黨校民族教育,中國共產黨各級黨校對少數民族學員進行的馬克思主義理論和黨的路線、方針、政策的教育。目的是貫徹黨的民族政策,增強民族團結,培養民族幹部。早在抗日戰爭時期,延安的中共中央黨校就專門開設少數民族幹部班,培養少數民族幹部。中華人民共和國成立後,為適應政權建設和社會主義建設的需要,根據中共中央決定,中央黨校和民族地區各級黨校都舉辦了民族幹部訓練班。
黨校民族教育,中國共產黨各級黨校對少數民族學員進行的馬克思主義理論和黨的路線、方針、政策的教育。目的是貫徹黨的民族政策,增強民族團結,培養民族幹部。早在抗日戰爭時期,延安的中共中央黨校就專門開設少數民族幹部班,培養少數民族幹部。中華人民共和國成立後,為適應政權建設和社會主義建設的需要,根據中共中央決定,中央黨校和民族地區各級黨校都舉辦了民族幹部訓練班。
黨校民族教育,中國共產黨各級黨校對少數民族學員進行的馬克思主義理論和黨的路線、方針、政策的教育。目的是貫徹黨的民族政策,增強民族團結,培養民族幹部。早在抗日戰爭時期,延安的中共中央黨校就專門開設少數民族幹部班,培養少數民族幹部...
現實行縣委黨校、縣民族幹部學校、縣行政學校、縣社會主義學校、縣職業技能培訓中心、縣人口理論學校、縣市民文明學校“多位一體”的辦學體制。是全縣開展黨的思想理論教育、職業技能培訓、黨的民族宗教理論和統戰政策培訓、人口理論教育培訓...
原北平蒙藏學校改為中央民族學院附中,招收以邊疆地區為主的各少數民族學生,實行公費學習,高中畢業後返回原籍參加高等學校升學考試或在當地直接參加工作。60 年代初,北京中央政法幹校專設西藏班、新疆班。 70 年代,中共中央黨校開設新疆...
經過60年的發展和幾代人的努力,自治區黨校及行政學院形成了較為完整、具有鮮明特色的學科體系。馬克思主義基本理論各學科有較長的歷史和較好的基礎,其中經濟學、民族宗教理論與政策、中共黨史和黨建是最具特色、最具發展潛力和優勢的學科...
1964年4月成立縣委黨校;1970年1月—1975年3月更名為“五·七幹校”。1975年3月—1979年11月恢復中共西盟縣委黨校。1998年共青團西盟縣委團校在縣委黨校掛牌成立。2008年,成立西盟縣行政學校和西盟縣民族幹部學校。學校在縣委、政府的...
第一類,中等學校民族班,即在普通中學、中等專業學校為少數民族學生設立的教學班。第二類,高等學校民族班,即在普通高等學校為少數民族學生設立的教學班。第三類,黨校、團校民族班,即在黨校、團校為少數民族學生設立的教學班。詳細內容 ...
獲雲南省黨校系統優秀辦學單位稱號,獲普洱市黨風廉政建設責任制優秀單位,普洱市基層黨建目標責任制考核優秀單位,普洱市第五次民族團結進步模範集體,普洱市信息統計工作優秀單位,普洱市工會工作目標考核一等獎,雲南省黨校函授學歷教育先進辦學單位...
縣(市、區、旗)委黨校(行政學校)主要培訓基層中青年幹部。學制一般不少於1個月。第十七條 根據黨委和政府的工作需要,在黨校(行政學院)舉辦各類專題研討班。學制一般不少於5天。第十八條 中央黨校(國家行政學院)和少數民族較多...
中央民族大學幹部培訓基地主要由中央民族大學黨校、繼續教育學院、管理學院、研究生院等單位組成,充分利用學校及首都北京的智力資源優勢,選聘具有紮實理論功底和豐富實踐經驗的領導幹部和北京大學、清華大學、中國人民大學、中國社會科學院等兄弟...
傣族教育,傣族人口 1025128 人(1990 年),主要分布在雲南省德宏傣族景頗族自治州、西雙版納傣族自治州以及耿馬、孟連、新平、元江等自治縣。保山、瀾滄、思茅、楚雄、紅河、文山等地(州)、縣也有分布。傣語屬漢藏語系壯侗語族壯傣語支...
早期回回人多使用阿拉伯、波斯語言文字,元明以來通用漢語言文字,前者仍保留在宗教教育和宗教儀式中。分布在其他少數民族地區的回族,還通用當地民族的語言文字。伊斯蘭教幾乎為全民族所信奉。回族教育具有多元教育系統、多層次學校交叉並存和...
柳建輝,男,漢族,1958年10月生,山東昌邑人,法學碩士,教授,博士生導師。現任中央黨校副教育長兼教務部主任。人物履歷 曾任中央黨校中共黨史教研部主任;現任中央黨校副教育長兼教務部主任,中央黨校學位委員會委員、教材編寫委員會委員...
《民族精神教育讀本》是2003年5月1日中共中央黨校出版社出版的圖書,作者是龔學增。本書論述了民族精神的內涵,民族精神的表現特點等內容。內容簡介 《民族精神教育讀本》共分前言及正文五章。第一章具有總論性質。主要從巨觀和理論的層...
2012年共江蘇省委黨校14個專業計畫招收碩士研究生42名(實際錄取數以教育部下達的計畫為準),全部為國家計畫內非定向生(公費)。師資力量 2006年後,江蘇省委黨校已形成一支在國內外學術界享有較高知名度的專家、學者為核心,梯隊合理,...
主要業績:自從事社科研究和高等黨校教育工作以來,曾擔任過《鄧小平理論》、《經濟理論》、《黨建理論》、《民族理論》等課程的教學工作。在辦學中堅持“教學立校,科研興校,開門辦學,用改革精神辦好黨校,為本地經濟社會發展服務”的...
上海市委黨校、上海行政學院研究生部主任,MPA中心主任; 中共上海市委黨校、上海行政學院公共管理教研部主任。2021年5月任上海市委黨校、上海行政學院教育長,校務委員會委員。社會兼職 上海改革創新與發展戰略研究會秘書長、上海市政治學會...
縣(市、區、旗)委黨校(行政學校)主要培訓基層中青年幹部。學制一般不少於1個月。第十七條 根據黨委和政府的工作需要,在黨校(行政學院)舉辦各類專題研討班。學制一般不少於5天。第十八條 中央黨校(國家行政學院)和少數民族較多...
民族 漢族 職業 教職人員 畢業院校 北京大學政府管理學院 性別 男目錄 1 基本信息 2 學術成果 3 案例研究 基本信息 胡衛博士畢業於北京大學政府管理學院,任教於中央黨校,長期從事領導幹部和中高層管理人員的教育培訓工作。主要研究領...
民族 漢族 出生日期 1962.7 職業 教師 職務 副校長 主要成就 湖南省黨校系統優秀班主任、江永縣優秀黨務工作者 男,1962年7月生,大學文化,1984年7月參加工作,現為江永縣委黨校副校長、哲學專業高級講師。從事教育教學工作23年,涉及普...
全國黨校工作會議於2015年12月11日至12日在北京召開。習近平出席會議並發表重要講話。李克強、張德江、俞正聲、王岐山、張高麗出席會議,劉雲山作總結講話。習近平強調,實現全面建成小康社會奮鬥目標、實現中華民族偉大復興的中國夢,關鍵在於培養...
加強高校黨校教育提高學生黨員思想政治素質 旗幟鮮明潤物有聲 班主任工作芻議 高校黨建工作與構建和諧校園 論輔導員在高校如何加強少數民族預科生的管理 民族預科生教育與管理的初步探討 教學篇 預科學生數學學法指導 論大學本科預科《閱讀與...
一、深化教育改革,著力解決上學難和教育不公問題 (一)教育是民族振興的基石 (二)教育不公的主要表現和促進教育公平的政策措施 (三)努力做到全國城鄉人人有書讀 二、實施擴大就業的發展戰略.推進以創業帶動就業問題 (一)就業是民生之...
2020.01—,任中共中央黨校(國家行政學院)全國黨校(行政學院)教師進修學院院長。研究方向 長期從事法學理論、政治學理論、民族學理論的教學與研究及大學治理工作。主要研究中外憲法制度、文化多樣性與地方治理、大學教育等問題。主要貢獻 ...