《高等院校學前教育專業規劃教材·幼稚園音樂教育與活動設計》是2009年9月1日高等教育出版社出版的書，適合學前專業工作者研究和幼兒教師職後教育培訓參考
基本介紹
- 書名：高等院校學前教育專業規劃教材·幼稚園音樂教育與活動設計
- 頁數：221頁
- 出版社：高等教育出版社
- 出版時間：2009年9月1日
圖書信息,內容簡介,目錄,
圖書信息
正文語種: 簡體中文
開本: 16
ISBN: 9787040275209
條形碼: 9787040275209
尺寸: 22.6 x 16.6 x 1 cm
重量: 281 g
內容簡介
《幼稚園音樂教育與活動設計》主要內容包括音樂與幼兒音樂、幼兒音樂能力的發展、幼稚園音樂教育、幼稚園音樂教育活動設計的原理、幼稚園不同結構化程度音樂教育活動的設計、幼稚園音樂教育活動與其他教育活動的整合、幼稚園音樂教育活動的實施原理、幼稚園音樂教育活動的組織實施、幼稚園音樂教育評價等。
《幼稚園音樂教育與活動設計》主編從事幼兒音樂教育領域的科研工作已近40年，參與《幼稚園音樂教育與活動設計》編寫的作者也都是具有多年中師、高師幼稚園音樂教學法課程教學經驗的中青年教師，因此，本教材凝聚了幼稚園音樂教育教學領域中豐富多彩的個人經驗和團隊智慧。《幼稚園音樂教育與活動設計》不僅適合學前教育專業的本、專科學生使用，也。
目錄
第一章 音樂與幼兒音樂
第一節 音樂
一、藝術與音樂
二、關於音樂起源的學說
三、音樂的主要特徵
四、音樂的主要類型
第二節 幼兒音樂
一、幼兒音樂的價值
二、幼兒音樂的特點
第二章 幼兒音樂能力的發展
第一節 幼兒音樂能力概述
一、音樂能力結構
二、幼兒音樂能力概述
三、幼兒音樂能力形成和發展的條件
第二節 幼兒歌唱能力的發展
一、幼兒歌唱能力的發展特點
二、幼兒歌唱能力的表現
第三節 幼兒隨樂運動能力的發展
一、幼兒隨樂運動能力的發展特點
二、幼兒隨樂運動能力發展的表現
三、發展幼兒隨樂運動能力的方法
第四節 幼兒奏樂能力的發展
一、對樂器的操作與控制能力
二、在打擊樂活動中發展幼兒的隨樂能力
三、在打擊樂活動中發展幼兒的合作協調能力
第五節 幼兒音樂欣賞能力的發展
一、幼兒音樂欣賞能力的發展特點
二、在音樂欣賞活動中發展幼兒欣賞音樂能力
第三章 幼稚園音樂教育
第一節 幼稚園音樂教育的定位
一、本質論視野下的幼稚園音樂教育——為了音樂的教育
二、工具論視野下的幼稚園音樂教育——通過音樂的教育
三、工具論與本質論統一視野下的幼稚園音樂教育
第二節 幼稚園音樂教育的意義
一、幼稚園音樂教育與兒童審美能力的發展
二、幼稚園音樂教育與幼兒健康情感和健全人格的形成
三、幼稚園音樂教育與幼兒大腦潛能的開發
四、幼稚園音樂教育與幼兒想像、創造能力的發展
五、幼稚園音樂教育與幼兒手、眼、腦的協調發展
第三節 幼兒音樂教育的相關理論與實踐
一、達爾克羅茲音樂教育的理論與實踐
二、柯達伊音樂教育的理論與實踐
三、奧爾夫音樂教育的理論與實踐
四、鈴木音樂教育的理論與實踐
第四章 幼稚園音樂教育活動設計的原理
第一節 幼稚園音樂教育活動目標的確定
一、幼稚園音樂教育的總目標
二、幼稚園歌唱教育活動目標
三、幼稚園隨樂運動教育活動目標
四、幼稚園樂曲演奏教育活動目標
五、幼稚園音樂欣賞教育活動目標
第二節 幼稚園音樂教育活動內容的選擇和組織
一、幼稚園歌唱教育活動內容的選擇和組織
二、幼稚園隨樂運動教育活動內容的選擇和組織
三、幼稚園打擊樂器演奏教育活動內容的選擇和組織
四、幼稚園音樂欣賞教育活動內容的選擇和組織
第五章 幼稚園不同結構化程度音樂教育活動的設計
第一節 不同結構化程度的音樂教育活動及其設計
一、不同結構化程度的音樂教育活動組成的連續體
二、不同結構化程度的音樂教育活動的設計
第二節 不同結構化程度歌唱教育活動的設計與案例
一、不同結構化程度歌唱教育活動的設計
二、不同結構化程度歌唱教育活動的案例與分析
第三節 不同結構化程度隨樂運動教育活動的設計與案例
一、不同結構化程度隨樂運動教育活動的設計
二、不同結構化程度隨樂運動教育活動的案例與分析
第四節 不同結構化程度樂器演奏教育活動的設計與案例
一、不同結構化程度樂器演奏教育活動的設計
二、不同結構化程度樂器演奏教育活動的案例與分析
第五節 不同結構化程度音樂欣賞教育活動的設計與案例
一、不同結構化程度音樂欣賞教育活動的設計
二、不同結構化程度音樂欣賞教育活動的案例與分析
第六章 幼稚園音樂教育活動與其他教育活動的整合
第一節 音樂教育在幼稚園課程中的地位
一、分科課程中的音樂教育活動
二、綜合藝術教育中的音樂教育活動
三、主題活動中的音樂教育活動
四、方案活動中的音樂教育活動
五、活動區角的音樂教育活動
第二節 幼稚園音樂教育與其他教育的整合
一、音樂教育與美術教育的整合
二、音樂教育與文學教育的整合
三、音樂教育與戲劇教育的整合
四、音樂教育與社會教育的整合
五、音樂教育與科學教育的整合
第七章 幼稚園音樂教育活動的實施原理
第一節 幼稚園音樂教育活動實施的取向
一、幼稚園音樂教育活動實施的忠實取向
二、幼稚園音樂教育活動實施的相互適應取向
三、幼稚園音樂教育活動實施的創生取向
第二節 幼稚園音樂教育活動實施的原則
一、幼稚園音樂教育活動實施的審美性原則
二、幼稚園音樂教育活動實施的創造性原則
三、幼稚園音樂教育活動實施的實踐性原則
第三節 幼稚園音樂教育活動實施的一般方法
一、幼稚園音樂操作活動實施的方法
二、幼稚園音樂欣賞活動實施的方法
第八章 幼稚園音樂教育活動的組織實施
第一節 幼稚園音樂活動的組織實施步驟
一、高結構化音樂教學活動的組織實施步驟
二、低結構化音樂教學活動的組織實施步驟
第二節 幼稚園音樂活動組織實施的要點
一、教師的專業素養及教師專業化成長
二、不同結構化的幼稚園音樂教學活動的組織實施要點
第三節 不同類型音樂教學活動的組織實施
一、不同結構化程度歌唱活動組織實施的一般步驟與要點
二、不同結構化程度韻律活動組織實施的一般步驟與要點
三、不同結構化程度奏樂活動組織實施的一般步驟與要點
四、不同結構化程度欣賞活動組織實施的一般步驟與要點
第九章 幼稚園音樂教育評價
第一節 幼稚園音樂教育活動的評價
一、幼稚園音樂教育活動的評價內容
二、幼稚園音樂教育活動的評價方法
三、音樂教學評價的內容應全面多樣
四、音樂教學評價方式應具體化
第二節 幼兒音樂學習的評價
一、對幼兒音樂學習過程的評價
二、對幼兒音樂能力發展狀況的評價
三、對幼兒學習能力發展狀況的評價
四、對幼兒個性社會性發展狀況的評價
參考文獻
後記
