《高等教育與經濟發展關係的實證研究》從世界歷史的經驗和邏輯、世界橫截面數據、中國巨觀數據以及第一手微觀數據來研究高等教育與國家經濟發展如何相協調。《高等教育與經濟發展關係的實證研究》回答如下三個問題：第一，自從有大學以來（上溯到公元前16世紀中國殷商時代的“右學”），特別是18世紀工業革命以來，人類社會分工的演變進程中，高等教育是如何逐步融人社會經濟發展進程的。第二，從世界182個國家的自然資源、高等教育與經濟發展之間的協調狀況來看，其經驗和教訓是什麼。第三，從中國的巨觀數據來看，教育財政投入、人力資本增長與經濟成長如何實現更高的均衡水平；從微觀調查數據來看，如何實現高等教育發展戰略與國家競爭力戰略相協調。
基本介紹
- 書名：高等教育與經濟發展關係的實證研究
- 出版社：中國書籍出版社
- 頁數：193頁
- 開本：16
- 作者：張蘇
- 出版日期：2013年3月1日
- 語種：簡體中文
- ISBN：7506833425
內容簡介,圖書目錄,
內容簡介
《高等教育與經濟發展關係的實證研究》編輯推薦：全球資源稀缺導致國家間競爭日益加劇，高等教育被要求在經濟發展和國家競爭力提升中發揮越來越重要的作用。如何使高等教育更好地為經濟發展和提升國家競爭力服務是當前很多國家非常重視的一個問題。《高等教育與經濟發展關係的實證研究》深入研究了這一主題。
圖書目錄
第一章大學起源以來高等教育與經濟發展的關係
第一節18世紀工業革命以前農業內分工條件下：專注於古典宗教神學知識傳播的大學
第二節18世紀農業內分工向農業—工業分工過渡時期：專注於古典宗教神學以及啟蒙運動思想的大學
第三節19世紀農業—工業分工時期：服務於農業與工業工程的近代大學
第四節20世紀工業內分工時期：服務於技術創新與發明的大學
第五節21世紀全球分工進一步深化：發展經濟學視角的高等教育
第二章高等教育體系對國家資源稟賦優勢的發揮和促進機制分析
——對人均收入第101～182名國家經濟發展與高等教育關係的考察
第一節自然資源貧乏國家的高等教育與經濟發展
第二節自然資源豐富國家的高等教育與經濟發展
第三節教育不足以及過度教育導致的貧窮
第四節教育體系與國家資源稟賦不匹配導致貧窮的國家
第五節教育與國家資源稟賦相契合的開發中國家
第三章高等教育體系對國家資源稟賦優勢的發揮和促進機制分析
——對人均收入第51～100名國家經濟發展與高等教育關係的考察
第一節國土面積小於10萬平方公里的國家的自然資源、經濟發展與高等教育的關係
第二節國土面積大於10萬平方公里的國家的自然資源、經濟發展與高等教育的關係
第四章高等教育體系對國家資源稟賦優勢的發揮和促進機制分析
——對人均收入第1～50名國家經濟發展與高等教育關係的考察
第一節國土面積小於10萬平方公里的國家的自然資源、經濟發展與高等教育的關係
第二節國土面積大於10萬平方公里的國家的自然資源、經濟發展與高等教育的關係
第五章（高等）教育與國家經濟成長戰略相協調的理論模型（巨觀分析）
——基於中國教育財政投入、人力資本與中國經濟成長實證分析
第一節文獻回顧
第二節實證分析
第三節結論與政策建議
第六章高等教育與經濟發展相協調的理論模型（微觀分析）
——基於中國大學教育與國家人力資本積累的問卷調查研究
第一節方法與數據
第二節計量分析
第三節結論與政策建議
第七章大學生學習行為與國家競爭力關聯關係
第一節方法與數據
第二節計量分析
第三節結論與政策建議
第八章大學教育與勞動力市場需求匹配關係
第一節變數與數據
第二節計算分析
第三節結論與政策建議
第九章大學教育與大學生創業
第一節文獻回顧
第二節模型和變數定義
第三節數據及其描述統計
第四節計量結果
第五節結論與政策建議
第十章農民、農民子女與高等教育
第一節模型以及數據
第二節計量結果
第三節結論與政策含義
第十一章高等教育與經濟發展如何相協調：結論
第一節世界歷史的邏輯
第二節世界橫截面數據的經驗和教訓
第三節中國的巨觀數據以及第一手微觀數據的啟示
主要參考文獻
後記
第一節18世紀工業革命以前農業內分工條件下：專注於古典宗教神學知識傳播的大學
第二節18世紀農業內分工向農業—工業分工過渡時期：專注於古典宗教神學以及啟蒙運動思想的大學
第三節19世紀農業—工業分工時期：服務於農業與工業工程的近代大學
第四節20世紀工業內分工時期：服務於技術創新與發明的大學
第五節21世紀全球分工進一步深化：發展經濟學視角的高等教育
第二章高等教育體系對國家資源稟賦優勢的發揮和促進機制分析
——對人均收入第101～182名國家經濟發展與高等教育關係的考察
第一節自然資源貧乏國家的高等教育與經濟發展
第二節自然資源豐富國家的高等教育與經濟發展
第三節教育不足以及過度教育導致的貧窮
第四節教育體系與國家資源稟賦不匹配導致貧窮的國家
第五節教育與國家資源稟賦相契合的開發中國家
第三章高等教育體系對國家資源稟賦優勢的發揮和促進機制分析
——對人均收入第51～100名國家經濟發展與高等教育關係的考察
第一節國土面積小於10萬平方公里的國家的自然資源、經濟發展與高等教育的關係
第二節國土面積大於10萬平方公里的國家的自然資源、經濟發展與高等教育的關係
第四章高等教育體系對國家資源稟賦優勢的發揮和促進機制分析
——對人均收入第1～50名國家經濟發展與高等教育關係的考察
第一節國土面積小於10萬平方公里的國家的自然資源、經濟發展與高等教育的關係
第二節國土面積大於10萬平方公里的國家的自然資源、經濟發展與高等教育的關係
第五章（高等）教育與國家經濟成長戰略相協調的理論模型（巨觀分析）
——基於中國教育財政投入、人力資本與中國經濟成長實證分析
第一節文獻回顧
第二節實證分析
第三節結論與政策建議
第六章高等教育與經濟發展相協調的理論模型（微觀分析）
——基於中國大學教育與國家人力資本積累的問卷調查研究
第一節方法與數據
第二節計量分析
第三節結論與政策建議
第七章大學生學習行為與國家競爭力關聯關係
第一節方法與數據
第二節計量分析
第三節結論與政策建議
第八章大學教育與勞動力市場需求匹配關係
第一節變數與數據
第二節計算分析
第三節結論與政策建議
第九章大學教育與大學生創業
第一節文獻回顧
第二節模型和變數定義
第三節數據及其描述統計
第四節計量結果
第五節結論與政策建議
第十章農民、農民子女與高等教育
第一節模型以及數據
第二節計量結果
第三節結論與政策含義
第十一章高等教育與經濟發展如何相協調：結論
第一節世界歷史的邏輯
第二節世界橫截面數據的經驗和教訓
第三節中國的巨觀數據以及第一手微觀數據的啟示
主要參考文獻
後記
