《高中信息技術課程綜合測評指導》主要內容包括：2003年9月，教育部頒布《普通高中技術課程標準(實驗)》，這一里程碑式的事件標誌著高中信息技術課程進入了一個全新的發展階段。
基本介紹
- ISBN：9787504149282
- 頁數：212
- 定價：20.00元
- 出版時間：2010-3
內容介紹
自2004年9月至今，已有廣東、山東、海南、寧夏、江蘇、天津、福建、山西等多個省(直轄市或自治區)陸續成為新課程的實驗區。經過廣大信息技術教師以及其他致力於高中信息技術課程研究的人員的艱辛探索和不懈努力，新課程的理念與思想逐步向課程的各個領域滲透，這一年輕的課程正在不斷走向成熟和完善。從評價尤其是總結性評價來看，雖然不乏譽台歡積極的努力與嘗試，也確實積累了不少優秀的試題設計案例，但總體
情況不容樂觀。多數試題在命題方面還存在著諸多問題，究其原因，一個重要方面在於缺乏正確的理論指導。為了使新課程理雅戒念和總結性評價實踐更好地結合，一定程度上解決目前存在的問題，為一線教師在開展總結性評價時提供更多的借鑑和參考，編夜糠主駝寫組組織撰寫了這套高中信息技術課程高考複習參考用書，包括理論與習題兩個分冊，《高中信息技術課程綜合測評指導》屬於習題分冊。
如何設計試題(試卷)才能充分彰洪廈舉顯新課程凝埋她踏理念，並對信息技術課程的發展產生積極的引導作樂祝朵用是編寫組在構建本套書內容的過程中始終在思考的一個問題，也是研究的目標與乃騙艱核心。經過廣泛深入的國內外調研以及編寫組成員的潛心研究，在理論分冊中主要得出了以下結論。
