《高等院校國小教育專業教材國小科學教學技能》是2010年華東師範大學出版社出版的圖書，作者是徐敬標。
基本介紹
- 書名：高等院校國小教育專業教材：國小科學教學技能
- 作者：徐敬標
- 出版社：華東師範大學出版社
- 出版時間：2010-11-01
目錄,內容簡介,目錄,前言,
目錄
版 次：1
頁 數：233
裝 幀：平裝
開 本：16開
所屬分類：圖書 > 教材教輔 > 大學教材教輔
內容簡介
《國小科學教學技能》為高等院校國小教育專業教材，也可供在職國小教師參考。其內容分4篇17章，每章含“觀點演繹場”、“教學案例園”、“分析反思亭”、“知識導航塔”、“任務接受所”等模組，闡述國小科學教師必備的各項教學技能的訓練步驟和方法，並結合優秀案例深入剖析，強調學習者的思考、參與和自主學習。
目錄
前言
緒論
第一篇 國小科學教學準備技能
第一章 國小科學教學內容分析技能
第二章 國小科學學習者分析技能
第三章 國小科學教學方法與手段分析技能
第四章 國小科學教學目標設計技能
第五章 國小科學教案編寫技能
第二篇 國小科學教學實施技能
第六章 國小科學課堂導入技能
第七章 國小科學課堂講解技能
第八章 國小科學課堂提問技能
第九章 國小科學教學演示技能
第十章 國小科學課堂觀察、實驗技能
第十一章 國小科學課堂激勵技能
第十二章 國小科學課堂調控技能
第十三章 國小科學教學板書設計技能
第十四章 國小科學課堂結課技能
第三篇 國小科學課外活動指導技能
第十五章 國小科學課外活動指導的認識
第十六章 國小科學課程資源的開發與利用
第四篇 國小科學教學評價技能
第十七章 國小科學教學評價技能
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前言
高等師範院校肩負著為中國小培養師資的重要任務。如何為中國小輸送合格的師資，這始終是我們要關注的問題。國際上非常強調教師的專業化，國內近幾年對教師專業化的呼聲也很高。恰逢基礎教育課程進行改革，新的課程也呼喚更高素質的老師，尤其是教師的教學技能與素養已經成為制約國小科學課程改革的“瓶頸”。在這樣的形勢下，檢討以往的高等師範教育，應該說我們在師範生的培養上，更多強調了理論的學習，雖然多年來我們對師範生的教學能力的訓練也在改進，但從總體上說，這種訓練還有待更加系統化和更有計畫性。現在看來，根據實際的教育教學的需要，加強對師範生的教學技能的培養，是我們課程設定的一個不可忽視的內容。
現在有關師範生技能訓練的教材陸續出版，雖說其中有很多新的探索，有不少新的內容值得我們借鑑，但我們仍感到這些教材還有一些不足，如：有的教材涉及的能力項目太多，課堂教學不好落實；有的理論性太強，可供進行課堂訓練的材料不足；有的寫得太多，讀起來很花時間。
鑒於此，考慮編寫一本從師範生實際能力水平出發，便於在課堂上進行課堂教學技能訓練的實用教材。師範生應具備的能力有很多，都收入進來進行訓練也不可能。這本教學技能訓練教程從師範生畢業後走上講台的工作要求出發，從“實戰”出發，注重教育教學理論和實際技能的結合，力求通過提高師範生的綜合素質，提高他們的教學實踐能力。通過教學行為，體現一種先進的教學理念、較強的教學能力、紮實的基礎和廣闊的知識面，力求體現基礎教育科學教育課程改革和學生科學教育素質發展的雙重要求。
本書在編寫中貫徹研究型教學和小組合作學習的思想，內容包括基本理論和基本實踐，每章含以下五個模組，闡述了國小科學教師必備的各項教學技能的訓練步驟和方法，注重技能解讀和技能運用，結合優秀案例，剖析深入，啟發性大，同時強調師範生的思考、參與和自主學習。
