教師口語課程的開設在師範學校已有近20年的歷史，再編教師口語教材，一個很重要的目的是要更好地體現新一輪基礎教育改革對教師職業技能，尤其是教師口語的新的要求；同時，也是為了更好地總結已有的教學科研成果，吸收寶貴的教學經驗，使教師口語課程的教學質量能夠更上一個新台階。全書共分八章，包括：教師口語概說、一般口語交際訓練、教學口語訓練、教育口語訓練、交際口語訓練、教師口語的綜合訓練、教師口語問題分析及糾正、教師口語風格。《教師口語教程》結合國小教育教學的實際，設計有針對性的練習。訓練體現開放性的特點，減少虛擬場景，增加實際操作；重訓練過程，重評價創新。努力實現訓練的真實效果。《教師口語教程》可作高等院校國小教育專業的本專科教材，也可作在職國小教師繼續教育的參考用書。
基本介紹
- 中文名：教師口語教程/高等院校國小教育專業教材
- 出版社：高等教育出版社
- 頁數：370頁
- 開本：16
- 品牌：高等教育出版社
- 作者：程培元
- 出版日期：2004年7月1日
- 語種：簡體中文
- ISBN：9787040150964, 7040150964
作品目錄
前言
緒論教師口語概說
第一章 一般口語交際及訓練
第一節 口語交際原則
第二節 口語交際對象
第三節 口語交際環境
第四節 口語與態勢語言表達基本技巧
第五節 口語表達基本形式
第六節 傾聽能力
第七節 思維能力
第二章 教學口語訓練
第一節 教學口語概說
第二節 導入語及其訓練
第三節 講授語及其訓練
第四節 提問語及其訓練
第五節 結束語及其訓練
第六節 應變語及其訓練
第七節 教學口語的綜合訓練——課堂教學
第三章 教育口語訓練
第一節 教育口語概說
第二節 溝通的方示及其訓練
第三節 說服與啟迪的方法及其訓練
第四節 表揚和鼓動的方法及其訓練
第五節 批評的方法及其訓練
第六節 教育口語的綜合訓練——談話交流（一）
第四章 教師交際口語訓練
第一節 教師交際口語概說
第二節 家庭訪視
第三節 接觸領導
第四節 同事相處
第五節 聯絡社我
第六節 座談調研
第七節 家長會議
第八節 教師交際口語綜合訓練——談話交流（二）
第五章 教師口語常見問題分析及糾正
第一節 教師口語常見問題概說
第二節 言語編碼形成過程中常見的教師口語問題
第三節 言語編碼傳送過程中常見的教師口語問題
第六章 教師口語風格
第一節 教師口語風格概說
第二節 教學口語風格
第三節 教育口語風格
參考文獻
第一章 一般口語交際及訓練
第一節 口語交際原則
第二節 口語交際對象
第三節 口語交際環境
第四節 口語與態勢語言表達基本技巧
第五節 口語表達基本形式
第六節 傾聽能力
第七節 思維能力
第二章 教學口語訓練
第一節 教學口語概說
第二節 導入語及其訓練
第三節 講授語及其訓練
第四節 提問語及其訓練
第五節 結束語及其訓練
第六節 應變語及其訓練
第七節 教學口語的綜合訓練——課堂教學
第三章 教育口語訓練
第一節 教育口語概說
第二節 溝通的方示及其訓練
第三節 說服與啟迪的方法及其訓練
第四節 表揚和鼓動的方法及其訓練
第五節 批評的方法及其訓練
第六節 教育口語的綜合訓練——談話交流（一）
第四章 教師交際口語訓練
第一節 教師交際口語概說
第二節 家庭訪視
第三節 接觸領導
第四節 同事相處
第五節 聯絡社我
第六節 座談調研
第七節 家長會議
第八節 教師交際口語綜合訓練——談話交流（二）
第五章 教師口語常見問題分析及糾正
第一節 教師口語常見問題概說
第二節 言語編碼形成過程中常見的教師口語問題
第三節 言語編碼傳送過程中常見的教師口語問題
第六章 教師口語風格
第一節 教師口語風格概說
第二節 教學口語風格
第三節 教育口語風格
參考文獻
