《黨政機關公開遴選公務員考試:案例分析》是2014年人民日報出版社出版的圖書，作者是中公教育公職考試研究院、李永新。
基本介紹
- 中文名：黨政機關公開遴選公務員考試:案例分析
- 類型：黨政領導幹部上崗與選撥考試
- 出版日期：2014年1月24日
- 語種：簡體中文
- ISBN：9787511517975
- 品牌：中公教育
- 作者：中公教育公職考試研究院 李永新
- 出版社：人民日報出版社
- 頁數：254頁
- 開本：16
- 定價：59.00
內容介紹,編輯推薦,作者介紹,圖書目錄,文摘,序言,
內容介紹
本書集中了黨政機關公開遴選公務員考試案例分析部分將會出現的重要考點，共包括九章內容。全書內容以基本理論、解題技巧及真題精解相結合的方式呈現，其中的法律類、管理類、社會熱點類、科學發展主題類、公共政策類中的每個案例都是字斟句酌、反覆修改的結晶。諸位專家對黨政機關公開遴選公務員考試中案例分析的解答技巧素有研究，潛心總結了黨政機關公開遴選公務員考試案例分析部分的出題規律，根據黨政機關公開遴選公務員考試的特點加入了有針對性的黨政機關公開遴選公務員考試案例分析常考試題，知識體系清晰，內容豐富，各有側重，幫助考生更有效率地複習備考。
編輯推薦
我們在深入研究黨政機關公開遴選公務員考試大綱的基礎上，總結了黨政機關公開遴選公務員考試案例分析部分的命題特點，並結合其他各省市黨政機關公開遴選公務員考試的整體發展變化情況，分析未來黨政機關公開遴選公務員考試案例分析的命題趨勢上編輯了本教材，幫助大家從整體上認識黨政機關公開遴選公務員考試案例分析部分，最大程度上掌握考點，提高學習效率。
作者介紹
李永新 中公教育首席研究與輔導專家
畢業於北京大學政府管理學院，具有深厚的公務員考試核心理論專業背景，具有十多年公務員考試輔導與實戰經驗，對中央國家機關和地方各級公務員招考有博大精深的研究，主持研發了引領公考領域行業標準的深度輔導、專項突破等全系列教材和輔導課程，講課系統、全面、有效，倍受考生歡迎和推崇，是公考輔導領域行業標準的開創者和引領者。
畢業於北京大學政府管理學院，具有深厚的公務員考試核心理論專業背景，具有十多年公務員考試輔導與實戰經驗，對中央國家機關和地方各級公務員招考有博大精深的研究，主持研發了引領公考領域行業標準的深度輔導、專項突破等全系列教材和輔導課程，講課系統、全面、有效，倍受考生歡迎和推崇，是公考輔導領域行業標準的開創者和引領者。
圖書目錄
第一章案例分析基本理論（1）
一、案例分析的含義（1）
二、案例分析的特點（2）
三、案例分析的類型（4）
四、案例分析解題原則（12）
五、案例分析解題思路（12）
六、案例分析失分原因與應對策略（12）
第二章法律類案例分析解題技巧（14）
一、法律類案例分析答題原則與思路（14）
二、例題精解（14）
三、連結思考（17）
第三章管理類案例分析解題技巧（19）
一、管理類案例分析答題原則與思路（19）
二、例題精解（20）
三、連結思考（24）
第四章社會熱點類案例分析解題技巧（26）
一、社會熱點分析的五種維度（26）
二、社會熱點分析的四個角度（27）
三、社會熱點分析方法——主體分析法（28）
四、社會熱點分析基本思路（28）
五、例題精解（29）
六、連結思考（33）
第五章科學發展主題案例分析解題技巧（36）
第一節科學發展主題案例分析基本理論（37）
一、科學發展觀的理論（37）
二、學習意義（37）
三、答題原則（39）
四、答題流程（39）
五、例題精解概述（40）
第二節社會服務與管理（40）
一、基本理論（40）
二、案例分析（42）
三、連結思考（45）
第三節民生保障與公共服務（45）
一、基本理論（45）
二、案例分析（47）
三、連結思考（50）
第四節城鄉規劃與管理（50）
一、基本理論（50）
二、案例分析（52）
三、連結思考（53）
第五節自主創新（54）
一、基本理論（54）
二、案例分析（56）
三、連結思考（62）
第六節生態文明建設與可持續發展（64）
一、基本理論（64）
二、案例分析（66）
三、連結思考（69）
第七節社會主義新農村建設（70）
一、基本理論（70）
二、案例分析（75）
三、連結思考（76）
第八節基層民主建設（77）
一、基本理論（77）
二、案例分析（80）
三、連結思考（83）
第九節突發事件應急管理（83）
一、基本理論（83）
二、案例分析（86）
三、連結思考（88）
第十節公共事件中媒體運用和輿論應對（89）
一、基本理論（89）
二、案例分析（90）
三、連結思考（92）
第十一節金融發展與風險防範（93）
一、基本理論（93）
二、案例分析（94）
三、連結思考（100）
第六章公共政策類案例分析解題技巧（101）
一、公共政策類案例分析答題原則與答題思路（101）
二、例題精解（102）
三、連結思考（105）
第七章複合型案例分析解題技巧（108）
一、定義及特徵（108）
二、答題原則與思路（108）
三、例題精解（109）
四、連結思考（113）
第八章2010～2013年遴選、競崗案例分析真題選析（114）
第一節2013年案例分析真題及參考答案（114）
一、科級案例分析真題及參考答案（114）
二、處級案例分析真題及參考答案（116）
第二節2012年案例分析真題及參考答案（118）
一、科級案例分析真題及參考答案（118）
二、處級案例分析真題及參考答案（119）
第三節2011年案例分析真題及參考答案（124）
一、科級案例分析真題及參考答案（124）
二、處級案例分析真題及參考答案（128）
第四節2010年案例分析真題及參考答案（130）
科級案例分析真題及參考答案（130）
第九章案例分析思考訓練題（143）
案例分析訓練題（一）（143）
案例分析訓練題（二）（180）
案例分析訓練題（三）（214）
案例分析訓練題（四）（230）
案例分析訓練題（五）（235）
案例分析訓練題（六）（239）
中公教育·全國分校一覽表（253）
一、案例分析的含義（1）
二、案例分析的特點（2）
三、案例分析的類型（4）
四、案例分析解題原則（12）
五、案例分析解題思路（12）
六、案例分析失分原因與應對策略（12）
第二章法律類案例分析解題技巧（14）
一、法律類案例分析答題原則與思路（14）
二、例題精解（14）
三、連結思考（17）
第三章管理類案例分析解題技巧（19）
一、管理類案例分析答題原則與思路（19）
二、例題精解（20）
三、連結思考（24）
第四章社會熱點類案例分析解題技巧（26）
一、社會熱點分析的五種維度（26）
二、社會熱點分析的四個角度（27）
三、社會熱點分析方法——主體分析法（28）
四、社會熱點分析基本思路（28）
五、例題精解（29）
六、連結思考（33）
第五章科學發展主題案例分析解題技巧（36）
第一節科學發展主題案例分析基本理論（37）
一、科學發展觀的理論（37）
二、學習意義（37）
三、答題原則（39）
四、答題流程（39）
五、例題精解概述（40）
第二節社會服務與管理（40）
一、基本理論（40）
二、案例分析（42）
三、連結思考（45）
第三節民生保障與公共服務（45）
一、基本理論（45）
二、案例分析（47）
三、連結思考（50）
第四節城鄉規劃與管理（50）
一、基本理論（50）
二、案例分析（52）
三、連結思考（53）
第五節自主創新（54）
一、基本理論（54）
二、案例分析（56）
三、連結思考（62）
第六節生態文明建設與可持續發展（64）
一、基本理論（64）
二、案例分析（66）
三、連結思考（69）
第七節社會主義新農村建設（70）
一、基本理論（70）
二、案例分析（75）
三、連結思考（76）
第八節基層民主建設（77）
一、基本理論（77）
二、案例分析（80）
三、連結思考（83）
第九節突發事件應急管理（83）
一、基本理論（83）
二、案例分析（86）
三、連結思考（88）
第十節公共事件中媒體運用和輿論應對（89）
一、基本理論（89）
二、案例分析（90）
三、連結思考（92）
第十一節金融發展與風險防範（93）
一、基本理論（93）
二、案例分析（94）
三、連結思考（100）
第六章公共政策類案例分析解題技巧（101）
一、公共政策類案例分析答題原則與答題思路（101）
二、例題精解（102）
三、連結思考（105）
第七章複合型案例分析解題技巧（108）
一、定義及特徵（108）
二、答題原則與思路（108）
三、例題精解（109）
四、連結思考（113）
第八章2010～2013年遴選、競崗案例分析真題選析（114）
第一節2013年案例分析真題及參考答案（114）
一、科級案例分析真題及參考答案（114）
二、處級案例分析真題及參考答案（116）
第二節2012年案例分析真題及參考答案（118）
一、科級案例分析真題及參考答案（118）
二、處級案例分析真題及參考答案（119）
第三節2011年案例分析真題及參考答案（124）
一、科級案例分析真題及參考答案（124）
二、處級案例分析真題及參考答案（128）
第四節2010年案例分析真題及參考答案（130）
科級案例分析真題及參考答案（130）
第九章案例分析思考訓練題（143）
案例分析訓練題（一）（143）
案例分析訓練題（二）（180）
案例分析訓練題（三）（214）
案例分析訓練題（四）（230）
案例分析訓練題（五）（235）
案例分析訓練題（六）（239）
中公教育·全國分校一覽表（253）
文摘
著作權頁：
一、案例分析的含義
案例分析題一般向考生提供一段背景材料，然後提出問題，在問題中要求考生閱讀、分析給定材料，依據一定的理論知識，或做出決策，或做出評價，或提出具體的解決問題的方法、意見。
【例題】2013年四川省某地遴選副科級領導幹部筆試真題
A縣B鄉C村欲建設垃圾處理廠，項目前期，C村充分徵求民眾的意見後，施工隊入村開始施工，村民王成以垃圾場污染水源、影響環境為由阻止施工，經村委會多次對其勸解無果，王成到B鄉人民政府針對此事上訪。
時任B鄉黨委書記李某通過村幹部了解到，王成家住地和垃圾場直線距離超過500米，村民水源位於1000米以外的小坪山上，不存在污染一說。B鄉政府組織工作人員到王成家把垃圾處理廠建設的意義、效益等對其進行解說，並安排環保工作人員對其出示了環評報告及發改局允許建設的批覆和城建局的相關資料，王成仍不滿意，隨後，由派出所根據《治安處罰法》關於故意阻止正常施工，擾亂社會秩序為由，對王成處以15日拘留，罰款1500元，王成才息事寧人……與此同時，B鄉加大基礎設施投入，解決了C村出行難及飲水難的問題。
問題：（1）A縣B鄉C村在垃圾處理廠建設過程中引發村民上訪的原因是什麼？
（2）作為鄉鎮領導幹部，如何化解民眾的矛盾糾紛？
【專家分析】從表面上看，引起村民上訪的原因，是垃圾處理場污染水源、影響環境等，而實質性的問題是，村民究竟能不能從這個項目的建設中獲得實利，這才是引起村民上訪並阻撓施工的真正原因。項目建設初期，有關方面對農民民眾的真正訴求和心理狀況不完全了解，只向他們宣傳建設垃圾場的意義和效益，並出示有關部門的環評報告與建設批文，卻沒有照顧到民眾的切實利益，結果引起了村民王成的上訪及無理取鬧，最後不得不對其採取治安處罰措施，才控制住了事態。當鄉政府對該村加大了基礎設施的投入，解決了民眾出行難與飲水難的問題後，村民的情緒才完全得到安撫，垃圾處理場的施工才得以順利進行。
二、案例分析的特點
（一）典型性
典型性是從案例分析題的命制及題材的選取角度而言的，是指題目中選取的案例都是來源於實際工作，或者是依據特定的工作狀態和趨勢進行合理假設得來，其本質在於通過特定的案例來測查考生的具體工作能力，因此該案例必定是工作實際的一種高度濃縮，代表了一定的發展趨勢，並且能夠引申為一種經驗甚至理論，給實際工作以啟示。
【例題】2011年河南某市遴選副處級領導幹部筆試題
某一名牌大學畢業的研究生，剛上任某單位副局長，自己覺得水平不錯。平時不怎么到基層調查研究，但總喜歡發表指導性意見，和分管科室負責人也有矛盾，後雖與分管科室負責人做了調停，但只是表面上的工作，沒取得實質效果。單位制訂的工作計畫，他也認為不好，不認真執行，和同事們的關係處理也不妥當，最後導致民眾基礎不好，工作無法開展。
問題：（1）上述案例中領導活動存在哪些問題？
（2）你認為應該怎么改進？
【專家分析】該題將領導活動中容易出現的決策理論脫離實際、不善人際溝通、違反工作原則等各種問題集中在該研究生副局長身上，使其成為一個不善於領導的“典型”，通過考生對該“典型”的領導活動的分析評價，來測查考生對領導活動基本原則的掌握。
一、案例分析的含義
案例分析題一般向考生提供一段背景材料，然後提出問題，在問題中要求考生閱讀、分析給定材料，依據一定的理論知識，或做出決策，或做出評價，或提出具體的解決問題的方法、意見。
【例題】2013年四川省某地遴選副科級領導幹部筆試真題
A縣B鄉C村欲建設垃圾處理廠，項目前期，C村充分徵求民眾的意見後，施工隊入村開始施工，村民王成以垃圾場污染水源、影響環境為由阻止施工，經村委會多次對其勸解無果，王成到B鄉人民政府針對此事上訪。
時任B鄉黨委書記李某通過村幹部了解到，王成家住地和垃圾場直線距離超過500米，村民水源位於1000米以外的小坪山上，不存在污染一說。B鄉政府組織工作人員到王成家把垃圾處理廠建設的意義、效益等對其進行解說，並安排環保工作人員對其出示了環評報告及發改局允許建設的批覆和城建局的相關資料，王成仍不滿意，隨後，由派出所根據《治安處罰法》關於故意阻止正常施工，擾亂社會秩序為由，對王成處以15日拘留，罰款1500元，王成才息事寧人……與此同時，B鄉加大基礎設施投入，解決了C村出行難及飲水難的問題。
問題：（1）A縣B鄉C村在垃圾處理廠建設過程中引發村民上訪的原因是什麼？
（2）作為鄉鎮領導幹部，如何化解民眾的矛盾糾紛？
【專家分析】從表面上看，引起村民上訪的原因，是垃圾處理場污染水源、影響環境等，而實質性的問題是，村民究竟能不能從這個項目的建設中獲得實利，這才是引起村民上訪並阻撓施工的真正原因。項目建設初期，有關方面對農民民眾的真正訴求和心理狀況不完全了解，只向他們宣傳建設垃圾場的意義和效益，並出示有關部門的環評報告與建設批文，卻沒有照顧到民眾的切實利益，結果引起了村民王成的上訪及無理取鬧，最後不得不對其採取治安處罰措施，才控制住了事態。當鄉政府對該村加大了基礎設施的投入，解決了民眾出行難與飲水難的問題後，村民的情緒才完全得到安撫，垃圾處理場的施工才得以順利進行。
二、案例分析的特點
（一）典型性
典型性是從案例分析題的命制及題材的選取角度而言的，是指題目中選取的案例都是來源於實際工作，或者是依據特定的工作狀態和趨勢進行合理假設得來，其本質在於通過特定的案例來測查考生的具體工作能力，因此該案例必定是工作實際的一種高度濃縮，代表了一定的發展趨勢，並且能夠引申為一種經驗甚至理論，給實際工作以啟示。
【例題】2011年河南某市遴選副處級領導幹部筆試題
某一名牌大學畢業的研究生，剛上任某單位副局長，自己覺得水平不錯。平時不怎么到基層調查研究，但總喜歡發表指導性意見，和分管科室負責人也有矛盾，後雖與分管科室負責人做了調停，但只是表面上的工作，沒取得實質效果。單位制訂的工作計畫，他也認為不好，不認真執行，和同事們的關係處理也不妥當，最後導致民眾基礎不好，工作無法開展。
問題：（1）上述案例中領導活動存在哪些問題？
（2）你認為應該怎么改進？
【專家分析】該題將領導活動中容易出現的決策理論脫離實際、不善人際溝通、違反工作原則等各種問題集中在該研究生副局長身上，使其成為一個不善於領導的“典型”，通過考生對該“典型”的領導活動的分析評價，來測查考生對領導活動基本原則的掌握。
序言
前言
遴選公務員就是採用考試、考查等形式，把基層優秀公務員選拔到上級黨政機關工作崗位上來，它也是各級黨政機關內部競爭性選拔轉任的一種形式。2009年中央組織部、人力資源和社會保障部印發《關於注重從基層和生產一線選拔黨政領導機關幹部的意見》，明確把公開遴選作為黨政領導機關選拔基層和生產一線優秀幹部和人才的重要途徑和方法。
遴選公務員消除了人才流動的壁壘，完善了人盡其才的使用機制；遴選公務員同時也是創新公務員激勵機制的有效手段。通過遴選這種形式“不拘一格降人才”，把大批有理想、有知識、有文化、有紀律的“四有”新人，特別是有基層實際工作經歷與才能的公務員選拔到機關中來，有助於改進機關工作作風，有助於推進政府體制改革創新，有助於提升基層公務員的工作幸福感和愛崗敬業、為人民服務的精神。伴隨著十八大加快政治體制改革進程的進一步推進，遴選考試的規模越來越大，範圍越來越廣，考試組織越來越規範、科學，難度也越來越高。
本套遴選考試用書猶如一把金鑰匙，能夠開啟你的成功大門；猶如一座達抵峰巔的纜車，幫助你順利地登上風光旖旎的“玉皇頂”。
本書的編寫具有以下特點：
一、業內首創，體現權威
本套書是國內首創、業內唯一的一套關於遴選考試的指導性圖書，是集數十位中公教育遴選研究資深專家和名師精心打造而成的！編寫教師長期從事遴選試題研究與授課工作，信息全面，經驗豐富，對考試命題趨勢分析精準，使備考的考生能夠真正做到掌握考試規律、融會貫通、成竹在胸，真正為備考的考生指點迷津。
二、集腋成裘，體系完備
國內關於遴選考試的研究是比較零散的，試題資料更是寥如晨星。中公教育遴選研究資深專家和名師通過數年對中央及數省遴選考試的指導、培訓與研究，將零散的遴選信息匯總起來，不斷總結遴選考試的特點和規律，分析命題趨勢，逐漸形成了以考試形式為“經”和以考試內容為“緯”的完備體系。條理清晰，重點突出，對提高考生的備考針對性、有效性會起到“事半功倍”的效用。
三、與時俱進，內容最新
創新永無止境，本書最大的特色就是緊跟考試實際，立足最新真題，體例力求新穎，講解不落窠臼。通過市場調查，我們發現市面上的遴選案例分析圖書，多為舊版改頭換面而來，其中所用例題多為2009年甚至2008年的試題，試題過於陳舊，對於準確預測考試趨勢參考價值不大。針對這種情況，我們根據教學實踐，立足對近幾年特別是2013年、2012年、2011年、2010年遴選真題進行的研究，準確把握最新考試趨勢，並根據教學實踐，準確把握學習規律，在此基礎上，以全新的真題、全新的體例，編撰了本書。
四、講練結合，提升能力
本書最大的特點是實用，即實戰性強。首先，本書的基本素材均來源於長期教學實踐，是教學經驗的凝結和升華；其次，本書講授的方法簡單有效，深入淺出，易於掌握，便於套用；再次，本書講練結合的體例，使學員在掌握理論的同時，能夠通過作答練習題來消化吸收理論，並積累作答經驗，內化解題技巧；最後，本書不是一家之言，而是在自主研發的基礎上，向業內有關專家和理論刊物學習，博採眾長，吸收了許多理論成果和優秀經驗。
五、適用面廣，讀者受益
本書內容適用面廣，可使廣大的讀者受益。本書的內容主要是公職類考試所必需的基礎知識，對各類公職考試都有針對性和實用性。所以本書不止針對遴選公務員考試，而且適用於公開選拔和競爭上崗考試、大學生村官考試、軍轉乾考試等。另外，在職公務員可以將其作為學習讀本，在提升個人綜合素質方面也大有裨益。
在編撰本書過程中，我們除了不懈地追求自身卓越，還借鑑了部分業內有關專家和理論刊物的成果，目的是：“奇文共欣賞，疑義相與析”。在此，謹向有關單位及作者表示誠摯的感謝！
囿於時間的倉促和作者的學識水平，本書存在疏漏與不足之處，我們在精益求精的同時，敬請廣大讀者不吝斧正。
最後，祝廣大考生事業有成，美夢成真！
中公教育專家與教材編研團隊
遴選公務員就是採用考試、考查等形式，把基層優秀公務員選拔到上級黨政機關工作崗位上來，它也是各級黨政機關內部競爭性選拔轉任的一種形式。2009年中央組織部、人力資源和社會保障部印發《關於注重從基層和生產一線選拔黨政領導機關幹部的意見》，明確把公開遴選作為黨政領導機關選拔基層和生產一線優秀幹部和人才的重要途徑和方法。
遴選公務員消除了人才流動的壁壘，完善了人盡其才的使用機制；遴選公務員同時也是創新公務員激勵機制的有效手段。通過遴選這種形式“不拘一格降人才”，把大批有理想、有知識、有文化、有紀律的“四有”新人，特別是有基層實際工作經歷與才能的公務員選拔到機關中來，有助於改進機關工作作風，有助於推進政府體制改革創新，有助於提升基層公務員的工作幸福感和愛崗敬業、為人民服務的精神。伴隨著十八大加快政治體制改革進程的進一步推進，遴選考試的規模越來越大，範圍越來越廣，考試組織越來越規範、科學，難度也越來越高。
本套遴選考試用書猶如一把金鑰匙，能夠開啟你的成功大門；猶如一座達抵峰巔的纜車，幫助你順利地登上風光旖旎的“玉皇頂”。
本書的編寫具有以下特點：
一、業內首創，體現權威
本套書是國內首創、業內唯一的一套關於遴選考試的指導性圖書，是集數十位中公教育遴選研究資深專家和名師精心打造而成的！編寫教師長期從事遴選試題研究與授課工作，信息全面，經驗豐富，對考試命題趨勢分析精準，使備考的考生能夠真正做到掌握考試規律、融會貫通、成竹在胸，真正為備考的考生指點迷津。
二、集腋成裘，體系完備
國內關於遴選考試的研究是比較零散的，試題資料更是寥如晨星。中公教育遴選研究資深專家和名師通過數年對中央及數省遴選考試的指導、培訓與研究，將零散的遴選信息匯總起來，不斷總結遴選考試的特點和規律，分析命題趨勢，逐漸形成了以考試形式為“經”和以考試內容為“緯”的完備體系。條理清晰，重點突出，對提高考生的備考針對性、有效性會起到“事半功倍”的效用。
三、與時俱進，內容最新
創新永無止境，本書最大的特色就是緊跟考試實際，立足最新真題，體例力求新穎，講解不落窠臼。通過市場調查，我們發現市面上的遴選案例分析圖書，多為舊版改頭換面而來，其中所用例題多為2009年甚至2008年的試題，試題過於陳舊，對於準確預測考試趨勢參考價值不大。針對這種情況，我們根據教學實踐，立足對近幾年特別是2013年、2012年、2011年、2010年遴選真題進行的研究，準確把握最新考試趨勢，並根據教學實踐，準確把握學習規律，在此基礎上，以全新的真題、全新的體例，編撰了本書。
四、講練結合，提升能力
本書最大的特點是實用，即實戰性強。首先，本書的基本素材均來源於長期教學實踐，是教學經驗的凝結和升華；其次，本書講授的方法簡單有效，深入淺出，易於掌握，便於套用；再次，本書講練結合的體例，使學員在掌握理論的同時，能夠通過作答練習題來消化吸收理論，並積累作答經驗，內化解題技巧；最後，本書不是一家之言，而是在自主研發的基礎上，向業內有關專家和理論刊物學習，博採眾長，吸收了許多理論成果和優秀經驗。
五、適用面廣，讀者受益
本書內容適用面廣，可使廣大的讀者受益。本書的內容主要是公職類考試所必需的基礎知識，對各類公職考試都有針對性和實用性。所以本書不止針對遴選公務員考試，而且適用於公開選拔和競爭上崗考試、大學生村官考試、軍轉乾考試等。另外，在職公務員可以將其作為學習讀本，在提升個人綜合素質方面也大有裨益。
在編撰本書過程中，我們除了不懈地追求自身卓越，還借鑑了部分業內有關專家和理論刊物的成果，目的是：“奇文共欣賞，疑義相與析”。在此，謹向有關單位及作者表示誠摯的感謝！
囿於時間的倉促和作者的學識水平，本書存在疏漏與不足之處，我們在精益求精的同時，敬請廣大讀者不吝斧正。
最後，祝廣大考生事業有成，美夢成真！
中公教育專家與教材編研團隊
