《1+X課程·國小數學樂學手冊:6年級(下冊)》為解決數學教與學的過程中遇到的典型問題，引導學生積極、有效地反思，全面提升學生的數學素養而設計。每一課分為預學單、共學單和延學單三大板塊。預學單引導學生主動預學並提出質疑，是幫助大家找到學習起點的載體；共學單有助於師生在數學學習活動中共同質疑，合作解決問題，是小組化學習的載體；延學單則鼓勵學生套用數學知識解決實際問題，是教與學的增長點，是檢測學習實效性的載體。以《1+X課程·國小數學樂學手冊:6年級(下冊)》為載體展開數學學習，學生學習的動力值（更想學）、方法值（更會學）、容量值（學得多）、意義值（學得有意義）將大大提升。
基本介紹
- 書名：1+X課程·國小數學樂學手冊:6年級
- 出版社：清華大學出版社
- 頁數：180頁
- 開本：16
- 品牌：清華大學出版社
- 作者：謝維和 李希貴
- 出版日期：2014年2月1日
- 語種：簡體中文
- ISBN：9787302350170
內容簡介,圖書目錄,
內容簡介
《1+X課程·國小數學樂學手冊:6年級(下冊)》以課堂使用為主，貫穿學生數學學習的全過程。其功能體現“三合一”：它既是教師教學的預案，也是學生學習的學案，同時還是同學們數學套用的平台。
圖書目錄
代序樂在學中
前言
本書使用說明
第1單元 圓柱與圓錐
1.1 面的旋轉
1.2 圓柱的表面積
1.3 圓柱的體積
1.4 圓錐的體積
1.5 單元學習情感態度評價單
第2單元 正比例和反比例
2.1 變化的量
2.2 正比例
2.3 畫一畫
2.4 反比例
2.5觀察與探究
2.6 圖形的放縮
2.7 比例尺
2.8 單元學習情感態度評價單
第3單元數與代數
3.1 整數
3.2 小數、分數、百分數和比
3.3 常見的量
3.4運算的意義
3.5 估算
3.6 計算與套用
3.7 運算律
3.8 用字母表示數、方程
3.9 正比例、反比例
3.10 探索規律
3.11 單元學習情感態度評價單
第4單元 空間與圖形
4.1 圖形的認識
4.2 線與角
4.3 平面圖形
4.4 立體圖形
4.5 周長與面積
4.6 體積與表面積
4.7 圖形與變換
4.8 圖形與位置
4.9 單元學習情感態度評價單
第5單元統計與機率
5.1 統計
5.2 可能性
5.3 解決問題的策略
5.4 單元學習情感態度評價單
附錄1 六年級第二學期數學期末樣卷
附錄2 數學日記及單元知識整理（樣例）
前言
本書使用說明
第1單元 圓柱與圓錐
1.1 面的旋轉
1.2 圓柱的表面積
1.3 圓柱的體積
1.4 圓錐的體積
1.5 單元學習情感態度評價單
第2單元 正比例和反比例
2.1 變化的量
2.2 正比例
2.3 畫一畫
2.4 反比例
2.5觀察與探究
2.6 圖形的放縮
2.7 比例尺
2.8 單元學習情感態度評價單
第3單元數與代數
3.1 整數
3.2 小數、分數、百分數和比
3.3 常見的量
3.4運算的意義
3.5 估算
3.6 計算與套用
3.7 運算律
3.8 用字母表示數、方程
3.9 正比例、反比例
3.10 探索規律
3.11 單元學習情感態度評價單
第4單元 空間與圖形
4.1 圖形的認識
4.2 線與角
4.3 平面圖形
4.4 立體圖形
4.5 周長與面積
4.6 體積與表面積
4.7 圖形與變換
4.8 圖形與位置
4.9 單元學習情感態度評價單
第5單元統計與機率
5.1 統計
5.2 可能性
5.3 解決問題的策略
5.4 單元學習情感態度評價單
附錄1 六年級第二學期數學期末樣卷
附錄2 數學日記及單元知識整理（樣例）
