《幼兒音樂能力培養的策略與方法》是2007年教育科學出版社出版的圖書，作者是楊立梅。
基本介紹
- 書名：幼兒音樂能力培養的策略與方法
- 作者：楊立梅
- ISBN：9787504137562
- 類別：音樂
- 頁數：212
- 出版社：教育科學出版社
- 出版時間：2007-06-01
- 裝幀：平裝
內容簡介,目錄,
內容簡介
《幼兒音樂能力培養的策略與方法》從幼兒發展的特點和實際需要出發，結合幼兒音樂教育的理論，商討了教學實施的策略和方法，它還注意將教育理念、國外的教學方法和一些新的教學材料融入到所介紹的實踐活動中，以此啟發老師們的教學思路，豐富幼兒音樂教學的資源。
音樂教育對兒童發展的巨大作用是無庸置疑的。但如何科學地開展幼稚園音樂教育，特別是幼兒音樂教育的基本理論如何套用到幼稚園教學實踐中來，更好地促進孩子理想的發展，一直是影響幼稚園音樂教育質量的主要問題。
目錄
序
前言
問題1 音樂教育能夠為幼兒的全面健康成長做些什麼？
問題2 幼兒音樂能力的培養和幼兒教育總目標的實現是一種什麼樣的關係？
問題3 小班幼兒音樂能力的發展具有哪些特點？
問題4 中班幼兒音樂能力的發展具有什麼特點？如何根據這些特點進行教學？
問題5 大班幼兒音樂能力的發展具有什麼特點？如何根據這些特點進行教學？
問題6 如何通過生活中的事物理解音樂的節奏？
問題7 為什麼說節奏活動是幼稚園音樂教育的重要內容？
問題8 為什麼說感受穩定拍是幼兒節奏能力培養的起點？
問題9 如何讓幼兒從感受穩定拍感進入到感知節奏？
問題10 什麼叫固定節奏型？
問題11 如何進行休止拍的練習？
問題12 幼兒階段可以做多聲部的節奏配合嗎？
問題13 如何幫助幼兒感知三拍子音樂？
問題14 幼兒階段可以學習節奏符號嗎？
問題15 幼兒節奏能力的培養還有哪些方面的內容？
問題16 如何避免把幼兒的節奏能力培養變成單純的技能訓練？
問題17 為什麼說動作參與在幼兒音樂能力培養上具有重要作用？
問題18 動作、律動的主要活動形式有哪些？
問題19 什麼是音樂遊戲？音樂遊戲有哪些形式？
問題20 在音樂教學活動中道具有什麼作用？
問題21 應該如何理解歌謠、語言在幼兒音樂能力培養中的作用？
問題22 在實際教學活動中，如何運用歌謠培養幼兒的音樂能力？
問題23 背誦古詩詞和幼兒的音樂能力培養有聯繫嗎？
問題24 如何培養幼兒的歌唱能力？
問題25 對於所謂“五音不全”的幼兒，如何幫助他們提高？3
問題26 幼稚園中的孩子可以學唱合唱歌曲嗎？
問題27 如何在教學中有效地使用鋼琴？
問題28 柯達伊體系有哪些關於幼兒音樂教育的理念和適用於幼稚園的音樂教學材料？
問題29 妙事多音樂花園的教育理念和教學特點是什麼？
問題30 如何指導沒有音樂基礎的年輕父母進行親子活動？
問題31 如何在幼稚園中進行打擊樂教學？
問題32 在打擊樂教學中應該注意哪些問題？
問題33 如何訓練幼小孩子的聽覺能力？
問題34 如何通過遊戲．生的活動培養幼兒的聽力？
問題35 如何在家庭中為幼兒創設音樂欣賞的環境？
問題36 如何在音樂欣賞活動中調動幼兒主動參與的積極性？
問題37 在音樂欣賞活動中該不該告訴幼兒樂曲的名稱？
問題38 在孩子們觀看影視節目、歌舞表演時，如何使他們同時注意到音樂的作用？
問題39 要不要培養幼兒感知音樂結構的能力？這樣的要求對於幼兒難不難？
問題40 小小音樂劇對幼兒藝術教育有什麼意義？讓所有幼兒都來參與音樂劇會不會有難度？
問題41 幼稚園的音樂課程設計應該注意哪些問題？
問題42 幼稚園的音樂教學對教師提出了哪些要求？
問題43 如何理解用音樂的母語對幼兒進行啟蒙教育？
問題44 如何讓家長理解正確的音樂教育理念？
後記
附錄 適合幼兒在家庭中欣賞的樂曲
參考書目
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