吳本連(安徽師範大學教授)

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吳本連，男，安徽無為人，1975年10月24日出生，博士（華東師範大學體育與健康學院運動人體專業、學校體育學和體育心理學方向），副教授(破格)，碩士生導師，安徽省高校博士後崗位人選。中國體育科學學會會員。中國高等教育學會體育專業委員會學校體育課程教學研究會副理事長。教育部中國教師研修網首席專家。安徽省中國小體育教師資格面試主考官。體育核心期刊審稿專家。先後主持過2項國家社科項目。

基本介紹

  • 中文名：吳本連
  • 國籍：中國
  • 出生地：安徽無為
  • 出生日期：1975年10月24日
  • 職業：教師
  • 畢業院校：華東師範大學
  • 學位/學歷：博士
  • 性別：男
一、個人簡歷
1.學習經歷：國小、國中、中專、大專、本科、碩士、博士、博士後。
2.工作歷程：
（1）1992-2002 先後任國小、中學體育教師、班主任、教研組長、校團委書記，副校長
（2）2002-2005 華東師範大學體育研究生黨支部書記，校體育部長（導師：季瀏教授）
（3）2007-2010 華東師範大學體育與健康學院博士研究生班班長（導師：季瀏教授）
（4）2009-2010 北京體育大學高訪學者（導師：張力為教授）
（5）2005-至今 安徽師範大學體育教師，碩士研究生導師
（6）2012.9-至今 安徽省高等學校博士後崗位人選
（7）2011.9-2013.9 安徽師範大學體育學院研究生輔導員、黨支部書記
（8）2013.9-2014.7 北京師範大學高訪學者（導師：毛振明教授，姚梅林教授）
（9）2015.7.25-2015.8.10 安徽師範大學公派到俄羅斯培訓
3.業餘愛好：桌球、旅遊、舞蹈、藝術、中國功夫、中國象棋等。
4.人生信條：追求卓越，享受生活！知識改變命運，學習成就未來！
5.教育理念：只有不會教的老師，沒有教不會的學生！
二、研究方向
1.學校體育學
2.體育心理學
3.體育文化學
4.桌球教學與訓練
三、講授課程
體育基本理論研究、學校體育熱點研究、中國小體育教材教法、學校體育課程改革與發展、體育學習論、體育教學論、體育課程論、體育教育學、體育心理學、體育教學心理學、體育社會心理學、體育文化學、桌球教學訓練與科研等。
四、主持課題
  1. 主持：（體育學），體育合作學習促進大學生社會適應能力與身心發展研究（15BTY053）（在研，經費20萬）
  2. 主持：2010年度國家社科基金項目（教育學），體育自主學習促進大學生自主創新能力和身心發展研究（CLA100178） （已結題，結題等級：良好。經費8萬。）
  3. 主持：2015年度安徽省高校人文社科研究重大項目，安徽省高校體育文化建設與發展研究（SK2015ZD14）（在研，經費5萬）
  4. 主持：2015年安徽師範大學研究生課程重點建設項目，體育教育學原理與方法（2015ykj010）（在研，經費3萬）
  5. 專利（實用新型）：一種用於體育教學的動作演示教具（專利號ZL200520041714.7），授權時間，2015年6月3日，有效期10年。
  6. 主持：2013年度校級本科教學質量與教學改革項目：學校體育教學團隊（2013xjtd001）。（在研，經費2萬）
  7. 主持：2013安徽師範大學自然科學項目融入和培育計畫項目：大學生體育合作學習研究（在研，經費1萬）
  8. 主持：2014年度安徽省教育科學規劃三項改革專項課題重點項目：安徽省青少年學生體質健康促進研究（JGZXB201421）。（在研，經費1.5萬）
  9. 主持：2012-2014年度國家體育總局體育文化發展中心重點研究項目，我國民族傳統體育文化的傳承與發展研究（TYWHZ0015）。（在研）
  10. 主持：2012年度安徽省教育科學規劃課題，蕪湖市中國小體育與健康課程開發現狀及對策研究 （JG12027）（已結題）
  11. 主持：安徽省高校博士後崗位資助項目。學校體育文化研究（在研，經費2萬）
  12. 主持：安徽省高等學校優秀青年人才基金重點項目,大學生體育自主學習的理論與實踐研究（2009SQRS027ZD）（已結題）（經費1萬）
  13. 主持：安徽師範大學青年基金項目“科學發展觀與陽光體育發展戰略研究”（2009xqn36）（已結題）
  14. 主持：安徽師範大學博士科研資助計畫項目“體育學習方式影響大學生心理發展的實驗研究” （已結題）
  15. 主持：華東師範大學優秀博士研究生培養基金項目（項目編號2009045）（已結題）
  16. 主持：國家體育總局體育文化發展中心研究項目，奧林匹克文化與中國學校體育文化的融合研究（08TYWH147）（已結題）
  17. 主持：安徽省教育科學規劃項目，體育新課程中學習方式的變革 （JG05179）（已結題）
  18. 主持：教育部重點課題子課題，安徽省體育校本課程開發的現狀調查研究（BPA050033--89）（已結題）
五、專著合著
1．吳本連. 大學生體育自主學習的理論與實踐[M], 智慧財產權出版社（國家一級出版社），2013.5（24萬字）
2．毛振明.吳本連等.中國小體育與健康有效教學模式[M],北京師範大學出版社（國家一級出版社）. 2014.5（撰寫兩章，4萬字）
3．參編：“十二五”職業教育國家規劃教材《體育與健康》（主編：毛振明），北京師範大學出版社（國家一級出版社）. 2015.7（桌球章節，1萬字）
4.參編:體育社會心理學[M]，華東師範大學出版社出版（國家一級出版社），2015.10（體育運動中的攻擊性和親社會行為等兩章，4萬字）
六、發表論文
1. 吳本連. 身體自我效能、鍛鍊態度對體育自主創新能力的影響[J].成都體育學院學報（已錄用，待出版）（體育核心期刊）
2. 吳本連,劉楊. 體育學習方式對不同運動技能水平大學生身體自我效能感的影響[J]. 北京體育大學學報,2013,07:109-112+117.（CSSCI類體育核心期刊）
3. 吳本連.體育自主學習促進大學生創新能力的實驗研究[J].北京體育大學學報,2012,35(4):99-104.（CSSCI類體育核心期刊）
4. 吳本連，季瀏.體育自主學習影響學習不同項群大學生體質健康的實驗研究[J].武漢體育學院學報，2012（05）：97-100.（CSSCI類體育核心期刊）
5. 吳本連，沈國琴.華東地區中學生體育自主學習現狀調查研究[J].心理科學:2009（02）：469-471（CSSCI類體育核心期刊）
6. 吳本連，李建梅，季瀏.中學生體育自主學習量表的研製[J].武漢體育學院學報，2008，42(7)：79-82.（CSSCI類體育核心期刊）
7. 吳本連,李建梅.學校體育課程改革若干問題分析[J]. 體育學刊.2008（10）：62－64. （CSSCI類體育核心期刊）
8. 吳本連 季瀏.論後現代主義體育教學觀下的師生關係[J].體育文化導刊，2008(7)：108-109,122.（CSSCI類體育核心期刊）
9. 吳本連,徐少波,汪似俊. 我國民族傳統體育文化理論研究綜述[J]. 體育科學研究,2014,03:1-4.
10. 吳本連.國內外體育自主學習研究[J].體育成人教育學刊,2014,06:62-65+99. （約稿）
11. 吳本連.如何有效開發體育課程資源[J].中國學校體育，2015,4:71-72.（約稿）
12. 吳本連.論體育行為規範的養成[J].體育教學,2014,11:32-33.
13. 吳本連,劉楊,季瀏. 體育課程資源的開發與利用提高了體育教學效果──基礎教育新體育課程改革十年回顧[J]. 體育科技,2013,03:97-99.
14. 吳本連，張陸全. 論體育教師參與教研活動的價值與策略[J].體育教學，2013，11:46-47.
15. 吳本連,張陸全,季瀏. 體育教學中師生關係10年回顧[J]. 體育科學研究,2013,05:72-75.
16. 吳本連,徐少波. 體育課程資源由封閉向開放轉變——基礎教育新體育課程改革十年回顧[J]. 體育科學研究,2012,05:70-74.
17. 吳本連,張陸全,馬露紅,朱存松. 體育校本課程開發現狀與對策研究——以安徽省蕪湖市為例[J]. 體育科學研究,2014,01:72-74.
18. 吳本連，吳瓊.新體育課程教學評價應注意的幾個問題[J]，安徽體育科技，2009(04)：86-87.
19. 吳本連 郭華生.體育鍛鍊與疲勞關係的綜述研究[J].安徽體育科技，2004，25(2)：78-80.
20. 吳本連 季瀏.學校體育課改中“自主學習”必要性和可行性研究[J].體育科研，2004，25(4)：68-70.
21. 吳本連.體育課程資源開發和利用之我見[J].體育教學，2005(3)：13-13.
22. 吳本連 季瀏.論新體育課程中的自主學習[J].中國學校體育，2004(6)：56-58.
23. 余良芬,吳本連.論青少年體質健康的耗散結構[J].廣州體育學院學報,2015,01:36-39.體育核心期刊）
24. 祖晶，吳本連.大學生體育學習心理疲勞的產生原因與對策研究[J]. 心理科學，2009,32（5）:1235-1237（CSSCI類體育核心期刊）
25. 李凌殊，吳本連，季瀏，汪曉贊.有氧鍛鍊影響中青年女性健康效果的實證研究[J].北京體育大學學報，2010,(04):66-68+72.（CSSCI類體育核心期刊）
26. 肖威，吳本連.體育與健康課程標準的歷史發展與實施策略[J]. 體育學刊.2013（01）：63-67. （CSSCI類體育核心期刊）
27. 姚玉龍,吳本連. 大學生體育自主學習能力與體育學習創編能力的關係[J]. 體育與科學,2012,(5)：113-116.（CSSCI類體育核心期刊）
28. 龐宇,吳本連. 體育自主學習對大學生自主學習不同項群能力的影響[J]. 首都體育學院學報,2014,01:76-79+84.（CSSCI類體育核心期刊）
29. 魯琦 吳本連.體育專業大學生攻擊行為分析[J].上海體育學院學報，2005，29(6)：84-86,89.（CSSCI類體育核心期刊）
30. 祖晶，姚玉龍，吳本連.體育教學中師生關係的嬗變[J].北京體育大學學報，2009（02）：99-101.（CSSCI類體育核心期刊）
  1. 袁浩,吳本連.加強體育學習方式的學理研究促進體育教學方法的實踐創新[J].運動,2015,14:60-61+13.
  2. 馬駿,吳本連.蕪湖市社區居民體育鍛鍊情況調查研究[J].當代體育科技,2015,26:140-141.
  3. 陳永飛,吳本連.自主選擇自我超越——體育自主教學法的案例與分析[J].運動,2015,05:82-83.
  4. 崇玉萍,吳本連,郝利玲. 安徽省高校體育表演專業人才培養及發展策略研究[J]. 安徽師範大學學報(自然科學版),2013,06:595-600.
  5. 張陸全,吳本連,季 瀏. 近 10 年體育教學方法的變革與發展[J]. 體育科學研究,2013,06:78-81.
  6. 席特立，吳本連. 華東地區普通高校三自主體育教學開展現狀調查研究[J].安徽體育科技，2013(1)
  7. 龐宇，吳本連. 體育課程資源的開發與利用使體育教學富有特色——基礎教育新體育課程改革十年回顧[J]. 體育科技文獻通報,2012(09): 1-2+10.
  8. 張陸全,吳本連. 正確理解體育教學方法問題[J]. 體育師友,2012,06:40-41.
  9. 姚玉龍,吳本連. 論體育自主學習的特點和功能[J]. 當代體育科技,2012,(15)：7+16.
  10. 劉楊,吳本連,徐少波. 我國學校體育發展探析[J]. 運動,2012,(2)： 81-83.（封面文章）
  11. 徐少波,吳本連,劉楊. 論體育課程改革路徑[J]. 運動,2011,(16)： 114-115+97.
  12. 吳瓊,吳本連. 論大學生體育自主學習[J]. 運動,2011,(12)：99-101.（封面文章）
  13. 劉然 吳本連.體育鍛鍊促進大學生身心健康的策略研究[J].安徽體育科技，2010(2)：87-89.
  14. 唐光旭，吳本連.高校體育教育專業運動生理學教學改革探討[J].衡水學院學報，2010，(1)：115-117.
  15. 唐光旭，李福，吳本連.農村體育對建設新農村的作用及發展農村體育的對策[J].運動，2009(3)：134-136.
  16. 魯琦 吳本連.淺析有氧運動與減肥的關係[J].安徽體育科技，2005，26(4)：86-88.
七、會議論文（獨撰或第一作者）
1. 上海市中學生體育自主學習的現狀調查研究， 全國高等院校體育教學訓練研討會論文三等獎 2005.10.江蘇南京
2. 安徽省中學生體育自主學習的現狀調查研究2006年安徽省學校體育衛生科學論文報告會一等獎 2006.7 安徽合肥
3. 中學生體育自主學習量表的研製，2008年安徽省學校體育衛生科學論文報告會二等獎，2008.10 安徽合肥
4. 華東地區中學生體育自主學習現狀的調查研究[A].第八屆全國體育科學大會論文摘要彙編（一）[C].中國北京:,2007:
5. 吳本連，基於耗散結構理論的青少年體質健康發展研究Dissipative Structure Theory and Juvenile Physical Health Development，2008奧林匹克科學大會獲獎論文 2008.8（第一），2008奧林匹克科學大會論文集（Ⅱ）第338頁。廣州2008 International Convention on Science,Education and Medicine in Sport：338.
6. 大學生體育學習心理疲勞的產生原因與對策研究，第七屆華人運動生理與體適能學者學會年會暨學術大會，四川成都 ，2008.10 （第一）
7. 自組織理論與陽光體育發展戰略研究[A].第五屆全國青年體育科學學術會議、第二屆中國體育博士高層論壇論文集[C].中國江蘇蘇州,2008
8. 新近學校體育課程改革存在問題與對策研究，2008年安徽省學校體育衛生科學論文報告會，大會發言，安徽合肥，2008.10
9. 北京奧運會後中國學校體育文化建設研究，第八屆東北亞體育史學術大會，中國大連，2009.8（第二）；論文集第316頁。大連
10. 北京奧運會後中國學校體育發展研究，第八屆東北亞體育史學術大會，中國大連，2009.8（第二）；論文集第318頁。大連
11. 論奧林匹克文化與我國學校體育文化的融合，第八屆東北亞體育史學術大會，中國大連，2009.8（第一）；論文集第323頁。大連
12. 活動名稱：北京體育大學博士生論壇，主辦單位是北京體育大學，2009.10，地點：北京體育大學科學報告廳，題目：系統科學與體育強國（專題發言）
13. 活動名稱：華東師範大學校慶學術報告，主辦單位：華東師範大學；，2009.11；地點：上海，題目：大學生體育自主學習量表的研製（專題發言）
14. 論體育強國之道，第三屆全國體育博士高層論壇，遼寧大連，2010.8
15. 大學生體育自主學習能力對創新能力的預測研究，2010第九屆全國運動心理學大會（口頭報告），上海（上海體育學院），2010.9
16. 中國青少年體質健康問題研究，南京2010青少年體質健康國際論壇，南京（南京師範大學），2010.10.A Study on Chinese Children and Youth Fitness and Health.2010 International Symposium on Children and Youth Fitness and Health.Nanjjing, China,P.R. China, October. 28-31,2010（ISTP）Journal of Sport Sciences(SCI)
PROCEEDINGS OF THE 2010 INTERNATIONAL SYMPOSIUM ON CHILDREN AND YOUTH FITNESS AND HEALTH, VOL 4,2010,: 216-219
17. 體育自主學習影響學習不同項群大學生創新能力效果的實驗研究，安徽省社會科學界第五屆(2010)學術年會“社會和諧與統籌發展”專場，安徽合肥，2010.11
18. 北京奧運文化與上海世博文化的關係研究，2011年第二屆教育和體育教育國際學術研討會，中國.廣州，2011年4月17-18日 On the Relations between Beijing Olympic Culture and Shanghai Expo Culture.2011 Second International Conference on Education and Sports Education (ESE 2011)，April 17-18, Guangzhou, China (第一)（ISTP）論文集P205-207博士後項目
19. 桌球直板進攻打法的嬗變，2011年第二屆教育和體育教育國際學術研討會，中國.廣州，2011年4月17-18日 Research on the table tennis of Penhold attack’s transmutation.2011 Second International Conference on Education and Sports Education (ESE 2011)，April 17-18, Guangzhou, China (第一)（ISTP）論文集P209-212 國家社科、省高校青年重點項目
20. 體育教育中學生非智力因素培養的研究——基於內隱學習視角，2011年第二屆教育和體育教育國際學術研討會，中國.廣州，2011年4月17-18日。Physical Education Students of non-intelligence factors—Based on Implicit Learning Perspective2011 Second International Conference on Education and Sports Education (ESE 2011)，April 17-18, Guangzhou, China (第二)（ISTP）論文集P480-483
21. 陽光體育自組織觀，2011年第二屆教育和體育教育國際學術研討會，中國.廣州，2011年4月17-18日；Self-organization View of Sunshine Sports，2011 Second International Conference on Education and Sports Education (ESE 2011)，April 17-18, Guangzhou, China (第二)（ISTP）論文集P213-215
22. 中國體育課程改革的困境與對策，清華大學國際體育科學論文報告會暨第22屆泛亞體育科學大會,中國北京，2011年7月22-24日The plight and solution of PE curriculum reform in china，Sport Sciences academic report of Tsinghua University—The 22th Pan-Asian congress of Sports & Physical Education, Beijing, China, P. R. China, July. 22-24, 2011.
23. 體育自主學習影響大學生運動技能實驗研究（專題報告），中國心理學會成立90周年紀念大會暨第十四屆全國心理學學術會議，2011年10月21-23日， 西安
24. 大學生體育自主學習量表的研製[A].第九屆全國體育科學大會論文摘要彙編（一）[C].中國上海:,2011:
25. 大學生身體自我效能、體育鍛鍊態度、自主學習能力和創新能力的關係.第九屆全國體育科學大會論文摘要彙編（一）[C].中國上海:,2011:
26. 華東地區普通高校陽光體育運動開展現狀調查研究第.九屆全國體育科學大會論文摘要彙編（一）[C].中國上海:,2011:
27. 體育學習方式影響不同運動技能水平大學生體質健康的實驗研究，第六屆全國優秀中青年學校體育工作者研討會，二等獎，[C].中國泰安:,2012.7
28. 體育學習方式對不同運動技能水平大學生自主學習能力的影響，第四屆體育博士高層論壇2012年11月9日,上海
29. 體育自主學習促進大學生身心健康的案例研究，中國高校體育改革論壇，中國地質大學（武漢），2012年10月13日至14日。
30. 不同程度自主學習對不同大學生體育自主學習能力的影響，專題交流，2012第十五屆全國心理學學術會議，2012年11月30日至12月2日，廣州
31. 興奮劑使用的社會學解讀，牆報，2013全國競技體育科學論文報告會，2013.10.17-20，瀋陽
32. 2013年全國《學校體育學》與《體育教學論》課程教學改革學術研討會，特邀專家，2013.4.19：河南 信陽
33. 第七屆全國學校體育科學大學，特邀代表，西南大學，2013.11.23.重慶
34. 2013年上海市“休閒體育學科發展前沿”研究生暑期學校，優秀青年教師代表，2013.7：上海
35. 全國學校體育聯盟成立大會，首席代表，北京師範大學，2013.12.北京
36. 2014年《學校體育學》與《體育教學論》課程教學研討會暨全國學校體育聯盟（教學改革）工作會，大會報告“體育教學方法專題” 北京師範大學珠海分校，2014年4月17日—20日。珠海
37. 2015 年《學校體育學》與《體育教學論》課程教學研討會 暨全國學校體育聯盟（教學改革）工作會，：2015 年 10 月 27-30 日。玉溪（玉溪師範學院）
38. 體育教育與學生現代化推進，專題報告，2015 年全國體育學博士後論壇，2015年11月1日-3日。福州（福建師範大學）
39. 大學生體育合作學習量表的研製，專題報告，第十屆全國體育科學大會，2015年11月5至9日。杭州（浙江大學紫金港校區）
40. 第四屆全國體育鍛鍊與心理健康學術會議，專題報告，2015年11月26日-28日，揚州（揚州大學）
八、獲獎情況
1．教育部2007年度體育與健康課程網站優秀工作者
2．華東師範大學2008年度優秀社會獎學金
3．2009華東師大黃震獎學金
4．國家體育總局體育文化發展中心研究項目結題二等獎 2010.9.21
5．2006年帶隊在合肥獲得安徽省大學生桌球比賽團體和單打亞軍
6．2012 安徽省大學生桌球比賽女子團體冠軍、單打冠軍，男子單打亞軍（2012年5月， 安徽財經大學 ，教練員）
7．安徽師範大學大學生黨支部培訓班（結業證書，2012.12.8）
8．2013年獲得安徽省省級優秀教學成果獎三等獎（大學生體育自主學習——學與教的理論與實踐 2013cgj0027-1;振興計畫，省級質量工程項目類）
9．指導本科生：近5年來，先後指導13名本科生獲得國家級、省級和校級大學生創新性實驗計畫項目立項，獲得校級優秀本科畢業論文培育計畫立項4項，校級優秀畢業論文9人次，師範生技能大賽獲獎1次等等；
10．指導研究生：多人次連續獲得國家獎學金、課題項目資助和安徽省品學兼優優秀畢業生稱號等。

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