領導行為學

領導行為學的內容

其內容包括：領導者的品質；領導者的動機、需求；領導者的個體行為，包括激勵行為，組織行為、溝通行為、決策行為等等；領導者的領導方式與方法；領導環境和領導效率；以及實現高效率領導的有效途徑等問題。其重點是領導行為動機、需要和結果三者之間的內在聯繫。

領導行為學在對領導者個體行為特徵和規律作深入研究的同時，也注重對一般人類行為活動規律的探究，即對被領導者行為活動規律的探究。這是因為，領導是領導者指引，導向與影響被領導者個體、群體及組織，在一定環境條件下，實現某種特定目標的行為過程。

所以領導行為學除了要對領導者本身行為特徵，規律及其相關因素作深人研究外，對構成領導活動的主要要素：被領導者及領導環境的問題也理應作深入的研究。

領導行為學是領導科學的重要組成部分，它是領導科學的一個分支。它與其它學科也有著廣泛的交叉，例如：心理學，社會學、管理學等，特別是與行為科學有著較為緊密的聯繫。行為科學的研究成果，為研究領導行為學提供了有借鑑和參考價值的方法和理論基礎。

行為科學是研究一般人類行為規律的科學，而領導行為學主要是對二種特殊的行為——領導行為進行研究。也就是說，行為科學和領導行為學雖然都是對“行為的研究，但二者所研究的對象有所區別。

行為科學研究行為的對象主要是一般人類的共同的行為規律，其中也包括領導行為；而領導行為學則是以研究領導者個體行為為主，其中也研究與領導行為有關的其他個體行為、群體行為、組織行為及其它相關因素。

領導行為理論在國外行為科學中己有論述。

在中國，其研究工作則處於剛剛起步的階段。