高等教育教師是人力資源和社會保障部公布的一種職業。
基本介紹
- 中文名:高等教育教師
- 性質:職業
高等教育教師是人力資源和社會保障部公布的一種職業。
高等教育教師是人力資源和社會保障部公布的一種職業。定義 在高等學校,專門從事教育教學及科學 研究工作的專業人員。工作任務 1.講授、輔導高等學校的基礎課、專 業基礎課、專業課課程,答疑、批改作業, 組織課堂討論;2.參加實驗室建設...
為貫徹落實黨的十七屆六中全會精神,全面提高高校師德水平,教育部、中國教科文衛體工會全國委員會研究制定《高等學校教師職業道德規範》。該《規範》於2011年12月30日由教育部、中國教科文衛體工會全國委員會以教人〔2011〕11號印發。《...
關於高等學校教師專業化的內涵,我們可以從一下兩個方面理解:1、靜態理解 靜態理解,高等學校教師專業化是指高等學校教師真正成為一個專業。高等學校教師成為專業人員,作為一種專業得到社會的普遍認同 2、動態理解 所謂高等學校教師專業化...
哈爾濱工程大學博士生兼職助教管理辦法(試行)哈爾濱工程大學博士後管理工作規定(試行)哈爾濱工程大學科級機構設定、科級幹部管理的暫行規定 2005年工人技師考核評審工作的若干規定 第四章 師資培養 哈爾濱工程大學教師資格認定實施辦法(試行)哈爾濱...
《高等學校教師職業道德修養(修訂版)》內容簡介:《中華人民共和國教師法》明確規定:“各級人民政府教育行政部門、學校主管部門和學校應當制定教師培訓規劃,對教師進行多種形式的思想政治、業務培訓”。同時規定,教師享有“參加進修或者其他...
(五)取得高等學校教師資格,應當具備研究生(本科教師)或者大學本科畢業(專科教師)及以上學歷;(六)取得成人教育教師資格,應當按照成人教育的層次、類別,分別具備高等、中等學校畢業及其以上學歷。編號規律 教師資格證書使用全國統一的...
第二章 高等教育基本制度 第三章 高等學校的設立 第四章 高等學校的組織和活動 第五章 高等學校教師和其他教育工作者 第六章 高等學校的學生 第七章 高等教育投入和條件保障 第八章 附則 法律內容 第一章 總則 第一條 為了...
高等學校教師資格認定 浙江省教育廳教師資格認定指導中心(杭州市文二路331號)每年春季或秋季,具體受理時限。
教師,以教育為生的職業。這個職業是人類社會最古老的職業之一。按照法律法規和行業規範,在規定的時間節點內,根據學校設施條件和個人職稱專業,安排學生入座、發放學習資料、備課授課、批改作業、引導輔導幫助學生學習、組織聽課練習,組織...
《高等教育學》以馬克思主義及其他相關理論為基礎,從我國社會發展和高等教育改革的實際情況出發,兼顧世界高等教育發展狀況和趨勢。既考慮高等教育學作為一門學科的特點,又考慮高等學校教師的特點;既注重理論的闡述,又關注高等教育及其高等學校...
14.7 儀器設備管理 14.8 場所管理 14.9 後勤服務 14.10 校醫院 14.11 科技園 第十五章 相關法規檔案 15.1 中華人民共和國教師法 15.2 《中華人民共和國高等教育法》摘錄 15.3 《教師資格條例》摘錄 附錄 後記 哈爾濱概論 ...
中國高等教育學會教師教育分會是2003年9月25日正式成立的教師教育學術團體。分會簡介 本學會會長由中國中國小幼兒教師獎勵基金會理事長、教育部師範教育司原司長馬立同志擔任,北京師範大學副校長鄭師渠同志擔任常務副會長兼秘書長。學會成立...
能夠獨立開設一門或一門以上課程的大學教師。講師也有不同的等級。優秀的講師完全可以把他的課程開設成對本門學科有巨大貢獻的基礎課,而他的教學方法、實驗方法和基本規範將成為學生必修的一級台階,藉以達到大學教育的基本要求。講師也...
在宋代才開始成為教師的稱謂,當時宗學、律學、醫學、武學等專業都設有教授。在中國漢、唐的大學中即設有此官職;在現代漢語與日本語的語境中,多作為英語“Professor”一詞的同義語使用,指在現代高等教育機構(例如大學或社區學院)中...
2 高等教育的基本問題 2.1 人的發展、社會發展與高等教育 2.2 高等教育的功能與結構 2.3 高等教育體制與運行機制 3 高等學校的教師 3.1 職業、專業和學術職業 3.2 專業標準和教師專業 3.3 教師專業化和教師專業發展 4 高等...
《北京市高等學校教師職務聘任管理辦法》是北京市為尊重用人單位的自主權、根據學科特色和發展需要制定不同層次教師崗位的聘任條件、按照規範的程式以崗位聘用替代職稱評價等制定的辦法。簡介 記者從北京市人社局獲悉,北京近日新修訂出台了《...
《高等院校教師教育系列教材:教師領導力》注重理論涵養與能力提升相結合,境外視野拓展與本土問題解決相結合,內含豐富的案例研究和有效的領導力演練活動,適合教師教育專業學生學習使用,以及中國小教師在職學習與發展之用。內容簡介 《高等...
許曉,高等院校教師。畢業於黃河科技學院,財務管理專業,學士學位。主要講授課程包括《稅務會計》、《會計綜合實訓》、《出納實務》、《財務管理》、《財務會計》等。人物經歷 組織帶領學生多次參加河南省會計技能大賽,獲得省級三等獎,...
把提高教師的綜合素質、創新意識、培養和造就大批優秀學科帶頭人和骨幹力量作為主要任務,為此,要深化改革和投入,通過集中支持一批優秀的骨幹教師,大力提高我們高等學校的教學科研水平,造就一批拔尖人才,帶動我國高等教育和科技事業的不宣...
教師在職教育的形式多種多樣。中國的教師在職教育的形式通常有下列8種類型:①由教育部和省、市、自治區以及國務院有關部委主管教育的部門以及各高等學校開辦各種專題的講修班、讀書班和暑期講習班。②由教育部會同省、市、自治區和國務院...
---摘自《中華人民共和國高等教育法》 “ 大學 ”一詞源自拉丁文的 universitas magistrorum et Scholarium,它的大致意思是“教師和學者的社區”。現代大學制度已在歐根中世紀的大學,這是在義大利建立和演變而來大教堂學校的神職人員期間...
高等學校優秀教師談教學 作者 王秦輝 出版社 哈爾濱工程大學出版社 出版時間 2007-01 目錄 1 基本信息 2 目錄 高等學校優秀教師談教學(教育部本科教學工作水平評估優秀示範讀物)基本信息 編輯 作者...
同義詞 國小教育專業一般指國小教育(中國普通高等學校本科專業) 國小教育專業培養德、智、體全面發展的,具有較高教育理論素養和較強教育實際工作能力(語、數、英)國小教師及教育科研、各級教育行政管理人員和其他教育工作者。中文...
中國教師高等教育研究會 2018年3月30日,民政部社會組織管理局公布一批未在民政部門登記的涉嫌非法社會組織名單,涉及中國教師高等教育研究會。
市教委認定高級中學教師資格、中等職業學校教師資格、中等職業學校實習指導教師資格和高等學校教師資格,各區、縣教委(教育局)認定幼稚園教師資格、國小教師資格和初級中學教師資格。統考地區 教師資格考試分為省考和國家統考。全國統考省份...
擔任中國高等教育學會常務理事、學術委員會委員,中國學位與研究生教育學會學術委員會委員,高等教育學專業委員會副會長、秘書長,院校研究專業委員會副會長。主要研究方向:高等教育原理、高教管理、比較高教、教師教育、研究生教育。主持和...
各高校可選擇一些反映學科前沿、學校特色和地方特色的知識單元開設選修科目,並推動教師將國際前沿學術發展、最新研究成果和實踐經驗融人課堂教學。課程結構應覆蓋專業知識體系的主要知識單元、知識點。選修課程的範圍和數量應提出明確要求,以...
出版社:高等教育出版社 出版時間:2017年02月 定價¥36.00 開 本:16開 紙 張:膠版紙 包 裝:平裝-膠訂 ISBN:9787040446951 所屬分類:圖書>教材>研究生/本科/專科教材>文法類 內容簡介 本書依據《教師教育課程標準(試行)》...
第四節 教育公平與高等教育的發展 第三章 高等教育的體制與結構 第一節 高等教育體制的概念及類型 第二節 我國高等教育巨觀管理體制 第三節 我國高等學校內部管理體制 第四節 我國高等教育結構 第四章 高等學校的教師 第一節 高等...
隨著我國高等教育以及教師培訓工作的發展,新情況、新問題不斷顯現出來,高等教育國際化和教師職業專業化以及激烈的社會競爭對高校教師提出了更高的要求。我國高校教師培訓正處在一個歷史性轉折的重要時期,高校教師培訓的運行機制已經發生了...