《高校校園文化概論》創新之處在於：透過高校校園文化現象分析其本質，透過高校校園文化歷史找到其發展規律；以感性認識為基礎，把高校校園物質文化、標誌性文化、文化識別系統等實體進行理論升華，並對其套用結構和理論結構進行了劃分和概括。再有運用比較研究方法，從文化形式的角度把高校校園文化與其他文化形式進行比較分析，找到它們之間的聯繫與區別，旨在把握校園文化的特殊性，從而促進高校校園文化建設。 《高校校園文化概論》的問世，將會為推進高校和諧校園和校園文化建設提供有益的啟示。
基本介紹
- 書名：《高校校園文化概論》
- 出版社：山東大學出版社
- 頁數：332頁
- 開本：32
- 定價：26.00
- 作者：孫慶珠
- 出版日期：2008年5月1日
- 語種：簡體中文
- ISBN：7560735711, 9787560735719
- 品牌：山東大學出版社
基本介紹,內容簡介,作者簡介,圖書目錄,文摘,
基本介紹
內容簡介
《高校校園文化概論》由山東大學出版社出版。
作者簡介
孫慶珠，男，1951年生，山東莘縣人。研究員。中共黨員。1976年畢業於北京體育學院。曾任聊城師範學院生活服務中心總經理、成人教育處處長、成教學院副院長、總務處處長、成人教育研究所所長，現任聊城師範學院院長助理。80年代中後期，主持的總務後勤管理及改革工作走在全省前列。多次參加全國高校後勤理論書籍的編著。成教學院任職8年，使學院成教工作得以振興。曾連續3年被評為“院優秀共產黨員”、“山東省成人教育先進工作者”、“山東省自學考試工作先進個人”、“山東省高校後勤先進丁作者”。編輯出版了《中國成人高等教育》、《教育技術概論》、《成人學習導論》、《高等學校校產管理與修繕工作規範探索》、《成人教學論》等書，公開發表論文28篇。
圖書目錄
第一章 高校校園文化的產生與發展
第一節 校園文化的起源
第二節 近代高校校園文化
第三節 當代高校校園文化
第四節 未來高校校園文化發展趨勢
第二章 高校校園文化與社會文化
第一節 高校校園文化與社會文化的共性及差異
第二節 社會文化是高校校園文化發展的基礎
第三節 高校校園孕育、引領現今社會文化
第三章 高校校園文化的基本內容與結構
第一節 高校校園文化的基本內容
第二節 高校校園文化的理論結構
第三節 高校校園文化的套用結構
第四章 校園文化的價值與功能
第一節 高校校園文化的價值
第二節 高校校園文化的功能
第五章 高校校園文化機制建設
第一節 高校校園文化建設的指導思想與原則
第二節 高校校園文化的組織保證
第三節 高校校園文化的傳播體系
第四節 高校校園文化的評估體系
第六章 高校校園物質文化建設
第一節 校園基礎建設
第二節 校園景觀文化
第三節 標誌性文化
第七章 高校校園制度文化建設
第一節 制度文化的功能特徵
第二節 制度文化建設
第三節 大學生養成教育
第八章 高校校園精神文化建設
第一節 精神文化建設的意義
第二節 精神文化建設的內涵與特點
第三節 德育文化建設
第九章 高校校園安全文化建設
第一節 高校安全教育
第二節 高校校園常見安全問題預防
第三節 高校心理健康教育及諮詢
第四節 高校救助機制的建立
第五節 校園周邊環境治理及安全體系的構建
第十章 高校校園文化與大學精神
第十一章 高校校園文化與素質教育
第十二章 高校校園文化與就業教育
第十三章 高校校園文化特色研究
參考文獻
後記
第一節 校園文化的起源
第二節 近代高校校園文化
第三節 當代高校校園文化
第四節 未來高校校園文化發展趨勢
第二章 高校校園文化與社會文化
第一節 高校校園文化與社會文化的共性及差異
第二節 社會文化是高校校園文化發展的基礎
第三節 高校校園孕育、引領現今社會文化
第三章 高校校園文化的基本內容與結構
第一節 高校校園文化的基本內容
第二節 高校校園文化的理論結構
第三節 高校校園文化的套用結構
第四章 校園文化的價值與功能
第一節 高校校園文化的價值
第二節 高校校園文化的功能
第五章 高校校園文化機制建設
第一節 高校校園文化建設的指導思想與原則
第二節 高校校園文化的組織保證
第三節 高校校園文化的傳播體系
第四節 高校校園文化的評估體系
第六章 高校校園物質文化建設
第一節 校園基礎建設
第二節 校園景觀文化
第三節 標誌性文化
第七章 高校校園制度文化建設
第一節 制度文化的功能特徵
第二節 制度文化建設
第三節 大學生養成教育
第八章 高校校園精神文化建設
第一節 精神文化建設的意義
第二節 精神文化建設的內涵與特點
第三節 德育文化建設
第九章 高校校園安全文化建設
第一節 高校安全教育
第二節 高校校園常見安全問題預防
第三節 高校心理健康教育及諮詢
第四節 高校救助機制的建立
第五節 校園周邊環境治理及安全體系的構建
第十章 高校校園文化與大學精神
第十一章 高校校園文化與素質教育
第十二章 高校校園文化與就業教育
第十三章 高校校園文化特色研究
參考文獻
後記
文摘
第一章高校校園文化的產生與發展
文化是一種歷史現象。每一個社會都有與之相適應的文化，並隨著社會物質生產的發展而發展，它具有連續性和階段性，同時還具有地域、民族和社會的差異性。校園文化泛指在學校教育基礎上產生的文化現象，而高校校園文化則是在高校這一特定環境中，全體師生共同創造與擁有的價值觀念和文化體系。研究高校文化起源、演變的過程，不僅是想弄清它的演變軌跡，更重要的是探究這種演變過程所反映的實質性東西，即校園文化精神，尋求當代高校校園文化所具有的傳統內涵和中國文化的特性。
第一節校園文化的起源
高校校園文化是大學教育開始以來就存在的現象。“校園文化”這一概念的提出，最早出現於20世紀二三十年代，發展於五六十年代，直到80年代中後期才以獨立的文化形態躋身於社會文化之林。但是，高校校園文化的起源，則可以追溯到中國的上古時代。
一、高校校園文化的起源
高校校園文化的起源與教育的起源緊密相連。沒有學校式的教育，校園文化也就無從談起。在我國，典籍記載的第一所高校叫“成均”，相傳為五帝時代的產物，距今已近五千年。《禮記．文王世子》曰：“以其序，謂之郊人，遠之於成均。”董仲舒曰：“五帝名大學曰成均。”朱熹在《大學》注文中說：“大學者，大人之學也。”“大人”之意有二：一謂有權勢的人，一謂長大成熟的人。我們以為，前者的含義更符合“大人”的原旨，因為傳說中虞舜時代的學校有“上庠”和“下庠”。《禮記．王制》說：“有虞氏養國老於上庠，養庶老於下庠。”其注曰：“上庠，大學，在西郊；下庠，國小，在國中王宮之東。”但只是簡單地從“大學”、“國小”名稱中，我們仍然無法準確地把握具有實質意義的大學教育在這個階段是否已經形成。
文化是一種歷史現象。每一個社會都有與之相適應的文化，並隨著社會物質生產的發展而發展，它具有連續性和階段性，同時還具有地域、民族和社會的差異性。校園文化泛指在學校教育基礎上產生的文化現象，而高校校園文化則是在高校這一特定環境中，全體師生共同創造與擁有的價值觀念和文化體系。研究高校文化起源、演變的過程，不僅是想弄清它的演變軌跡，更重要的是探究這種演變過程所反映的實質性東西，即校園文化精神，尋求當代高校校園文化所具有的傳統內涵和中國文化的特性。
第一節校園文化的起源
高校校園文化是大學教育開始以來就存在的現象。“校園文化”這一概念的提出，最早出現於20世紀二三十年代，發展於五六十年代，直到80年代中後期才以獨立的文化形態躋身於社會文化之林。但是，高校校園文化的起源，則可以追溯到中國的上古時代。
一、高校校園文化的起源
高校校園文化的起源與教育的起源緊密相連。沒有學校式的教育，校園文化也就無從談起。在我國，典籍記載的第一所高校叫“成均”，相傳為五帝時代的產物，距今已近五千年。《禮記．文王世子》曰：“以其序，謂之郊人，遠之於成均。”董仲舒曰：“五帝名大學曰成均。”朱熹在《大學》注文中說：“大學者，大人之學也。”“大人”之意有二：一謂有權勢的人，一謂長大成熟的人。我們以為，前者的含義更符合“大人”的原旨，因為傳說中虞舜時代的學校有“上庠”和“下庠”。《禮記．王制》說：“有虞氏養國老於上庠，養庶老於下庠。”其注曰：“上庠，大學，在西郊；下庠，國小，在國中王宮之東。”但只是簡單地從“大學”、“國小”名稱中，我們仍然無法準確地把握具有實質意義的大學教育在這個階段是否已經形成。
