領導方法學是以領導方法為研究對象的科學。是領導科學的一個橫向分支學科，在領導科學中占重要位置。它是經歷了古代樸素領導方法、近代經典領導方法、現代領導方法三階段漫長的發展過程中逐步形成。
基本介紹
- 中文名：領導方法學
- 定義：以領導方法為研究對象的科學
- 內容：探索基本、具體的領導方法
- 類型：一個橫向分支學科
領導方法學研究的主要內容,領導方法學的研究對象,領導方法學的理論體系,
領導方法學研究的主要內容
領導方法學研究的主要內容：
(1)探索基本的領導方法，包括主觀與客觀相結合的方法、領導與民眾相結合的方法、一般號召與個別指導相結合的方法、抓中心帶其它的工作方法、調查研究的方法；互通情報與統籌兼顧的方法等；
(2)探索具體的領導方法，包括認識世界的方法和改造世界的方法。
領導方法學的研究對象
同其它學科一樣，領導方法學也有自己獨特的研究對象。
領導方法學的研究對象是由領導過程中的特殊矛盾決定酶矗這正如毛澤東同志指出。“科學研究的區分，就是根據科學對象所具有的特殊的矛盾性。因此，對於某一現象的領域所特有的某一種矛盾的研究，就構成某一門科學的對象。”領導是實現某種目標的過程，沒有目標就無所謂領導。實現領導目標既是領導活動的根本任務，又是領導過程所荽達到的最終目的。要達到領導目的，必須具有相應的領導手段，目的決定手段，而手段則直接觸約目的的實現，二者是對立的統一。這樣，目的與手段就構成了領導運動過程中的特殊矛盾。
把達到領導目的的手段(或途徑)稱為領導方法，所以領導方法就是領導目的與手段的統一。對領導目的與領導爭段這對矛盾的研究，就是對領導方法的研究。因此，領導方法學是以領導方法及其發展變化的規律為其研究對象。
具體說來，領導方法學首先研究領導目的與領導手段這慰矛盾發展變化的規律。
其次研究領導手段的產生、發展、消亡的規律，其中包括領導手段產生的社會條件、理論條件等等。
再次研究運用手段的規律，其中包括套用手段的原則、過程、範圍、條件、要求等等。
最後研究手段之間的內在聯繫，揭示各種不同手段在整個領導方法體系中的地位和作用。
領導方法學的研究對象與領導科學的研究對象既有聯繫又有區別。前者以整個領導及其運動規律為其研究對象，它包括領導的各個領域和各個方面，如領導職熊、領導組織、領導體制、領導效能等。後者則是專門研究領導的一個方面，即研究領導目的與領導手段這對特殊矛盾。正是在這個意義上，我們稱領導方法學是領導科學的分支學科。
一般說來，談到手段總是相對某種目的而富，並且是達到某種目的的手段，而這種手段就是所謂領導方法。所以，領導方法學亦可稱為關於領導手段的學問。
領導方法學的理論體系
領導方法學的理論體系，應該是對實際領導過程及其所需要的手段的客觀反映．在第一節中談到，實際領導過程是領導者率領被領導者實現預期目標的過程。為了實現預期目標，首先需要獲得信息，其次需要導找對策(包括措施、辦法、途徑等)，最後需要組織實施。這樣，整個領導過程就區分為三個相對獨立的階段。為了達到每一階段的目的，又需要相應的手段。它們依次是。調研以獲得信息，運籌以尋找目標與對策，控制以實現目標。調研、運籌、控制既反映了領導過程所經過的蘭個相對獨立的階段，又是達到領導目的的手段。
領導方法學的理論體系，應該客觀地反映“調研——運籌——控制"這一領導過程及其手段。
此外，為了保證調研、運籌、控制的正確性，客觀上需要遵循基本的規範和方法。這是調研、運籌、控制的基本原則和方法。主觀與客觀相結合、一般與個別相結合、領導與民眾相結應占有相應的地位。
