體育基礎

內容簡介

《體育基礎:教學鍛鍊和競技(第15版)》覆蓋了體育教學、鍛鍊和競技的所有主要領域，它既向學生介紹了體育基礎知識，又給化們提供了一些擴展就業機會的信息。就目前此類基礎書籍還未見到內容如此之全，能集各領域於一體的體育綜合性圖書。內容全面並不意味著對各領域內容只是淺嘗輒止的研討，作者正是意識到在一本書中把所有內容都包容進去有太多的困難，所以在每章的開始都有一個“網路連結”，為本章主題提供了一些最新的信息，以便學生和教師獲取更多的內容和材料，進一步拓寬他們的知識面以及了解各個不同的領域，這也是《體育基礎:教學鍛鍊和競技(第15版)》的特色之一。此外，為了便於運動指導員和學生使用，《體育基礎:教學鍛鍊和競技(第15版)》在其中列入了一些教具或教輔，如教育上檔、小結、自測題、參考文獻、建議閱讀書目以及精心選擇的圖片等。

《體育基礎:教學鍛鍊和競技(第15版)》中的15章內容被分成四個部分。第一編讓學生明確了體育教學、鍛鍊和競技的方向與補位、包括第一、第二、第三章；在第二編，用5章內容說明了體育教學、鍛鍊和競技的歷史與科學基礎；第三編包括章，強調了職業思考，如該領域聽就業機會，在體育教學、鍛鍊和競技領域中的就業準備與專業責任；第四編探索了當前專業人員所面臨的事務與挑戰，展望了體育教學、鍛鍊和競技的未來，即第十四，第十五章。

圖書目錄

總序
前言
第一編　體育教學、鍛鍊和競技的本質與領垣
第一章　意義與哲學
學習目標
體育教學、鍛鍊和競技所涉及的內容
體育教學、鍛鍊和競技的定義
體育教學、鍛鍊和競技的領域
名稱的爭論
相關領域
健康
休閒娛樂
舞蹈
專業術語
體育教學、鍛鍊和競技的哲學
何為哲學
哲學分支
為何要有哲學
哲學概論
現代教育哲學
身心的關係
哲學的折中主義
運動哲學
關於體育教學、鍛鍊和競技的個人哲學觀
小結
自測題
建議閱讀書目
第二章　目的與目標
學習目標
教育在社會中的作用
目的與目標的定義
教育的目的：發展歷史
當代教育目的
體育與教育目的
體育教學、鍛鍊和競技的目的
發展歷史
當代的目的與目標
三個領域內的學習
分類學
認知領域
情感領域
動作技能領域
學習的評價
評價的定義
評價的目的
科技在評價中的作用
小結
自測題
建議閱讀書目
第三章　在社會和教育中的作用
學習目標
人口統計的變化
人口的變化對體育教學、鍛鍊和競技的意義
全面發展
全面發展對體育教學、鍛鍊和競技的意義
身體活動和健身運動
兒童和青少年的身體活動與健身運動
成人的身體活動與健身運動
身體活動和健身運動對體育和運動的意義
教育改革
教育改革對於體育的含義
小結
自測題
建議閱讀書目
第二編　體育教學、鍛鍊和競技的基礎
第四章　歷史基礎
學習目標
運動的歷史
運動的定義與領域
發展歷史
研究範圍
古希臘和古羅馬
近代歐洲的體育運動
德國
瑞典
英國
美國的體育運動
殖民地時期（1607～1783）
獨立後時期（1784～1861）
從內戰到1900年
20世紀早期
第一次世界大戰時期（1916～1919）
黃金時期（1920～1929）
大蕭條時期（1930～1939）
20世紀中期（1940～1970）
顯著的近期發展（1970～至今）
學科發展
疾病預防與促進健康
學校體育
健身與參加身體活動
競技運動的發展
競技運動中的女性
殘疾人運動項目
奧林匹克運動
小結
自測題
建議閱讀書目
第五章　運動行為
學習目標
運動行為
運動技能的學習和控制
定義和範圍
發展歷史
研究領域
信息處理模式
運動技能學習的階段
影響運動技能學習的因素
運動技能的概念
運動技能的形成
定義和範圍
發展歷史
研究領域
運動技能發展的階段
幾種基本的運動技能
基本運動技能的形成
小結
自測題
建議閱讀書目
第六章　生物力學基礎
學習目標
運動學和生物力學
定義和範圍
發展歷史
研究生物力學的原因
研究領域
與人體運動相關的生物力學術語
與動作相關的力學原理和概念
穩定性
運動
直線運動與轉動運動
槓桿作用
力
生物力學分析
設備
分析
未來發展
小結
自測題
建議閱讀書目
第七章　運動生理學與體適能
學習目標
運動生理學概述
定義
發展歷史
……
第三編　事業與職業的思考
第四編　問題、挑戰和未來

體育基礎

基本介紹

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