《高等院校教育學系列教材:教育技術學》旨在幫助那些剛剛步人教育技術專業領域的新手或對教育技術感興趣的相關人員對教育技術學專業有一個整體把握，初步了解學科的基本概念、理論基礎、發展歷程、套用（就業）領域、前沿熱點、未來趨勢，為學習其他後續課程奠定基礎。
基本介紹
- 書名：高等院校教育學系列教材:教育技術學
- 作者：梁林梅 楊九民
- 出版社：北京大學出版社
- 頁數：328頁
- 開本：16
- 品牌：北京大學出版社
- 外文名：Educational Technology
- 類型：教育
- 出版日期：2012年4月1日
- 語種：簡體中文
- ISBN：9787301204245
基本介紹,內容簡介,作者簡介,圖書目錄,
基本介紹
內容簡介
《高等院校教育學系列教材:教育技術學》既可作為高等學校教育技術學專業教材，也可以作為教育學其他專業的選修教材，還可以為廣大對教育技術感興趣的專業人士自修提供參考與幫助。
作者簡介
梁林梅，女，1969年生，祖籍河南省林州市。1991年於華中師範大學信息技術系獲學士學位；1999年於華南師範大學教育信息技術學院獲碩士學位；2004年於華南師範大學教育信息技術學院獲博士學位；2004年7月赴南京大學工作至今。現為南京大學教育研究院副教授，網路化學習與管理研究所副所長，教育技術學碩士生導師。多年來一直在高校從事教育技術學的教學、研究及實踐工作，已出版學術著作多部，在國家級核心刊物上發表學術論文四十多篇，參與、主持省部級課題多項。主要研究方向為教育技術學基礎理論與國際比較、績效技術與知識管理、高校網路教學等。
圖書目錄
第一部分歷史與理論
第一章導言
第二章教育技術的發展歷史
第一節美國教育技術的發展歷史
第二節中國電化教育（教育技術）的歷史
第三章教育技術學的理論基礎
第一節學習理論
第二節教學理論
第三節教育傳播理論
第四節系統理論
第四章教學媒體理論
第一節“經驗之塔”理論
第二節教學媒體及其特性、作用
第三節教學媒體套用的“AssuRE”模型
第五章教學設計理論
第一節教學設計的定義及特點
第二節教學設計的發展歷程
第三節教學設計的典型模式
第二部分實踐與套用
第六章信息技術教師的知識和技能
第一節中國小信息技術教育
第二節信息技術與課程整合
第七章教學設計師的知識和技能
第一節教學設計師：一種新興職業
第二節教學設計師的能力標準
第八章培訓師的知識和技能
第一節企業培訓
第二節信息技術與教師專業發展
第九章教育資源開發師的知識和技能
第一節教育軟體
第二節網路教學平台和網路課程
第三節開放教育資源
第十章遠程教育工作者的知識和技能
第一節對遠程教育的基本認識
第二節學習支持服務
第三節遠程教育工作者的能力要求
第十一章教育技術研究者的知識和技能
第一節了解和認識社會科學研究
第二節教育研究及其特點
第三節教育技術研究中的常用方法
第三部分前沿與趨勢
第十二章教育技術學的前沿和趨勢
第一節學習科學
第二節移動學習
第三節教育遊戲
第四節知識管理
第五節績效技術
第一章導言
第二章教育技術的發展歷史
第一節美國教育技術的發展歷史
第二節中國電化教育（教育技術）的歷史
第三章教育技術學的理論基礎
第一節學習理論
第二節教學理論
第三節教育傳播理論
第四節系統理論
第四章教學媒體理論
第一節“經驗之塔”理論
第二節教學媒體及其特性、作用
第三節教學媒體套用的“AssuRE”模型
第五章教學設計理論
第一節教學設計的定義及特點
第二節教學設計的發展歷程
第三節教學設計的典型模式
第二部分實踐與套用
第六章信息技術教師的知識和技能
第一節中國小信息技術教育
第二節信息技術與課程整合
第七章教學設計師的知識和技能
第一節教學設計師：一種新興職業
第二節教學設計師的能力標準
第八章培訓師的知識和技能
第一節企業培訓
第二節信息技術與教師專業發展
第九章教育資源開發師的知識和技能
第一節教育軟體
第二節網路教學平台和網路課程
第三節開放教育資源
第十章遠程教育工作者的知識和技能
第一節對遠程教育的基本認識
第二節學習支持服務
第三節遠程教育工作者的能力要求
第十一章教育技術研究者的知識和技能
第一節了解和認識社會科學研究
第二節教育研究及其特點
第三節教育技術研究中的常用方法
第三部分前沿與趨勢
第十二章教育技術學的前沿和趨勢
第一節學習科學
第二節移動學習
第三節教育遊戲
第四節知識管理
第五節績效技術
