香蕉理論

香蕉理論指通過一個簡單的問題來測試人的思維模式，來自由周國偉提出的一個有趣的問題，通過“香蕉是什麼顏色的”來判定一個人是點思維、線思維、平面思維還是立體思維。人才招聘時經常用香蕉理論學來選用人才。

基本介紹

• 中文名：香蕉理論
• 外文名：Banana theory
• 創始人：周國偉
• 套用：測試人的思維模式
• 領域：心理學

什麼是香蕉理論

原意是指通過一個簡單的問題來測試人的思維模式，是由周國偉提出的一個有趣的問題，通過“香蕉是什麼顏色的”來判定一個人的思維，故稱其為香蕉理論。

周國偉認為人的思維模式基本可以分為點思維，線思維，平面思維，立體思維。思維模式是指針對事物的思考方式，但是由於人長期對事物的判斷具有一定的習慣性，會造成人偏向某一種思維並很難拓展，拓展難度為點-線-面-立體。

香蕉是什麼顏色的

偏向點思維的人會回答:黃色

偏向線思維的人會回答:黃色+青色

偏向平面思維的人會回答:黃色+青色+黑色+染色

偏向立體思維的人會回答:“香蕉”+“蘋果”

點思維即人日常的接觸與被告知獲得的知識，即什麼是什麼就是什麼，不會去做判斷與思考，僅提供直接的答案又稱習慣性思維，所以不假思索會直接說出黃色的答案，並且自己相信這就是正確的答案。

線思維也是逆思維（否思維-成熟與未成熟），具有雙向性，在回答問題中帶有相對思考形成一條“線”，因此這類型的人屬於對於問題的看法往往會有兩種思考答案。

平面思維是指無數線思維相互交叉，具有結點的網狀思維。平面思維不再局限於加上一個“否”字的思考，而是在無數臨近點的加上“否”，不僅向橫向發展也向縱向發展，思考問題比較全面。比如他可以意識到香蕉分為未成熟至成熟顏色的漸變，與香蕉的變故（染病枯萎）和外加因素（人為上色）。平面思維需要龐大的理論知識支撐，面的擴展度直接與個人的知識面成正比，知識面越廣給出答案越多，並且是正確的答案。

立體思維由無數結點相互連線的球形狀，以自己未知的知識停止擴展。這種人思維比較獨特，跳躍性非常強，他可以從一個“香蕉”問題跳到一個無相關但屬於同類的“蘋果”問題，貌似答非所問，這種思維已經不能被正常人的思維理解。但你提出香蕉是什麼顏色的，除了擁有平面思維的答案他還會想到為什麼會問這個問題？香蕉為什麼有顏色？香蕉是黃色的嗎？等等反提問性思考問題，然後以自己大腦搜尋自己的知識庫來判定得出答案，在外人眼裡看起來較為遲鈍，但擁有豐富知識的人給出的答案讓人為之一驚，優於平面思維的全面解答。（典型代表人物愛因斯坦-相對論，牛頓-與蘋果的故事。）

香蕉理論套用學

人才上的招聘

從問題答案上解剖人才的性格與思維

回答黃色的屬於點思維，點思維的人思想單一，知識面少，雖然會對某一觀點執著，鑽牛角尖，但想法比較直觀，由於生活中常常不假思索，沒有多餘的負擔和想法，會比較開朗，樂觀，自信。

回答黃色+青色的屬於線思維，線思維的人擅于思考，往往會針對事情的兩面進行分析，做法謹慎，但做事快捷有效。

回答黃色+青色+黑色+染色的屬於平面思維，平面思維做事前需要萬全的準備，做事要求嚴格，在很好的規劃方案後，執行效果立竿見影，但某種意義上來說做事效益較低，無法讓企業快速收益，周期較長。

回答“香蕉”+“蘋果”的屬於立體思維，立體思維本身已經不能當作正常思維理解，他們想法非常多，而且奇特，是一群不擅長表達自己的人，普遍性格內向孤僻，更適合他們的工作是學者，發明家，科學家，創作藝術家的職位。