音樂能力結構是構成音樂能力的體系。分音樂心理能力結構和音樂學習能力結構。前者顯示個人差異、音樂學習的內在潛力，與個人先天素質、環境影響密切相關。主要包括六方面。（1）音樂的感覺能力和知覺能力。感覺能力指藉助於聽覺器官辨別音高、音強、音長及音色細微差別的能力；知覺能力指對旋律、節奏、和聲、音量、速度、力度、音色細微變化的辨別能力及對音樂的整體感覺能力。（2）音樂的記憶能力。（3）音樂的聯想和想像能力。（4）音樂的情感。（5）音樂的活動能力。（6）音樂的創造能力。後者強調通過音樂教育達到的標準。
主要包括五方面。（1）培養對音樂的正確態度：包括體會、理解音樂的美感，加深對音樂的興趣及愛好，提高對音樂社會價值的認識， 培養參加音樂活動、表現音樂與探索音樂的意願。（2）音樂的理解與習得能力：包括識譜，掌握各種常用記號、術語和必要的音樂知識，初步具備自學音樂的能力，以及音樂視唱與聽辨能力。（3）音樂的活動能力：包括控制發聲器官演唱音樂作品的唱歌能力，控制有關肢體的運動神經及肌肉，運用某種樂器演奏音樂作品的樂器演奏能力。（4）音樂欣賞、鑑賞、評價能力：指通過音樂認識世界，了解人類歷史，陶冶情操，開闊視野，培養正確的審美情趣，對音樂作品及其表現的真、善、美與假、惡、醜進行審美判斷及審美評價能力。（5）音樂創造能力：包括即興創作能力和命題創作能力。
