高校目標管理的理論與實踐

基本介紹

內容簡介

《高校目標管理的理論與實踐》編著者董澤芳、何祥林。
本書力圖體現下列原則：一是堅持以科學發展觀與和諧發展論為指導。科學發展觀是“堅持以人為本，樹立全面協調、可持續的發展觀，促進經濟社會和人的全面發展”的發展理念和“五個”重要思想的統稱，它蘊含的是一種以人為本的人文情懷，關注的是一種全面均衡的發展目標。和諧發展即是一種價值追求。“和”即和衷共濟之義，“諧”有協調順暢之義。“和諧”就是相互矛盾的各方在一定條件下達到內和外順、協調發展。傳統的高校管理模式在一定程度上存在著重物輕人的傾向，束縛了人的個性和創造力。研究和加強高校目標管理必須堅持以科學發展觀與和諧發展論為指導，目的在於創造一種以人為本、順應人性、尊重人格的新的更高境界的管理模式，人人都是管理的主體，既是決策的參與者，也是決策的執行者與評價者。從而促成一種高度和諧、友善、親切、融合的氣氛，使高校在發展中能夠協調內外各要素之問的關係，突出人的主體地位，實現目標合理、結構最佳化、功能完善、制度健全、持續有序的發展目標。
……

作者簡介

董澤芳，男，1947年生，湖北紅安人，華中師範大學教育學院教授，博士生導師，高等教育研究所所長，《教育研究與實驗》雜誌主編。主要從事教育社會學、高等教育學、高校人力資源開發與管理等方向的教學與研究。先後擔任華中師範大學教育系副系主任、校學報主編，教育部中南地區教育管理班幹部培訓中心常務副主任、華中師範大學管理學院常務副院長兼黨總支書記，荊州師範學院黨委書記兼院長等職。先後承擔全國“七五”—“十二五”人文社會科學規劃項目、教育科學規劃項目及湖北省高校科研重點項目25項；獨著或主編的著作主要有《教育社會學》等31部；參編和編譯的學術著作主要有《教育大辭典》（第6卷）等，在《教育研究》等報刊上發表論文210餘篇。

何祥林，男，1953年生，湖北省鄖縣人，華中師範大學黨委副書記，教授，博士生導師，享受國務院政府特殊津貼。1978年8月畢業於武漢大學歷史系，並留校工作。從1984年9月起先後任武漢大學校黨委秘書、黨委辦公室副主任、黨委政策研究室主任、黨委辦公室主任、校工會主席，1997年12月任武漢大學黨委副書記兼任武漢大學紀委書記。2001年2月調任華中師範大學黨委副書記。主要從事黨建和思想政治教育、高等教育研究。參與編寫出版著作17部，其中主編7部；在《人民日報》等重要核心期刊上發表學術論文60餘篇，其中多篇被人大複印資料、《新華文摘》、《中國社會科學文摘》轉載。

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