出版信息,內容簡介,作者簡介,目錄,
出版信息
《項目學習與合作學習:改革與實踐》是一本於2015年7月8日中國金融出版社出版的圖書，作者是范佳鳳。
ISBN： 978-7-5049-8044-1
版次： 1-1 開本： 異16開
裝幀： 平 出版日期： 2015-07-08
中圖法分類：
字數： 305 千字 頁數： 250
內容簡介
2010年國家卓越計畫實施，顯見高等教育強調對大學生能力的培養。在此背景下，以能力培養為突出特色的項目學習在高等教育領域得到前所未有的重視。適逢此時，作者將項目學習、形成性評價和合作學習的理念、方法和實踐引入到《西方經濟學》的課程學習和課堂教學中。作者的研究與實踐具有開拓性。在項目學習多見於理工科領域的背景下，作者將項目學習引入到經濟學理論的課程學習中；在創新性項目學習多見於第二課堂的背景下，作者有效地將創新型項目學習引入到課堂教學中；在合作學習多見於中學教育領域的背景下，作者有效將合作學習和團隊學習引入到高等教育的課堂教學中。本書融實踐經驗與理論總結於一體，將教學與學生總結及感悟相結合。相信教師與學生都能在閱讀中產生共鳴。
作者簡介
范佳鳳，生於1972年，寧夏中衛人，畢業於華南理工大學，獲管理學博士學位，現為五邑大學經濟學副教授、碩士研究生導師。主要研究方向為產業經濟和教育教學研究。
目錄
第一部分第一課堂的項目學習與合作學習
第一章項目學習引論
第一節概念界定及相關研究
第二節項目學習相關實踐
第三節三課堂的項目學習
第四節本書結構
第二章項目學習與課程重構
第一節《西方經濟學》課程教學中的項目學習
第二節《西方經濟學》課程適合採用的項目類型
第三節課程重構
第四節項目設計與能力訓練
第五節項目學習時間進度
第三章知識學習
第一節講授法
第二節自主學習
第三節基於問題的學習
第四節基於案例的學習
第五節討論式學習
第四章選題練習
第一節項目學習與大班課
第二節選題的相關理論
第三節選題訓練過程
第四節學生感悟
第五章文獻的蒐集與加工
第一節文獻使用的相關理論與方法
第二節文獻檢索與整理訓練過程
第三節學生感悟
第六章模擬寫作
第一節模擬寫作相關實踐
第二節模擬寫作練習
第三節學生感悟
第四節項目學習小結
第七章合作學習
第一節相關研究及傳統學習模式的缺陷
第二節小組的形成
第三節知識練習與合作學習
第四節項目學習與合作學習
第五節案例學習與合作學習
第六節局限性
第八章考核方式
第一節傳統考核的局限性
第二節傳統考核的優勢
第三節考試改革的方向
第四節考核改革實踐
第五節學生感悟
第六節學生調查
第九章傳統考試成績分析
第一節概況
第二節試卷分析
第三節小結
第十章考核改革後成績分析
第一節概述
第二節項目模組分析
第三節知識模組分析
第四節其他模組分析
第五節分組與各項成績的關係分析
第六節分組性別構成與各項成績的關係分析
第七節過程綜合成績與期末成績
第八節期中考試成績與期末成績
第九節小結
第十一章畢業論文
第一節畢業論文的獨有地位
第二節畢業論文是項目學習
第三節畢業論文中存在的問題
第四節畢業論文與課內項目學習的關係
第五節畢業論文的改善
第二部分第二課堂的項目學習與合作學習
第十二章以創新（創業）訓練為主題的項目學習
第一節基於項目的競賽
第二節論文
第三節學生科研項目
第四節參與老師科研項目
第十三章基於調查報告的項目學習
第一節調查報告簡介
第二節調查報告的特點
第三節調查報告的種類
第四節調查報告對大學生的適應性
第五節調查工作
第六節研究工作
第七節寫作工作
第八節實踐：個人經歷
第十四章以團隊為主體的合作學習
第一節第二課堂合作學習的特徵
第二節基層小組的實踐
第三部分校企協同育人過程中的項目學習與團隊學習
第十五章校企協同育人內涵、培養目標與培養標準
第一節校企協同育人為大勢所趨
第二節校企協同育人的典型實踐：綜合實驗班
第三節校企協同育人人才知識、能力、素質結構探析
第四節校企協同育人人才培養標準
第五節學生感悟
第十六章校企協同育人企業學習階段質量保障機制
第一節企業學習階段簡介
第二節校企協同育人企業學習階段主要學習內容
第三節校企協同育人企業學習階段學習的性質和特點
第四節校企協同育人企業學習階段質量保障機制
第十七章校企協同育人過程中的項目學習
第一節企業團隊主導的企業研發項目
第二節企業日常運營中的工程項目
第三節畢業論文中的項目學習
第四節專業培養或課程教學中的項目化教學與項目學習
第十八章校企協同育人過程中的團隊學習
第一節概念辨析
第二節校企協同育人過程中的教師團隊
第三節校企協同育人過程中的教師團隊學習
第四節校企合作中的學生團隊學習
……
附錄
參考文獻
第一章項目學習引論
第一節概念界定及相關研究
第二節項目學習相關實踐
第三節三課堂的項目學習
第四節本書結構
第二章項目學習與課程重構
第一節《西方經濟學》課程教學中的項目學習
第二節《西方經濟學》課程適合採用的項目類型
第三節課程重構
第四節項目設計與能力訓練
第五節項目學習時間進度
第三章知識學習
第一節講授法
第二節自主學習
第三節基於問題的學習
第四節基於案例的學習
第五節討論式學習
第四章選題練習
第一節項目學習與大班課
第二節選題的相關理論
第三節選題訓練過程
第四節學生感悟
第五章文獻的蒐集與加工
第一節文獻使用的相關理論與方法
第二節文獻檢索與整理訓練過程
第三節學生感悟
第六章模擬寫作
第一節模擬寫作相關實踐
第二節模擬寫作練習
第三節學生感悟
第四節項目學習小結
第七章合作學習
第一節相關研究及傳統學習模式的缺陷
第二節小組的形成
第三節知識練習與合作學習
第四節項目學習與合作學習
第五節案例學習與合作學習
第六節局限性
第八章考核方式
第一節傳統考核的局限性
第二節傳統考核的優勢
第三節考試改革的方向
第四節考核改革實踐
第五節學生感悟
第六節學生調查
第九章傳統考試成績分析
第一節概況
第二節試卷分析
第三節小結
第十章考核改革後成績分析
第一節概述
第二節項目模組分析
第三節知識模組分析
第四節其他模組分析
第五節分組與各項成績的關係分析
第六節分組性別構成與各項成績的關係分析
第七節過程綜合成績與期末成績
第八節期中考試成績與期末成績
第九節小結
第十一章畢業論文
第一節畢業論文的獨有地位
第二節畢業論文是項目學習
第三節畢業論文中存在的問題
第四節畢業論文與課內項目學習的關係
第五節畢業論文的改善
第二部分第二課堂的項目學習與合作學習
第十二章以創新（創業）訓練為主題的項目學習
第一節基於項目的競賽
第二節論文
第三節學生科研項目
第四節參與老師科研項目
第十三章基於調查報告的項目學習
第一節調查報告簡介
第二節調查報告的特點
第三節調查報告的種類
第四節調查報告對大學生的適應性
第五節調查工作
第六節研究工作
第七節寫作工作
第八節實踐：個人經歷
第十四章以團隊為主體的合作學習
第一節第二課堂合作學習的特徵
第二節基層小組的實踐
第三部分校企協同育人過程中的項目學習與團隊學習
第十五章校企協同育人內涵、培養目標與培養標準
第一節校企協同育人為大勢所趨
第二節校企協同育人的典型實踐：綜合實驗班
第三節校企協同育人人才知識、能力、素質結構探析
第四節校企協同育人人才培養標準
第五節學生感悟
第十六章校企協同育人企業學習階段質量保障機制
第一節企業學習階段簡介
第二節校企協同育人企業學習階段主要學習內容
第三節校企協同育人企業學習階段學習的性質和特點
第四節校企協同育人企業學習階段質量保障機制
第十七章校企協同育人過程中的項目學習
第一節企業團隊主導的企業研發項目
第二節企業日常運營中的工程項目
第三節畢業論文中的項目學習
第四節專業培養或課程教學中的項目化教學與項目學習
第十八章校企協同育人過程中的團隊學習
第一節概念辨析
第二節校企協同育人過程中的教師團隊
第三節校企協同育人過程中的教師團隊學習
第四節校企合作中的學生團隊學習
……
附錄
參考文獻
