高等教育與區域

內容簡介

《高等教育與區域：立足本地制勝全球》的注意力集中在區域層面，同時關注的還有高等教育能夠為全球化知識經濟中區域發展作出的貢獻。《高等教育與區域：立足本地制勝全球》吸取了此前報告的部分內容，OECD區域評估，以及需要著重指出的大型專題評估項目——“支持高校對區域發展的貢獻”。這一評估項目是由IMHE與OECD公共治理和區域發展理事會（GOV）共同管理的，它旨在對如下問題作出解答：在12個國家的14個地區，高校與地區合作的具體情況是怎樣的。

該評估收集了關於高校、區域和國家的戰略、政策以及行動的信息，並基於此類信息來理解高校區域合作的邏輯、發展舞台以及動力和障礙。在此過程中它提出了涉及各個領域的一系列問題。在國家與區域高等教育政策背景下，高校及其地區合作者要接受如下幾點嚴格評估，在為所在地區發展作出貢獻方面，它們採取舉措的效果如何？它們的研究是如何對區域創新提供幫助的？在人力資本開發中，教與學扮演了怎樣的角色？它們是如何對社會文化和環境發展作出貢獻的？在建設本地區參與競爭日益激烈的全球經濟的能力上，高校又扮演了何種角色？

設計這一評估的初衷不僅是更加綜合地闡述好的實踐、政策指導以及國際趨勢，而且還要支持地區內的合作建設。因此，研究的參與者不僅有高校，還有它們所在的地區，包括國家和區域層面負責區域和高等教育發展的地方當局。其中包括歐洲的9個地區，拉丁美洲和亞太各1個地區，北美的1個地區。這些地區覆蓋了從農村到都市，從邊緣到中心的廣大範圍。高校不但包括了研究型教育機構，也包括了職業和專科學校。在國家層面上，本評估將同時包括分權型體制和高度中央集權的體制。

儘管對於這些地區的評估並沒有提供放之四海皆準的解決方案，它確實指出了一些重要的普遍性議題，需要高校及其在當地和本地區的利益相關者以及國家政府對此給予關注。這一評估為我們在高等教育和區域政策方面的工作提供了一個重要的視角，而它提出的問題將在接下來的工作中予以闡述。

圖書目錄

概要／1

章導言／9

引言／9

經合組織的研究／12

注釋／16

第二章區域合作的動力／17

區域發展和高等教育地位觀的演變／18

高等教育和區域角色觀的演變／23

綜合分析：高校將全球與本地相連／27

注釋／29

第三章高等教育區域合作的壁壘／31

高等教育、科學技術和勞動力市場政策／31

區域合作的資助／36

區域結構和治理／41

高等教育的治理、領導和管理／43

結論／47

注釋／48

第四章區域及其高校／51

澳大利亞／51

巴西／54

加拿大／57

高等教育與區域

基本介紹

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