高中階段學校學生軍事訓練教學大綱(教體藝〔2021〕4號)

《高中階段學校學生軍事訓練教學大綱》是　教育部、中央軍委國防動員部聯合修訂《高級中學學生軍事訓練教學大綱》制定的教學大綱。由教育部、中央軍委國防動員部於2021年3月26日印發，自2021年8月1日起在全國施行。

基本介紹

• 中文名：高中階段學校學生軍事訓練教學大綱
• 印發機關：教育部、中央軍委國防動員部
• 印發日期：2021年3月26日
• 實施日期：2021年8月1日
• 發文字號：教體藝〔2021〕4號

印發信息

教育部 中央軍委國防動員部關於印發《高中階段學校學生軍事訓練教學大綱》的通知

教體藝〔2021〕4號

各省、自治區、直轄市教育廳（教委），新疆生產建設兵團教育局，各軍兵種、武警部隊參謀部，各省軍區（警備區），內蒙古、廣西、寧夏軍區：

　　教育部、中央軍委國防動員部聯合修訂《高級中學學生軍事訓練教學大綱》，制定了《高中階段學校學生軍事訓練教學大綱》，現印發你們，請結合實際貫徹落實。

　　《高中階段學校學生軍事訓練教學大綱》於2021年8月1日起在全國施行，原《高級中學學生軍事訓練教學大綱》（2003年印發）同時廢止。

　　附屬檔案：《高中階段學校學生軍事訓練教學大綱》

教育部 中央軍委國防動員部

2021年3月26日

大綱全文

高中階段學校學生軍事訓練教學大綱

為全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務和強軍目標根本要求，全面規範高中階段學校學生軍事訓練組織與實施，加強國防後備力量建設，培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人，根據《中華人民共和國國防法》《中華人民共和國教育法》和《中華人民共和國國防教育法》，以及國務院辦公廳、中央軍委辦公廳關於深化學生軍事訓練改革的有關檔案精神，制定本教學大綱。

一、教學定位

組織學生軍事訓練是高中階段學校（含普通高中和中等職業學校）必須開展的教育活動，是全面貫徹黨的教育方針、新時代軍事戰略方針和總體國家安全觀，加強全民國防教育、國防後備力量建設和青年學生素質教育的重要措施。《大綱》是高中階段學校組織實施學生軍事訓練教學，評估檢驗教學質量和督導檢查教學工作的基本依據。

二、教學目標

高中階段學校學生軍事訓練教學，要深入貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想和習近平強軍思想，落實立德樹人根本任務和強軍目標根本要求，服務國家人才培養戰略目標和國防後備力量建設需要，通過軍事訓練教學提升青少年學生國防素養，增強國防觀念和國家安全意識，培育愛黨愛國愛軍情懷，培塑愛國主義、團隊精神和革命英雄主義精神，為實現中國夢強軍夢培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。

三、教學課時

高中階段學生軍事訓練教學包括基本軍事知識和基本軍事技能兩部分，教學時間7至14天，總計不得少於7天共56課時。其中，基本軍事知識共24課時，必訓12課時、選訓12課時；基本軍事技能共88課時，必訓44課時、選訓44課時。

四、教學內容

高中階段學校學生軍事訓練教學內容含必訓內容和選訓內容。學校要嚴格落實《大綱》，不得減少教學內容和規定課時。鼓勵學校積極開設有關軍事知識、軍事技能訓練教學方面的校本課程，拓寬軍事訓練教學內容。

教學內容、教學目的及課時分配見下表：

科目		教學內容	教學目的	課時分配	備註
基本 軍事知識	人民軍隊*	人民軍隊發展歷程，人民軍隊光榮傳統	了解習近平強軍思想主要內容；了解中國人民解放軍的性質、宗旨和光輝歷程，了解人民軍隊光榮傳統，培養熱愛人民軍隊的感情	4	-
	現代國防*	國防和軍隊領導體制，國防和軍隊建設成就，國家安全與公民責任	了解我國國防和軍隊領導體制、新時代國防建設主要成就、國防法規定的公民在維護國家安全、依法服兵役中的權利和義務，增強國防觀念，提升國家安全意識，強化為國防建設服務的思想觀念	4
	軍兵種知識*	軍兵種常識，主要武器裝備介紹（輕武器、坦克、火炮、軍艦、軍機、飛彈、衛星）	了解軍兵種基本知識，主要武器裝備，增強科技強軍意識，激發民族自信心和自豪感	4
	現地教學	走進軍營，走進愛國主義教育基地，學唱軍營歌曲	現地感受軍營文化，增強對軍隊的感性認識，增強青少年愛軍學軍，獻身國防的熱情	12
基本軍事技能	佇列動作*	《佇列條令》，立正、稍息、跨立、敬禮，停止間轉法，行進與停止（齊步、跑步、正步），步伐變換，坐下、蹲下、起立	了解《佇列條令》，掌握佇列動作基本要領，培養組織紀律觀念、良好的行為舉止，磨鍊頑強作風和堅韌意志	24
	輕武器射擊	輕武器常識，簡易射擊學理，射擊動作要領	了解輕武器戰鬥性能和輕武器射擊學理基礎知識，掌握驗槍方法和對固定目標射擊要領，具備輕武器操作使用技能	16	可進行模擬訓練
	投彈	手榴彈（手雷）性能，手榴彈（手雷）構造，投擲	了解手榴彈（手雷）的基本性能、構造，學會投擲動作要領，強化心理素質，提高反應能力	16
	戰術動作*	單兵戰術基礎動作	了解戰鬥中可利用地形、地物的種類，掌握臥倒、起立和側身、低姿和高姿三種匍匐前進的動作要領，培養單兵戰鬥素養	8	-
	格鬥基礎 軍事體育 *	捕俘拳（軍體拳），跑步、伏地挺身、仰臥起坐、蛇形跑等	學會捕俘拳（軍體拳）和基礎性體能科目等基本動作要領，掌握格鬥技能，增強身體素質	8
	衛生與救護*	戰場醫療救護常識，止血、包紮、固定、搬運、心肺復甦	了解戰場醫療救護基本知識，學會意外傷自救互救的基本要領和方法，提高戰場生存能力	4
	識圖 用圖	識圖用圖基本常識，地形圖判讀，按圖行進	了解掌握地形圖的基本知識，學會按圖行進的基本要領和方法，鍛鍊按圖向預定目標行進能力	12
註：1.標“*”為必訓內容； 註：2. 每天按8課時計算，早晚時間可用於內務整理、軍事體育訓練、班會及軍歌教唱

五、教學實施

學校要緊緊圍繞教學目標，加強教學研究，充分利用現代教學手段，推進課堂教學與軍事實踐等有機結合，按照教學內容要求進行科學施訓施教。基本軍事知識可結合有關學科課程教學，加強內容統籌，提升教學效益。加強各教學訓練內容之間的銜接，針對不同對象合理編組、因人施訓，努力提高軍事訓練教學整體水平。要通過組織軍事知識和技能競賽、現地參觀、軍事訓練營等活動，豐富學生軍事訓練方式方法，增強教學效果。

六、評價考核

健全完善學生軍事訓練考核評價機制。學校要規範考核組織實施辦法，科學評定學生軍事訓練成績。基本軍事知識考試由學校組織實施，成績按優秀、良好、及格、不及格四個等級，根據卷面成績、平時作業、課堂表現和考勤情況綜合評定。基本軍事技能考核由學校軍事教師會同承訓教官共同組織實施，成績按優秀、良好、及格、不及格四個等級，根據學生參訓考勤情況、訓練表現、軍事技能掌握程度綜合評定。考核成績評定結果納入學生綜合素質評價檔案，作為兵役登記的重要參考內容。

七、教學隊伍

加強軍事訓練教學隊伍建設，基本軍事知識授課教師由學校採取專兼職辦法配備，基本軍事技能組訓教官由現役部隊、預備役部隊、民兵骨幹出任，學校可以聘請退役軍人參與學生軍事訓練。學校必須在政治上對軍事訓練教學人員從嚴把關，努力提高思想素質、軍事素質和業務能力。各級教育行政部門會同省軍區（衛戍區、警備區）要有計畫地培訓軍事訓練教學人員，努力提高訓練教學水平。

八、組織領導

學生軍事訓練教學工作實行屬地化管理，市（州、地區）、縣（市、區）教育行政部門會同軍分區、人民武裝部共同統籌安排本區域高中階段學生軍事訓練教學工作。教育行政部門負責學生軍事訓練教學的需求匯總、表彰獎勵等工作；省軍區系統負責基礎技能訓練承訓教官的協調、派遣、培訓、資格認證等工作；雙方共同做好籌劃部署、任務對接、計畫會審、檢查督導等工作。學校應將學生軍事訓練教學納入學校教育教學計畫和人才培養方案，制訂學生軍事訓練教學管理制度，明確1名分管校領導，並指定具體部門和人員負責學生軍事訓練教學的計畫安排和組織實施。

九、教學保障

高中階段學校學生軍事訓練主要在學生軍事訓練基地或者在校內組織實施，也可到軍隊院校或者民兵預備役訓練基地組織實施。學校要加強學生軍事訓練教學設施、器材建設，基地要積極支持學生軍事訓練教學。學校要落實學生軍事訓練教學主體責任，健全學生軍事訓練安全保障，在學生軍事訓練期間必須進行安全教育，完善各項安全制度，制定安全計畫和突發事件應急處置預案，會同承訓單位共同做好學生軍事訓練中的安全工作，嚴防在軍事技能訓練、實彈射擊、交通運輸、食品衛生等方面發生事故。

十、督導評估

學生軍事訓練教學納入國家督導和考核評價體系，省級教育行政部門會同省軍區（衛戍區、警備區）根據國家有關規定細化考核評估方案，3年為1個周期進行驗收評估，充分發揮教育考核評估的導向和激勵作用。