛻變成校學生會主席，畢業後成為城市的建設者；“大姐大”成為學校首位“學生共產黨員”，目前是一名村委會幹部，疫情期間一直堅守一線為民眾服務。她立足職業教育，率團隊開發了團隊合作、有效溝通等12門職業素養課程，培養學生技能與職業素養並重，為國家產業轉型升級輸送了大批高質量產業工人，多名學生破格被世界500強企業錄用。一直牢牢把握“為誰培養人”，在其引領下，學生均將自己的職業目標與國家發展聯繫起來。她先後主持了7項省市課題，撰寫了20餘篇教育教學論文，主編、參編8本專著，撰寫公眾號原創文章128篇，講座100多場，帶動無數學子、教師、家長成長，在全國中職德育界建立了廣東影響力。
抗擊新冠肺炎疫情期間，帶領團隊開發了24堂線上德育精品課程和“雲活動”，構建了家、師、生抗疫共成長生態圈，學員人數超41000人次。“雲德育”讓宅家學子情緒得到及時疏緩，思想得到正確引領。
10.鄧玉琳 深圳市南山實驗教育集團南頭國小
鄧玉琳，女，1970年11月生，現為深圳市南山實驗教育集團南頭國小教師。
在抗擊新冠肺炎疫情期間，是“南山名師天天線上”直播課最多的老師，個人直播點擊率達12萬以上，多節課入選廣東省教育廳“粵課堂”線上教育平台。她以2019年在第十五屆中國少年科學院“小院士”一等獎獲獎案例為引子，為全國師生帶來系列直播課《像科學家一樣思考》。針對疫情，採用“領雁式”引讀，吸引新加坡、澳門、北京等地老師學習觀摩，數次代表區參加市、全國各閱讀論壇執教並發言。擔任全區教研備課組長和直播技術教練，保障南山名師直播課的高質量實施。在班級“空中課堂”實施中，每天承擔直播工作和師生交流任務，陪伴學生成長，始終和學生隔空守望。科研成果輻射全國，多家媒體爭相報導。疫情下，成立“微團隊”，開展線上“微型教研”，指導工作室成員推送多節直播課，學習人數近3萬。她時刻關注學生身心健康，引導學生愛國愛家，豐富學科知識，培育孩子的數位化生存能力，適應新形勢。
11.王楊 深圳市松崗中學
王楊，男，1989年6月生，現為深圳市松崗中學年級長、班主任、數學教師。
王楊在校工作期間，兢兢業業，愛生如子，無論是教學、科研，還是年級管理、班主任工作，均取得了突出成績。日常工作，勇挑重擔。他擔任我校數學競賽主教練，輔導多名學生參加全國高中數學競賽獲獎，獲評“全國數學聯賽優秀教練員”；主持編寫學校新疆部數學預科教材並投入使用；開發的《數學欣賞》課程入選“深圳市好課程”；主持或參與了省、市、區五項課題研究，在德育、數學教學領域均發表了多篇論文；擔任年級長四年、班主任八年，主張體驗式教育，所任教的2019屆學生高考重點率、本科率分別比前一年提高了4.88%和6.82%，所帶班級高分優先線上線率達83.78%，被評為“深圳市高考工作先進個人”與深圳市“我最喜愛的班主任”榮譽稱號。
關鍵時刻，勇於擔當。新冠肺炎疫情爆發後，作為年級長、班主任，熟悉學生情況，他主動申請留校值班，陪伴新疆學生。他協助制定了《深圳市松崗中學新冠肺炎防控期間新疆生安全工作管理規定》，做好876名新疆學生的假期日常管理工作；過年陪伴新疆孩子包餃子吃餃子，給結對幫扶的孩子送禮物、發紅包，緩解他們的思鄉情結；巡查宿舍時對新疆生噓寒問暖，在辦公室隨時給學生問題答疑解惑；積極聯繫天虹等指定商場，代買物品進校，以滿足新疆生正常的學習生活需求。自啟動空中教學以來，他按學校要求，積極對全體新疆同學進行心理疏導、生活關心、學習輔導、防疫指導和秩序巡查， 八十多天來沒有休息一天，守護異鄉求學的新疆學子平安、健康。
12.李鳳姣 深圳市光明區高級中學
李鳳姣，女，1977年9月生，現為深圳市光明區高級中學高三年級主任。
她是深圳市“第二批名班主任工作室”導師，主持學校高三年級全面工作。新冠肺炎疫情期間，她擔任高三理科尖刀班的語文教學工作，任務艱巨。為熟練網路教學平台操作，她總在夜深人靜時悄悄到“騰訊空中課堂”試課；為避免學生長期面對電腦眼睛受傷，她犧牲周末的休息時間，把一周的學案精心編印並一次性打包發給家長列印。還冒著風險多次去學校幫學生找複習資料，然後郵寄給學生。為了督促學生，她要求學生每天早讀打卡，晚上答疑，並試著用各種軟體在電腦上批改作業，因長時間面對電腦致頸椎病復發，頭疼半個月也沒有請假休息。為了激發學生的學習熱情，她要求自己每天至少和一名學生視頻聊天，了解學生網上學習情況，並及時給予鼓勵。在學校多次組織的教師問卷調查中，她每次都獲得100%的滿意度，成為最受學生歡迎的老師。
13.麥貝吉珠 珠海市北京師範大學附屬高級中學
麥貝吉，女，1987年8月生，現為珠海市北京師範大學(珠海)附屬高級中學專職心理健康教師。
她關愛貧困地區學生。當她得知涼山、怒江這些偏遠地區缺乏心育資源後，決心為幫扶獻真情，將兩個幼小的孩子託付給家人，先後於2015年和2017年毅然遠赴涼山、怒江支教送課。在支教地籌建了心理成長中心，構建了心理教育體系，承擔個體輔導多達450小時，堅持每周開設班級心理課和教師心育團隊培訓，指導心理社團活動60課時，舉行首屆525大型心育宣傳活動等，還擔任怒江州未成人心理輔導工作骨幹培訓，接待校外交流人員超過400人次，並利用周末時間到各鎮鄉巡講教學41場次，為多校提供專業心理指導和教師培訓，切實履行教育扶智職責，助力心育種子在各大校園裡順利地播種、開花。
抗擊新冠肺炎疫情期間，她不辭辛苦堅持在崗教學，給予1200名在校學生及時有效的幫助，並為近700名無法到校的學生做網路授課。她心育工作的精準幫扶取到了顯著成效，獲得廣大師生和家長的高度評價，並在全州起到很好的示範和輻射作用。
14.廖秋玲 珠海市高欄港經濟區金洲國小
廖秋玲，女，1963年8月生，現為珠海市高欄港經濟區金洲國小老師。
她愛生如子，是金洲娃心目中和藹可親的“校長媽媽”。她甘為人梯，是青年教師成長的引路人，是老師心目中的“女神校長”。從教33年，在農村學校和海島學校任教28年。她放棄市區優渥條件，從此紮根海島，奉獻教育。
她延期退休超期服役，發揮餘熱，貢獻己力。2010年11月，她曾因患婦科重病，做了一次大手術，當時醫生叮囑她要臥床休息3個月，但她只休息一個月就匆忙上班。在年滿55周歲之時，本可退休安享晚年，多家有名氣的民辦學校高薪聘請她去做校長，她都婉拒了，毅然選擇了留任金洲國小，繼續為珠海西部教育發揮餘熱。2019年，她被確診為肺癌。在與病魔抗爭的日夜裡，從未放下工作，一邊用鋼鐵般的意志與病魔抗爭，一邊心念學校，在病床上處理著學校大小事務。手術後半個多月，就說服醫生和家人，拖著孱弱的病軀回到工作崗位。
在收到母親病危、催回老家的通知之時，儘管滿心擔憂悲痛，仍咬牙強忍堅持把手頭緊要工作處理妥善後才趕回老家，而彼時卻錯過了與母親見上最後一面。今年元月中旬，父親病危，因學校期末工作千頭萬緒，她強忍著家中父親病危的擔憂，等放寒假後趕回老家，卻在路上得知父親已與世長辭，她一路淚如泉湧、悲痛萬分。沒能在父親生命最後的日子裡好好陪伴過一天，成了她心中永遠的遺憾和傷痛。克制著父親剛離世五天的哀痛，她迅速安排完家裡的事，毅然選擇“逆行”，趕回學校開展防控工作。認真組織開展“停課不停教，停課不停學”活動，親自開展“校長雲家訪”和“學困生電話家訪”活動，並為孩子們獻上一節特別時期的“雲端”思政課《疫情陰霾下的生命教育》。她的崇高師德和敬業精神得到學生的衷心愛戴。
15.王麗奎 汕頭市金禧中學
王麗奎，女，1967年2月生，汕頭市金禧中學中學音樂高級教師。
她是一名援藏支教音樂老師。2019年已到天命之年的她，帶頭回響教育部的號召，捨棄優越的工作和生活環境，克服身體、心理等重重困難，毅然奔赴西藏林芝市支教，成為第九批“組團式”援藏教育人才。身為林芝市特聘音樂教研員，她進入林芝市第二國小開展支教工作。在教學中，她精心設計每一節音樂課，用飽含感情的課堂演繹，充分調動學生的學習興趣和探索音樂的熱情，確保音樂課既有知識性，又富生動感。豐富多彩的課堂讓林芝二小的學生們大開眼界，對音樂產生濃厚的興趣。
在援藏支教中，她以“師徒結對”的形式為青年教師舉行校際公開課，給予青年教師專業的指導，讓學校的教研氛圍濃郁。還協助教育局成功舉辦林芝市中國小“音為愛”音樂教師培訓班。她的努力讓本地藝術教師團隊的教學實力不斷精進，西藏林芝市第二國小幾位教師在“音為愛”活動中，學習成績優異，均被評為“優秀學員”，該班成功舉辦和示範性演出，被西藏電視台等國內各大媒體廣泛報導。
16.孫明潔 佛山市南海區桂城街道燈湖第三國小
孫明潔，女，1981年6月生，現為佛山市南海區桂城街道燈湖第三國小教導處主任。
孫明潔是一位師德高尚、愛崗敬業、勤奮努力的國小數學老師。2018年9月，她放棄了實驗學校的優越條件，主動申請到桂城一所新辦公立國小——燈湖第三國小，擔任該校教導處主任。作為新校的“開荒牛”，孫明潔和整個行政團隊一起，克服重重困難，放棄整個暑假的休息，天天奔走在學校校舍工地，從酷暑到嚴冬，連續半年多的時間，沒休息過一天，人員編排、室場設計、檢測施工、驗收落實等等，每一項都親力親為，每一條都精益求精，就這樣一點一點地將學校辦起來了。
2020年1月底，新冠肺炎疫情肆虐神州大地，雖然寒假已經開啟，但她作為學校行政人員，仍繼續堅守在崗位上，放棄周末與假期，連續兩個多月奔往學校，統籌策劃學校的網上學習，安排直播和錄播工作，協調各級部門防疫工作，做好各類防疫預案。鑒於大部分老師對網課都不甚了解，她身先士卒，親自錄製了《5分鐘讓你學會視頻剪輯》《再也不用為了一句話錄製50遍的好方法》《視頻的聲音可以這樣放大》《微課圖像如何旋轉》《騰訊課堂有這些功能》等一系列的線上教學教程，使全體教師迅速掌握線上教學技術，順利地開展線上教學。在她的指導和帶領下，燈湖三小的老師們教學熱情高漲，教研氣氛濃厚，教改精品頻出。至今，先後有近30節原創優質課，登上“學習強國”、“佛山大課堂”、“南海教育資源雲服務”等平台，供全市、區學生自主學習。
17.郭振華 佛山市順德區實驗中學
郭振華，男，1976年10月生，現為佛山市順德區實驗中學副校長。
他是廣東省第八批援藏工作隊隊員，曾任墨脫縣教育局副局長，現任佛山市順德區實驗中學副校長，立三等功1次，榮獲林芝市第八批優秀援藏幹部人才、最美佛山人、順德區師德標兵等。
他募集800多萬元資金與物資助推墨脫縣順利通過義務教育均衡化驗收，實現學校、部門、學科、教師之間結對幫扶全覆蓋。選派57名教師（大學生）赴墨支教幫扶。全面配齊圖書近5萬冊，價值100多萬元；協調順德區圖書館與墨脫縣中學結對，開放電子資源，開展閱讀培訓。注重德育，積極開展“感恩教育”。開展畢業班教學視導工作，專題培訓20次，示範教學11節。以縣中學“236”自主合作課堂教學模式改革為龍頭，3項課題在自治區立項。他加強校地共建工作。組織20名校長（園長）、骨幹教師赴肇慶學院培訓。墨脫兩考連創佳績，實現歷史性突破。成功結對370戶，覆蓋全縣建檔立卡貧困戶409戶的90%。個人推進結對126戶。全力做好辦公室、文秘、宣傳、檔案工作，撰寫各類文字材料40多萬字。
他的援墨工作被人民日報等媒體報導100多次，影響廣泛。他放棄休養完成順德區委“不忘初心、牢記使命”主題教育借調工作。新冠肺炎疫情防控期間，分管學校疫情防控工作，不斷完善防疫方案，4次開展應急演練，樹立榜樣典型宣傳育人，組織家訪工作，舒緩師生心理壓力，確保師生安全。
18.卓蘭英 韶關市乳源瑤族自治縣大布鎮中心學校
卓蘭英，女，1980年11月生，現為韶關市乳源瑤族自治縣大布鎮中心學校教導主任。
她是一名教學能力強，工作勤奮，認真刻苦，愛生如己的老師。大布鎮中心學校因為地處偏遠，生源素質問題，教學成績相對落後，但是她任教的英語教學成績卻一直能在全縣名列前茅。所教學生連續三年的英語成績名列全縣第一，平均分比當地重點中學高出了10多分。在2017年的“和美瑤城園丁杯”教學比武大賽中，她是唯一一個來自山區學校的獲獎教師。
2020新年伊始，突如其來的新冠肺炎疫情給山區教育帶來了巨大的挑戰。作為學校的教導主任，必須儘快學習線上教育技能並帶領老師們做好線上教育工作。她頂著壓力上，白天黑夜一個樣，向年輕教師請教信息技能，探討直播軟體用法；向縣教研員討教教學內容，帶領老師翻山越嶺送教上門……在她的帶領下，所有老師進行直播教學，這個邊遠山區學校實現了線上教育全覆蓋。
曾獲“縣優秀教師”“縣優秀輔導員”和“縣優秀教育工作者”等榮譽稱號。
19.李小燕 韶關市始興縣高峰國小
李小燕，女，1979年5月生，現為韶關市始興縣高峰國小副校長。
李小燕，本科學歷，中共黨員，現任始興縣高峰國小副校長。工作22年來，她憑著一顆熾熱的事業心，把自己的青春、願望和抱負全部傾注在摯愛的教育事業上。李小燕擔任過學校教研組長、教導處主任、副校長。無論在什麼工作崗位都表現十分出色，曾被授予“中國好人榜”敬業奉獻好人、廣東省“南粵優秀教師”、韶關市“十佳師德標兵”、韶關市“優秀青年”、韶關市基礎教育名教師、韶關市學科帶頭人、韶關市優秀鄉村校長、韶關市學陶師陶先進個人、始興縣“十佳道德模範”、始興縣“優秀共產黨員”、始興縣“教學教研先進個人”、始興縣“梁廣榕模範教師”、始興縣“梁廣榕先進校長”等一系列榮譽稱號。2011年當選為中國共產黨始興縣第十二次代表大會代表、韶關市第十一次代表大會代表；2014年12月當選為韶關市婦女第十二次代表大會代表；2017年5月遴選為韶關市基礎教育系統“百千萬人才工程”第六批名校長培養對象。
在22年的教育生涯中，李小燕不忘教育初心，牢記教育使命，以自己的實際行動詮釋了新時代人民教師的責任與擔當。
20.丘小霞 河源市廣州大學附屬東江中學
丘小霞，女，1971年10月生，現為河源市廣州大學附屬東江中學德育處主任。
她熱愛教育，有高尚的職業操守，始終堅守山區教育崗位，用超出常人的奉獻和付出，育化著一個個山區孩子，在平凡的崗位上做出突出貢獻。
她熱愛教育，從未放棄自己選擇教育的初衷，雖然辛苦但她從不抱怨，不斷付出並傾盡所有努力和心血。任勞任怨，無私奉獻，超強勞作從不畏難。擔任班主任工作超過13年，超負荷超強度超工作量的工作態度讓很多人點讚佩服。與生為友，嚴教厚愛，春風化雨、潤物無聲，她倡導法治思維下的德育管理制度得到東源縣乃至河源市學校的高度認可。
在新冠肺炎疫情防控期間，她積極回響黨組織的號召，參加防疫志願服務工作，擔任社區格線防疫小組組長：在小區站崗測量體溫，上門入戶進行格線人員排查統計，勸說小區民眾遵守格線管理要求，積極宣傳新冠病毒疫情的相關知識……她不畏危險，勇於承擔，出色地完成格線小區的防控工作，為防控疫情工作做出自己的貢獻。
21.葉碧青 河源市紫金縣中山實驗學校
葉碧青，男，1976年5月生，現為河源市紫金縣中山實驗學校教師。
葉碧青是河源市紫金縣中山實驗學校的一名高級教師。1990年7月，畢業於河源師範學校。從教三十年，無論地點如何變遷，職務如何變化，他始終堅守初心，深耕教學第一線。他擔任班主任累計20個春秋，愛生如子，無怨無悔，不讓一個學生掉隊和流失，引導和幫助學生“扣好人生的第一粒扣子”。所任班級成為學校的一張亮麗名片。他課堂教學自成一格，把教、育與學有機地融為一體，深受到學生們的熱捧，每次考試其所帶班級都名列前茅。他被同事稱為“教學男神”。2002年，葉碧青到偏遠的柳布國小做了校長，學校面貌煥然一新，教學質量連年提高，把薄弱學校打造成教學強校。
新冠肺炎疫情防控期間，他積極回響黨組織號召，主動報名參加黨員志願服務隊，關心醫護人員子女，做好優質的“停課不停教”線上教學。
22.洪向兵 梅州市特殊教育學校
洪向兵，女，1976年9月生，現為梅州市特殊教育學校教師。
她和她的學生一樣，都是聽不到聲音的人，但她率先垂範，用信仰和大愛撐開了聾孩子頭頂的一片藍天，踐行著一個“特殊的特教人”立己樹人的初心和育殘成才的使命。14年如一日，以校為家，與聾孩子們同吃同住，每天10多個小時在美術教室里忙碌，手把手教學生素描、寫生，從線條的勾勒到顏料的選取、調色、用色。她的辛勤耕耘和細心澆灌，學生們迅速成長，在各級各類美術比賽中捷報頻傳，有100多人次獲得國家、省、市各級各類比賽獎項。她每年高考都堅持親自帶考，專業輔導、考前心理疏導、考具準備、衣食住行，她都親力而為。她教的學生美術術科連續多年100%上本科線，圓了40多個聾孩子的大學夢。
新冠肺炎疫情防控期間，她給每一位參加高考的聾生整理報名材料，再戴上口罩，騎著腳踏車去郵局寄報名表，去銀行匯考試費。她聯繫家長、學生，建立微信群，線上積極指導學生創作一幅幅鼓舞人心的作品，為奮戰在前線的醫務人員加油鼓勁。她的一言一行時刻彰顯著人格魅力，默默影響著學生，學生們也最聽她的話，頑皮的學生在她面前都能變成乖孩子。越來越多學生成為她的冬粉，都把她當成榜樣，都想沿著她的成長足跡不懈前行。
23.周億鋒 梅州市五華縣河東中學
周億鋒，男，1981年2月生，現為梅州市五華縣河東中學教師。
他是一名中共黨員，中學一級教師,華南農業大學碩士研究生。從教16年來，周億鋒老師一直紮根五華鄉村教育，擔任班主任工作15年，立德樹人、務實求真，教育教學，業績突出，先後被評為“五華縣教學工作先進教師”，“梅州市最美教師”等榮譽稱號。“學高為師，德高為范”,學是師之骨，德為師之魂，他始終保持著良好的師德師風，忠誠於黨的教育事業。
疫情期間，他通過主題班會用鐘南山、李蘭娟的先進事跡激勵孩子們刻苦學習、勵志成才，培養孩子們愛黨愛國意識，學會敬畏與擔當精神，讓孩子們在未來的日子裡能盡家之責任，負國之擔當。創建了“聊天式教學”模式，採用學生喜聞樂見的方式開展線上教育，確保教育教學質量，做到“教師不掉線，學生不掉隊”，為戰“疫”盡一己之力。
24.林麗紅 惠州市華羅庚中學
林麗紅，女，1988年6月生，現為惠州市華羅庚中學教師。
她愛崗敬業、無私奉獻。勇於鑽研生物教學規律，創新教學方法，形成一套具有自己特色的教學模式。所教班級的成績一直在年級中名列前茅，由她輔導的學生參加廣東省生物學聯賽有4名同學獲得省二等獎，8名同學獲得省三等獎。作為班主任，她管理創新，愛生如子。她所帶的班級多次被評為“文明班”“衛生先進班級”的稱號，還曾獲得讀書節團體總分一等獎、朗誦比賽三等獎、廣播操比賽二等獎、筆芯桶設計大賽三等獎等一系列榮譽。
2020年開春，新冠肺炎疫情爆發，在最危急的時刻，她毅然支持丈夫前往湖北抗疫最前線，她獨自帶著只有八個月大的女兒，邊工作邊照顧家裡的公婆，每天睡眠時間只有3至4小時。她參與開講以《戰役英雄，青春榜樣》為主題的 “特別思政課”，與丈夫一起向全惠州市120多萬大中小學生分享戰役經歷和故事，弘揚無私奉獻的抗疫精神。短短的一天時間觀看人次突破400萬，點讚量超過100萬。
25.張文娜 惠州市惠東縣惠東中學
張文娜，女，1977年7月生，現為惠州市惠東縣惠東中學教師。
她吃苦耐勞，敬業奉獻。從教至今擔任班主任13年，她所帶班級均被評為“示範班集體”，2010年起，連續8年承擔高三英語教學並擔任班主任，成為高三英語教學的中流砥柱。她愛生如子，對所擔任班主任的班級學生進行家訪，熟悉每個學生的家庭情況，給學生更好的幫助。2018年8月至2020年1月她回響國家教育援疆計畫，在喀什地區疏附縣第二中學進行支教工作。支教期間她主動承擔科組的示範課活動、送教下鄉、開展課題研究講座等任務，並積極組織學生開展社團活動。援疆的日子很艱苦，但是她堅持了下來。任務結束後再次參加援疆支教活動，現在正在新疆喀什地區伽師縣第四中學支教。
她心有大愛，多年來堅持助學，為受援學校疏附縣第二中學捐贈了人民幣10000元航模器材和5000元辦公用品，累計出資近20萬元資助了歐陽澤寧、陳樂怡、陳錦良、李麗珍、何永平、等10多名惠東貧困學生及新疆、四川、雲南、新疆、梅州的貧困學生。她不僅捐資助學，還積極無償獻血，潮州、汕頭、惠州、惠東、重慶、喀什，都留下來她的獻血足跡，累計獻血15次5000毫升，榮獲2015-2016年度全省無償獻血銅獎稱號。
26. 白光輝 汕尾市華南師大附中汕尾學校
白光輝，男，1986年生，現為汕尾市華南師大附中汕尾學校地理教師。
從事教育工作12年來，他歷任班主任、年級組長、學生處主任，一直工作在德育和學校管理一線。他憑藉紮實的功底和豐富的教學經驗，以“生活中的地理”理念打造形成了“生活地理特色”課堂。他連續6年擔任高三年級駐級行政，承擔畢業班的教學和管理工作，被同事、學生稱為“常駐高三教師”。在他的努力下，學校連續五年獲得汕尾市高考貢獻獎，他也多次獲得汕尾市高考先進個人稱號。任教十餘年，白光輝以校為家，將學校工作放在第一位。擔任高三備考工作時，為了不影響學生複習備考，他結婚沒有請婚假，兩個孩子出生也沒有請陪產假。他對學困生、貧困生給予充分關愛，帶領級長、班主任深入到貧困家庭走訪慰問，了解學生家庭困難，為他們申請貧困生助學金，親自出資資助學生。
新冠肺炎疫情防控期間，他擔負學校疫情防控宣傳工作，負責學生返校復學的總體統籌，自1月27日起三個多月沒有放過假。他帶領老師們組織寒假期間的德育管理、線上教育和心理健康調適工作，確保學校疫情防控工作零失誤。除此之外，他還主動帶頭參與線上教學，積極參加網上巡課，為打贏疫情防控校園阻擊戰做出了突出貢獻。
27. 林秋燕 汕尾市捷勝鎮中心國小
林秋燕，女，1983年10月生，現為汕尾市捷勝鎮中心國小教師。
2002年參加工作以來，她一直紮根於農村英語教學第一線。任職以來，業績優秀，對工作認真負責，思想上進，深得學生喜愛。積極參加各種教學教研活動，並多次獲獎。
2015年，她被發現有腋下脂肪瘤。為了不耽誤學生課程，她選擇在國慶假期到醫院進行切除手術。本以為假期過後，就能正常上班，可醫院的一紙病理通知單——“乳腺癌”三期，讓她不得不離開熱愛的“三尺講台”。病痛的折磨讓她想過放棄，但一想到學生們的期盼和等待，她便堅定信念——一定要回到學校去，回到學生身邊，回到講台上。對教育事業的熱愛,讓她一次次戰勝病魔。治療期間也堅持學習，為重回講台時刻準備著。2017年9月大病初癒就主動申請回到一線講台上去。重回崗位後，以更大的熱情投入到教育工作中，獲得豐碩教育成果。在區優質課和市論文評比中均榮獲一等獎，主持申報的市“十三五”課題，被立項為重點課題。她的先進事跡也被省、市媒體廣為報導。2017年被評為汕尾市城區“師德先進個人”， 2018年當選“感動城區年度教師”，2019年被評為“市優秀教師”。
28. 張 蕾 東莞市紡織服裝學校
張蕾，女，1975年3月生，現為東莞市紡織服裝學校高級教師。
她是一名優秀的援疆支教老師。2017年2月至2018年7月，她在丈夫援疆1年半結束後，毅然接力援疆。她熟悉民族學生特點因材施教，注意最佳化專業結構，注重培養學科帶頭人。加強對接校企合作。她除做好學科帶頭人，還親上一線授課，援疆期間主講示範課50節、聽評課30節、專題講座4場。援疆期間因病手術，術後仍堅持輔導，帶領服裝科組創造了新疆建設兵團三師最輝煌的國賽二等獎成績，三師職校紡織服裝專業實訓室從原來的3個增至7個、學生也從原來的50人增至近500人，成為學校龍頭品牌專業，也邁入兵團中職院校強專業行列。以職教援疆實現民族地區民眾技能脫貧，助推南疆農村經濟發展，充分彰顯廣東援疆幫扶特色專業取得的成果。援疆工作被兵團電視台、羊城晚報、南方都市報等媒體報導，錄入2020年兵團黨員教育課堂《不忘初心 築夢兵團》。
她是一名業務紮實的教師。主編“十三五”中職教育部級規劃教材3部；發表論文10篇；獲“黃炎培杯”全國紡織服裝職業院校技能大賽金獎；主持並參與6項省、市級課題研究，第一參與人參與的課題獲廣東省第八屆普通教育成果一等獎、國家級職業教育教學成果二等獎，在全國推廣，為助推廣東職教強省增磚添瓦。輔導競賽學生獲獎33人次。
新冠肺炎疫情防控期間，為全市服裝專業製作了大量線上教學資源。採用學生喜聞樂見的視頻直播等形式互動，注重融入心理輔導和愛國教育。
29. 劉成兵 東莞市可園中學
劉成兵，男，1976年1月生，現為東莞市可園中學德育處副主任。
2017年，他參與教育人才援藏支教活動。支教期間，他積極探索，寓教於樂，為藏族學生們創建“漢語課堂教學板塊式”模式。毫無保留，傳授經驗，通過協助舉辦一個個單項活動提升本校德育管理人員的水平，指導當地教師參加“首屆五省區民族中國小漢語教師教學大賽”獲國中組一等獎。他認真鑽研、潛心思考，協助構建該校學校德育管理體系和制定該學德育中長期發展規劃。他發揮輻射作用，受邀送教下鄉並培訓巴宜區中國小德育幹部和骨幹班主任。在劉成兵的牽線搭橋下，巴宜區中學與可園中學成功結對幫扶互訪，促成了“藏漢一家親，共唱一首歌”的佳話。
新冠肺炎疫情防控期間，他第一時間投入學校疫情防控工作一線。不顧尚未完全康復的身體，連續承擔起了行政值班的任務，堅持做好各種防疫數據資料的實時更新和匯總歸檔工作。及時組建線上心育團隊，創造性的開展心理健康工作。先後5次策劃並組織學校疫情防控演練，所總結的疫情突發事件處置流程圖成為學校的防疫指南。學生返校當日，放學時突降暴雨，他和同事們不顧自身安危，冒雨緊急搭建“愛心長廊”，得以讓學生們順利離校。
不管是在嚴寒缺氧的雪域高原，還是在抗擊疫情的嚴峻時刻，劉成兵“初心不因來路迢遙而改變，使命不因風雨坎坷而淡忘。”展示了一名黨員教師的政治本色和師德風貌。
30. 馬國慶 中山市華僑中學
馬國慶，男,1970年9月生，現為中山市華僑中學教師。
他不顧高齡三次援藏，整整四年駐紮邊陲苦寒之地。初到高原，水土不服。夜晚頭痛欲裂以致無法入睡，他依然高質量完成教學任務。高原教學條件惡劣，人手短缺，他承擔力所能及的維護工作，解決了學校教室投影儀不能投屏，電子白板不能觸屏等問題。他無私貢獻自己從教多年總結歸納的微課及課件，並在教學實踐中摸索出點燃課堂“四有五表揚”策略，提出向40分鐘要效率的目標。在他的輔導下洛桑曲珍布等25位同學參加第34屆全國青少年科技創新大賽獲得全國二等獎。他常和青年教師一起磨課、評課、改課，幫助青年教師快速成長，無論在中山、墨脫還是工布江達都是教師的領路人。
抗擊新冠肺炎疫情期間，他雖未接到返藏通知，卻時刻心繫邊遠山區的學生，主動要求利用休息時間為所教三個班學生開通網路輔導進行線上答疑解惑，幫助學生鞏固所學知識。每天按時布置作業批改作業，使教學不受疫情影響，讓同學們身在家中，學在課堂。
他以高標準對待學習、工作和生活，曾先後獲得全國第十六、七屆中學生物理競賽指導教師獎，青海省物理學會競賽委員會頒發的指導教師獎等榮譽稱號。
31. 李莉 中山市三鄉鎮雍陌國小
李莉，女，1979年6月生，現為中山市三鄉鎮雍陌國小語文科組教師。
她是中山市自湖北荊州市引進的高層次人才。她著力打造學校的語文科組學科共同體，組建的研習團隊研習總結成果40多萬字，編導的師生各類活動、培訓的教師各級比賽等多次獲得各級獎項，曾多次於三鄉鎮或兄弟學校做經驗介紹與交流。
2018年8月，三鄉鎮接到東西部教育幫扶中山對昭通的支教任務，她毅然報名到昭通市綏江縣鳳凰國小，掛職副校長一年。她花了一個多月的時間走訪師生勤調研，主動查找問題思良方。看到學校一體機缺乏，她努力協調，為學校爭取到10萬元專用資金購買一體機。結合自己專長，將幫扶的主要方向定為教師團隊的組建和打造，以及閱讀習慣的培養及閱讀能力的提升。除了自費給所教班級每位學生送書，她聯合另外四名掛職支教人員開展了中山對昭通的捐書活動，先後收到三鄉及其它鎮區中小學生為綏江縣鳳凰國小捐書13000多冊。李莉還爭取到20萬元的專項資金用於做統編版國小語文教材推薦的整本書閱讀項目，給全縣所有國小配齊教材推薦書目，並在三鄉及綏江開展關於閱讀的互訪交流活動及綏江國小師生的閱讀匯報活動。
新冠肺炎疫情期間，除了5個班的學生線上教學工作，她還啟動了兩個教師團隊主題的學習活動。她疫情期間線上教學活動先後被《昭通日報》《中山日報》和“學習強國”廣東學習平台、昭通新聞網等多家媒體報導。支教期間，她的感人事跡也被綏江各級官網及東西部扶貧協作等網站報導推薦。
32. 陳曉宏 江門市棠下中學
陳曉宏，男，1981年6月生，現為江門市棠下中學辦公室主任。
從教十五年來，他先後擔任班主任、年級級長、辦公室主任、學校黨委委員，同時，他也是學校高考備考領導小組核心成員，直接參與高三備考的教育教學研究工作、指導工作。在教學改革試驗中，他大膽嘗試，勇於創新，從動力、方法和管理三個維度全力推進高效課堂改革，初步形成棠下中學“三維推進”高效課堂改革模式。在教育管理工作中，他堅持以人為本，關愛學生，注重保護學生的自尊心；堅持以“真善美愛”修身，傳播文明；堅持以“小近實新”促進養成教育；堅持正面引導，用科學的人生觀、世界觀和價值觀引導學生。
在今年春季抗擊新冠疫情阻擊戰中，身為學校黨委委員的他積極回響黨和國家的防疫指揮部署，雖然身兼數職，任務艱巨，仍能做到勇挑重擔，逆行在前，嚴格落實學校疫情防控工作部署，在確保疫情防控穩步推進的基礎上，牢抓線上教育教學工作。他時刻心繫宅家學生，並利用休息時間積極幫扶在學習和生活上有困難的學生，用實際行動詮釋了一位黨員骨幹教師在非常時期的使命與擔當。
33. 李紅紅 江門市教育第一幼稚園
李紅紅，女，1982年9月生，現為江門市教育第一幼稚園教師。
她熱心公益服務，曾獲江門市三星級義工和市直機關“十大志願服務先鋒”稱號，志願服務時長超500小時。她以優秀黨員教師的標準在思想、學習、工作、生活中爭創佳績，先後獲得江門市“優秀教育工作者” “優秀黨員”，幼稚園“先進保教工作者”近30多項榮譽稱號；參與出版專著一部，在公開刊物上發表了7篇文章，25篇文章在國家、省市級評比中獲獎。
新冠肺炎疫情期間，積極投身社區、幼稚園抗疫防疫工作，發揮了黨員教師先鋒示範作用。她與家人幫助因防控疫情需要而被整體隔離的鄰居運送生活物資，相關事跡被江門日報、蓬江發布、江門教育等公眾平台相繼報導，引起廣泛好評，傳播師德正能量。防控疫情“停課不停學、停課不停研”期間，她熱心幫助教職工熟悉多種軟體系統，運用微信、QQ、學習強國、釘釘、騰訊會議等平台探索線上教研、網路會議新模式；組織策劃“健康宅”居家教育指導活動，以疫情中展現的正能量為切入點開展愛國主義教育、自然教育、生命教育等，幫助孩子們 “扣好人生第一粒扣子”，指引家長實現高質量親子陪伴。
34. 高飛 陽江市特殊教育學校
高飛，女，1975年11月生，現為陽江市特殊教育學校特殊教育高級教師。
她紮根特殊教育一線13年，注重發掘學生的潛能，努力幫助他們撕掉殘障標籤，讓特殊學生帶著尊嚴融入主流社會。工作以來，她一直擔任班主任，任教班級班風好，學風濃，多次被評為校“優秀班集體”。所帶的學生獲得了全國、省、市各級各類榮譽，如蘇倩瑤同學先後榮獲了“全國最美中學生” “南粵最美少年”“陽江好人”等榮譽稱號。所帶班級連續三年高考升學率達100%。2017年5月，成立了陽江市唯一一個特殊教育類名班主任工作室，並以此輻射和帶動全市各特殊教育學校的班主任工作，成功地培養了李雪梅、陳禕等一批市級優秀班主任。2019年8月，在陽江市第二批中國小名班主任工作室期滿考核中，工作室被評為“優秀”工作室，高飛被評為優秀主持人。
抗擊新冠肺炎疫情期間，她對學生和家長進行疫情防控宣傳和親職教育指導，引導學生和家長科學、合理安排好居家學習生活。她帶領省“十三五”課題組成員們開展線上教研，根據聽障生的學習特點，錄製了多個手語視頻，並被選為省市名班主任工作室教學資源，豐富了學生居家隔離的學習生活，幫助他們平穩渡過疫情防控期。
35. 周雪燕 陽江市陽江職業技術學院附屬實驗學校
周雪燕，女，1975年11月生，現為陽江市陽江職業技術學院附屬實驗學校教師。
她熱愛教育事業，用心教學。從事班主任工作28年來，始終堅持以學生為本，積極應邀到各級各類學校和社區進行班主任專業能力、學生心靈陽光和親職教育講座，開展“扣好人生第一粒扣子”、“小手拉大手，共創文明城”等系列活動，引導青少年學生健康成長。她積極創新，堅持總結和反思，撰寫了10多萬字的親職教育隨筆和40多萬字的教育教學隨筆，發表了400多篇文章，彙編7本成果集並印發給各級各類學校參考，出版專著《跟隨學生一起成長》，外出講座200多場次，獲得20多項榮譽，事跡多次在陽江日報報導，得到學生的愛戴、同行的認可和家長的稱讚。
疫情期間，她帶領陽江市13個省、市名班主任工作室聯盟，通過寫給學生一封信、為學生上網路班會課和思政課、向學生講一段鼓勵的話、給學生講關於新冠肺炎疫情的繪本故事等等形式，錄製了30多個視頻，向全市廣大中小學生普及疫情相關知識，開展思想品德教育、法治教育和心理健康教育，培養學生的中華民族精神和社會責任感，提升學生應對疫情的個人防護和心理預防能力，保證德育課程不缺位。2月起，幫助一對堅守在防控疫情一線的醫護夫妻教育輔導他們孩子，通過微信定期跟孩子聊天，檢查網課情況，及時查漏補缺，輔導他做作業，幫助孩子疏導情緒，最終讓孩子專心上網課，父母安心抗疫戰疫。
返校複課前後，她通過電話、微信、面對面諮詢等形式義務為10多位學生和家長進行心理疏導，發現1個學生有抑鬱傾向、1個學生有嚴重心理問題，請家長及時帶領孩子去專業機構進行專業診斷和治療，避免了極端事件的發生。
36. 李小麗 湛江市坡頭區官渡鎮中心國小
李小麗，女，1975年11月生，現為湛江市坡頭區官渡鎮中心國小教師。
她是一名堅守在鄉村學校19年的國小英語老師。 “好好教每一個孩子，教好每一個孩子”，是她從不忘記的教育初心。在工作中，她倡導“快樂教學”，堅持“教會孩子樂觀開朗去面對一切”的育人理念，用心、用情教好每一個學生。擅長用學生喜聞樂見的新穎方式進行授課，想方設法讓學生成為學習的主人。她與學生亦師亦友，不但用自身強大的力量帶領學生在學海中遨遊，還潛心教會學生各種做人的道理。對農村孩子的教育之路雖然艱辛，但李老師從不抱怨，讓孩子們成為最好的自己，是她最大的心愿。
2017年，她利用CCtalk線上授課平台開展了英語電影配音活動，開創了當地線上教學的先河，《湛江晚報》做了專訪和報導，在全市宣傳推廣。抗擊新冠肺炎疫情期間，她在認真做好學生線上教學工作的同時，出色地完成了“湛江市國小英語學法指導系列課程”和“單元分課時微課”的微課錄製任務，2節微課均被推薦到“學習強國”廣東學習平台慕課講堂，在全省、全國做學習推廣。她還親自策劃和主講了2場“湛江市國小英語教師微課製作線上培訓”活動和1場“官渡鎮國小教師微課製作線上培訓”活動，與教師們分享微課錄製技術和經驗。在工作之餘，李老師還報名參加了中國大學MOOC慕課4門課程的學習，並以98.75的高分數成功獲得《英語教學與網際網路》課程的優秀結業證書。
37. 蔡虹 湛江市徐聞縣曲界鎮中心國小
蔡虹，女，1980年9月生，現為湛江市徐聞縣曲界鎮中心國小教導主任。
她刻苦學習理論、業務知識，潛心研究教材教法。二十個春秋以來，在教學中從無鬆懈，以高標準要求自己，努力為學生上更通俗易懂的課。在課上，她用生動有趣又豐富多彩的方式講解書本枯燥的內容。課餘，她善於反思歸納，形成自己的教學理論。所寫的多篇論文在不同刊物上發表並獲獎，主持的兩個課題研究都取得很好的成果。自任學校教導主任以來，她積極為校長出謀獻策，熱心指導青年教師備課、上課，並組織教師開展集體備課、優質課比賽和觀課議課等教研活動，將學校的教研教改活動開展得有聲有色。
抗擊新冠肺炎疫情期間，在考慮學校老師專業水平和師資老年化問題以及照顧當地農村的情況後，她因地制宜地建議學校採取微課形式進行教學。作為湛江市名師工作主持人，她努力發揮“名教師”工作室的責任擔當與示範引領作用。在她的指導和引領下42節高質量的小學生居家學習系列原創微課等資源，通過“蔡虹名師工作室”微信公眾號發布。這些原創資源得到了師生們的廣泛歡迎及家長、專家的高度讚賞，其中一節複習課曾被在學習強國慕課中推送。
38. 陳曉婷 茂名化州市第四中學
陳曉婷，女，1975年11月生，現為茂名化州市第四中學歷史教師。
她在9歲那年，因罹患視網膜母細胞瘤而切除了右眼，儘管命運對她開了玩笑，她依然自信樂觀、堅強努力，並最終考上了華南師範大學。畢業後，回到家鄉的一所村國小支教，投身於基層教育。支教期間，她潛心教育，用愛澆灌，她常常批改作業到深夜，校長評價她為“拚命三娘”；她是學生的知心姐姐，為學生排憂解難；她是一個“孩子王”，帶領學生在自然中遊玩與學習。她用她的溫柔和力量，呵護學生的美好童年，陪伴他們健康茁壯成長。即使在支教期滿後，她仍心繫學生，關注她們的成長。
兩年支教期滿後，她依然選擇回到家鄉，在化州市第四中學任教。憑藉著一貫以來務實創新的教學作風，其所帶班級的歷史成績均穩居前列，她也連續兩年被評為校級“優秀教師”。在擔任班主任期間，她有條不紊、事無巨細地管理班級，拿出自己的一套方法，培養學生自主管理能力。其所帶班級學習氛圍日漸濃厚，成績也突飛猛進。這出色表現讓她被推選為市級“優秀班主任”。她還是學校德育與課改工作小組的重要成員，她持續撰寫推文，設計編寫校本教材，多次參加示範課展示、公開課比賽等活動，並榮獲課改“優秀教師”稱號，連續兩年在公開課比賽中獲得“特等獎”。
2019年末，她“不向命運低頭”、努力追尋夢想的事跡陸續被央視新聞、人民日報、南方日報等多家媒體報導，並成為了央視新聞推出的年度正能量欄目中的“教師天團”人物之一。
39. 黃冰 茂名市茂南區羊角鎮中心學校
黃冰，女，1973年2月生，現為茂名市茂南區羊角鎮中心學校任教師。
她是一名愛崗敬業，愛生如己的老師。從教27年來，每天天沒亮就到學校，傍晚拖著星星才離開，風雨無阻，從不間斷。常常因無法照顧年邁的父母而遭家人的埋怨，常常要帶著頭痛的頑疾來上課。對教學工作更是盡心盡責，一絲不苟。
多少次，她把買給自己孩子的新衣服送給留守兒童過新年；帶生病的學生去醫院看病、給醫療費；輔導學生到深夜自己摸黑回家。所帶領的全鎮語文在區的教學質量抽測中，每年都走進前三名。所帶的班級年年都被評為“文明班”，其所執教的課例、撰寫的論文多次獲獎。作為鎮的語文教研員，她勇當學科領頭羊，同時甘為人梯，帶領全鎮國小語文老師在教學領域上創新進取。開展培訓活動促使不同類型教師獲得不同的發展。起早貪黑地深入學校，走進課堂，與老師們一起磨課，創設高效課堂。由於她全心全意的傳幫帶，不少年輕老師成長起來，培養出一批批教師成為教學骨幹。
在抗擊新冠肺炎疫情期間，她奔走在抗疫的第一線，制定了《停課不停學工作方案》，勉勵老師們共克時艱，不誤教學。每天都在微信群內指導老師們有條不紊地開展著線上教學工作。組織老師們積極排查，為了確保網上學習不漏一人，在保障教師自身安全的前提下，帶隊下村，一邊為留守兒童進行心理疏導和課業輔導，一邊耐心幫助上網課有困難的學生。
40. 張建華 肇慶市奧威斯實驗國小
張建華，女，1971年6月生，現為肇慶市奧威斯實驗國小校長。
她堅持用精益求精的工作態度和嚴謹實幹的工作作風詮釋奉獻，常年堅守教學第一線，堅持進行教育改革探索，推動課堂教學以學生為本。實施“陽光生態課堂三維六步”教學範式，得到了市教育局和省教育同行的高度認可。她多次送課下鄉，雲浮鬱南縣連灘中心國小、廣寧南街中心國小、德慶縣實驗國小、封開縣長安中心國小等地都留下她的足跡印記。
從創辦奧威斯實驗國小，到“一校四區”試點先行、新華校區擴建和景德校區改造，她租借辦學用地，說服家長，摸索管理模式，深入施工現場，帶領團隊打造了一所“向陽而生”的具有良好的社會美譽度和廣泛的公眾知名度的現代化品牌學校。她打破校區間壁壘、上下級壁壘，打造不同校區同一學科“主管領導+教研組長+學科骨幹”教研團隊。她組織教師到省內學校跟崗，與省內高校共同進行課題研究，提升教師專業水平和科研能力。
抗擊新冠肺炎疫情期間，她回響“停課不停學”號召，親自部署策劃，學校教學與抗疫有條不紊地開展。每日跟蹤師生的健康數據，選取合適的雲課平台開展線上授課，與體育教師自創自編“室內靜力拉伸操”“室內陽光能量操”，與近百名防疫一線醫護人員的孩子連線溝通，確保孩子身心健康與居家線上正常學習。
41. 徐瓊武 肇慶市懷集縣第一中學
徐瓊武，男，1987年出生，現為肇慶市懷集縣第一中學教師。
他是一名退役軍人，在服役期間，參加了60周年國慶大閱兵，曾榮獲個人三等功一次、優秀士兵榮譽稱號兩次。2013年回到懷集縣，成為一名人民教師，現任國中部音樂教師。自參加工作以來，他一直奮戰在基層最前線，不怕苦不怕累，默默地奉獻著。不僅班級管理突出，而且教學成績優秀。他協助學校成立“合唱團”、“舞蹈隊”、“武術隊”、“龍獅隊”和“歌手隊”等。他為自己和學校奪得了二十餘項市、縣級大獎。
他熱心公益，協助成立了“懷集縣橋頭鎮愛心慈善會”等多個公益團隊，在家鄉橋頭鎮參與脫貧攻堅工作，為五保戶、貧困學子、孤兒等貢獻自己力所能及的力量，所參與的公益團隊累計籌集善款100多萬元，幫扶困難學生與民眾上千人次。新冠肺炎疫情期間，他主動報名駐守G78汕昆高速路口，參與登記檢查工作，而且經常值守夜班；之後，他又參與縣城格線值班，主動請纓報名家鄉橋頭鎮的防疫工作，經常往返於鄉鎮與縣城，被同事戲稱為“鐵人”。在抗“疫”期間，他向黨遞交了一份入黨申請書，表明了自己“退伍不褪色”的軍人品質和人民教師的光榮使命。
42. 段傳霞 肇慶市啟聰學校
段傳霞，女，1987年6月生，現為肇慶市啟聰學校教師。
她教書育人、潤物無聲，注重管理，關愛學生，把每一個學生都當成自己的孩子。注重寓教於樂，寓學于樂，和孩子們一起成長，共同分享。勤奮鑽研特教知識，並不斷用書本上的理論進行實踐，大膽創新。工作中遇到的問題，段傳霞常常虛心請教有經驗的老教師，以問題為導向，進行課題研究，課例多次在省、校教學技能競賽中取得好的成績。
大年初三，在家不足一天的她從一千多公里外的河南省自駕車連夜趕回工作地，擔任肇慶市外籍、港澳台師生數據收集員，疫情防控信息聯絡員。她認真做好疫情防控檔案處理、每日數據收集與跟進，耐心細緻做好對外籍、港澳台師生在防疫政策、防疫措施方面的宣傳，做好心理疏導工作。作為廣東省高級手語翻譯員，她錄製了一版特殊的疫情防護指南，熬夜創編通俗易懂的手語視頻，傳播如何預防新冠肺炎，怎樣健康監測與就醫等疫情防控知識，引導更多聽障朋友做好疫情防控工作。肇慶台綜合頻道、民生007、肇慶手機台等多種媒體平台、公眾號進行了報導。
43. 江偉霞 清遠市清城區松崗中學
江偉霞，女，1986年1月生，現為清遠市清城區松崗中學教師。
她深得學生喜愛，從教十年成長為清遠市內的英語骨幹教師。在育人管理方面，她多次被學校評為“優秀教師”、“優秀導師”和“優秀班主任”，並於2017年被評為清城區“優秀班主任”。受聘為“北京市仁愛教育研究所國中英語教材特聘培訓講師”；成為“清遠市何銀英教師工作室”的核心成員並多次出色完成市級教研公開課和送教下鄉任務。2013年獲清城區青年教師基本功一等獎，清遠市青年教師基本功一等獎。參與《完美讀法》等4本英語教輔用書的編輯工作；2017年，題為《淺談聯想記憶法在人教版國中英語辭彙教學中的運用》的論文在《學校教育研究》發表。論文、教學設計和課件作品、微課作品、錄像作品等屢獲殊榮，共獲得1個省一等獎、5個省二等獎、3個省三等獎、2個省優秀獎、2個市一等獎、1個市優秀獎、1個區一等獎、1個區二等獎等。
抗擊新冠肺炎疫情期間，身為警察的丈夫奮戰在抗疫一線，她用心照顧家庭，更加積極投身到自己的教學工作中。在班級管理中，她加強學生的愛國教育、生命教育、心理健康教育，發揮團員、團乾的帶頭作用，形成新穎、高效的管理模式。在英語學科教學中，她研究線上教學的技巧，疫情期間製作的微課視頻推送至全市，深受同行的讚許；基於傳統的課堂模式，研究了一套創新的教學模式，讓學生學得開心，學有所成，深受學生和家長們的喜愛。
44. 潘伙生 清遠市清新區第一中學
潘伙生，男，1963年10月生，現為清遠市清新區第一中學校長、數學老師。
他熱愛黨、熱愛教育事業，認真學習貫徹十九大精神，努力踐行社會主義核心價值觀，全面貫徹黨的教育方針及黨的路線、方針、政策。他視課堂教學為第一要務，他在結婚時放棄了婚假；孩子出生時放棄了休假陪產，每天必要上完課才去陪妻子，沒落下一節課。他心繫貧困學子，每年堅持從微薄的工資中拿出1500元資助貧困生，受助的學子有感於他的“師者父母心”奮起學習。身為校長的他堅持擔任高三數學科教學，每學年堅持聽課200多節，晚上常常檢查完宿舍才離校。清新TV報導他“一個掃地的校長”，成為網紅。所教的班級中考、期末考或高考的學科成績均名列全區第一名，創造一個又一個的教育教學神話，培養了一大批優秀學生。2004年溫家寶總理接見的全國十大優秀學生——北京大學畢業生莫鋒，就是他的學生。
新冠肺炎疫情期間，潘伙生積極指導各個處室、部門做好防控工作，自己堅持家校兩點一線，定時召開行政工作會議，總結疫情防控、線上教育的工作情況。通過網路平台給師生上主題為“植根家國情懷，立志為國成才”的“思政第一課”；返校複課第一天，又親自給學生上題為“發揚抗疫精神、立志為國成才”的“復學第一課”，向學生們厚植愛國情懷、堅定學生們的報國志向。
45. 謝燕燕 潮州市高級中學
謝燕燕，女，1968年9月生，現為潮州市高級中學生物高級教師。
她愛崗敬業，無私奉獻，在三尺講台上砥礪前行二十八年，把青春和汗水都揮灑給了教育事業，沒請過一天事假，數不清多少次抱病堅持，在堅守與承諾中潤育桃李，風雨兼程，無怨無悔。
她善教樂研，銳意創新，任教研組長、備課組長，有序組織科組活動，善於營造教科研氛圍。經常在生活上，工作中幫助青年教師。任市高考中心組成員，搭建新平台，研究新高考，為市高考備考殫精竭慮。多年來被聘為“潮州市高考生物科中心組成員”“潮州市招聘新教師考官”“教師資格證面試官”等。多年紮根高三一線，業務精湛，業績突出，所帶的高三年級綜合科成績多次獲潮州市高考平均分第一名。任勞任怨，無私奉獻，多年來主動、無償承擔學校多種課外輔導課，並多次自費購買實驗材料，編寫教輔，在一批批學生身上種上科學的種子。其學生參加奧賽等碩果纍纍，多人次獲全國和全省生物奧賽一二三等獎。她舍小家顧大家，在自己骨折，女兒年幼之際；在愛人突發重病，情況危急，外出求治之際，仍堅守教學一線，不拋棄，不放棄，陪學生圓夢高考。
面對突如其來的新冠肺炎疫情，面對肝功能檢查不理想的通知，面對醫生要求“休息靜養”的囑咐，她“疫”無反顧，勇於擔當：鑽教學，加班逆行；上網課，使命為先，將最高效的生物課堂呈現給被疫情阻隔在家的全市乃至更廣範圍的高三學生，為市里開展“停課不停學”線上教學課提供了參照的模板，竭盡所能成為抗擊疫情的一股強大力量，用實際行動詮釋了新時代“最美教師”的風采。
46. 謝純 潮州市湘橋區城西中學
謝純，女，1972年9月生，現為潮州市湘橋區城西中學副校長。
她以“南粵優秀師範生”身份畢業於華南師範大學，進入教師隊伍後，憑著對理想的執著追求，收穫了累累碩果：南粵優秀教師、省中國小 “百千萬人才培養工程”名教師、廣東省名師工作室主持人、“潮汕星河輝勇師表獎”獲得者、潮州市優秀班主任、潮州市名教師。她主持多個省、市化學重點課題的研究。在教研和科研過程中，她認真總結經驗，撰寫論文、教學設計。多篇論文和教學設計在各級評比中獲獎或發表。她言傳身教，處處做好表率作用，採取為青年教師開示範課、說課、開設講座等多種形式有目的、有計畫地培養青年教師，引導青年教師掌握科學的教學方法。正是她無私的付出，一個個教學工作生澀的新教師迅速成長為逐步成熟的主力軍。
2020年春突如其來的新冠肺炎疫情影響了正常的開學。作為分管教學的副校長，她未雨綢繆，預先摸索適合線上教育的模式和平台，在嘗試過程中不斷調整工作思路和方案。所任教的城西中學成為全區唯一一所實現全校教師全員參與直播授課的學校，各界媒體都做了相應的報導；作為省名師工作室主持人，她組織工作室全體成員，針對初三化學的學科特點和進度，錄製了42節微課作為公益活動在工作室公眾號推出，並針對新中考模式，每天推出系列專題的練習，推廣資料質量高、實用型強，深受學生歡迎，得到同行的高度肯定。
47. 孫名堅 揭陽第一中學
孫名堅，男，1965年9月生，現為揭陽第一中學教師。
他熱愛教育事業，率先垂範、言傳身教。關心學生健康成長。從教33年，是中學正高級教師、廣東省特級教師、“廣東省名教師工作室”主持人、廣東省“南粵教書育人”優秀教師，國家級“國培計畫”高中數學骨幹教師。他忠誠於黨和人民的教育事業，自覺把黨的教育方針貫徹到教學管理工作全過程，引導學生堅定愛黨愛國愛社會主義的信念。
他關心學生健康成長，積極開展愛國教育、道德教育、生命教育、科學教育，引導和幫助學生“扣好人生第一粒扣子”。班級管理科學高效，所帶班級多次被評為文明班、優秀團支部。培養過多名學生榮獲省級光榮稱號。轉化差生成效顯著，每年都有學困生考取理想大學。
新冠肺炎疫情防控期間，做深做實線上教育工作，依託“廣東省名教師工作室”這個平台，利用工作室成員來自各地各類學校，多形式組織開展網課教學的做好托底工作，為立足教學崗位助力打贏疫情防控阻擊戰。積極克服疫情影響，善用學生喜聞樂見的方式開展線上教育，確保疫情防控期間教學工作正常、有序、高效開展。他引導學員、成員做好長期有計畫地微課的開發和整合。為了真正落實好“停課不停學”的要求，身先士卒參與到網路教學資源的共享與整理工作中，並對大部分微課視頻提出了修改要求，力求用最短的時間講清楚問題本質，並通過公眾平台陸續推出相關資源。一是為了讓廣大學生能夠接觸到更優質的學習資源，更好地利用學習時間；二是豐富並充實工作室線上線下的綜合教學資源，提升層次與廣度；三是鼓勵學員提高信息技術水平，更高效地服務於自身的教育教學。
48. 林曉玉 揭陽市機關少霏幼稚園
林曉玉，女，1976年11月生，現為揭陽市機關少霏幼稚園教研組長。
她從教23年來，用愛心、耐心、細心關懷呵護幼兒成長，以認真負責的工作態度、熱情細緻的工作作風，贏得了園領導、同事和家長的一致好評。作為一名骨幹教師，多次在全市開展示範性教學觀摩活動，撰寫的論文、設計的課例和教玩具多次獲省、市級的獎勵。作為園教研組長，發揮示範帶頭作用，踏實抓好園本教研，經常性組織園本學習培訓，有效提高全園教師業務水平。2012年，率先在全市開展具有園本特色的區域活動並推廣至全園全市。自2013年以來，先後主持、參與省級課題《幼兒協調與靈敏能力的培養研究》和市級課題《提高幼稚園一日活動組織有效性研究》,兩個課題均已結題並取得優秀的研究成果。
新冠肺炎疫情防控期間，她立足教學崗位助力打贏疫情防控阻擊戰。積極帶領老師們開展線上教研，為家長和孩子打造專屬的抗疫居家親子活動視頻，並通過線上將健康防疫小常識和親子體能遊戲分享給家長。家園攜手，用愛防疫，共同督促孩子們在家加強鍛鍊，養成健康行為習慣。
49. 莫穎韻 雲浮市中等專業學校
莫穎韻，女，1984年12月生，現為雲浮市中等專業學校教務科副科長。
她一直紮根山區雲浮，兢兢業業，是雲浮市第五、第六屆黨代表。在行政工作和教學工作中，她時刻以一個優秀黨員的標準來要求自己，在平凡的工作中乾出了不平凡的成績。
為整合資源，服務當地農戶，她率領電商專業的老師，成立了農村電商項目團隊，參加雲浮市“文明雲浮 與愛同行”第二屆社會公益大賽。利用比賽獲得的公益資金組織搭建了“雲浮優農”電商平台，為精準扶貧戶和扶貧農業企業提供農產品網路銷售服務。在新冠肺炎疫情發生後，這個平台充分發揮了作用，幫助農民擺脫滯銷困境。
疫情期間，她衝鋒在前，率先報名入戶摸底排查。排查時間緊、任務重、難度大，她被任命為臨時黨支部書記。在排查工作開始之初，居民不理解，也不配合，紛紛打電話投訴。面對這種情況，她沒有氣餒，而是積極想辦法解決。一方面，她在小區的業主群加強對排查工作的重要性和必要性的宣傳，爭取居民們的理解和支持；另一方面，針對住戶因擔心入戶會交叉感染而不配合排查的情況，她利用教師掌握現代網路技術水平較高的特點，合理調配人手，創新工作方法，設計了小程式，利用網路和大數據進行排查，節省了工作時間，同時，又提高了工作效率。該方法因工作效果顯著，得到了市委督查組、市直工委、雲城區住建局等部門的肯定，被其它社區學習、推廣。
她曾是學校最年輕的高級講師，編寫的《實用文秘英語》教材由中國科技出版社正式出版發行。由於工作出色，她被連年評為市中專學校優秀班主任和先進工作者、曾被評為廣東省“三八紅旗手”、“全國婦女創先爭優先進個人”。
50. 梁紅英 雲浮市廣東省新興中藥學校
梁紅英，女，1968年1月生，現為雲浮市廣東省新興中藥學校第四黨支部書記、醫技部主任。
從教31年來，放棄到發達地區工作的機會，一直紮根山區中職學校，為醫藥衛生人才培養默默奉獻，為實施鄉村振興戰略、建設現代特色南藥試驗區和雲浮實施鄉村振興戰略走在全省前列盡力。
先後擔任在校中專班級護理、婦幼、骨傷、社區醫學、助產、中西醫結合、藥劑、中藥等10個專業和臨床醫學專科、高職學院以及護理、中醫、臨床醫學等業餘本、專科的教學，系統並高質量完成8門課程的教學。從事班主任工作27年，把“初心”融入到工作、生活中，把“使命”貫穿到立德樹人活動中，真情真心教育學生、服務學生，努力幫助學生解決各種問題。積極參與當地醫療系統全科醫師培訓工作和心理素質專題講座，為當地醫療水平和醫務人員綜合素質的提高盡心盡力，並運用所學知識積極為學校老師、學生和退休幹部普及心理衛生知識。積極參與教研教改，先後主持省級科研課題1項，參編出版教材5本，在國家級刊物發表論文6篇，在省級刊物上發表論文2篇。
新冠肺炎疫情防控期間，她立足崗位，積極引導學生以積極的心態科學防範疫情，及時處理學生心理問題。克服身患頸椎病、帶狀皰疹後遺神經痛等疾病困擾帶頭開展線上教育，助力疫情防控阻擊戰。
