非聯想學習

非聯想學習（nonassociative learning）是指學習模式的一種。只需要一種重複出現的刺激，不涉及兩種刺激之間的聯想。把單一刺激重複呈現引起的行為變化作為一種學習模式，是美國學者肯特爾1976年提出的。他以海生軟體動物海兔為實驗對象，系統研究了單一刺激重複呈現引起的行為變化規律，並記錄其神經的單位發放。在一系列研究的基礎上，他總結出習慣化和敏感化兩種非聯想式學習模式。

當個體能對正、負刺激作出正確反應後，再經過訓練使其能夠將對正、負刺激的反應方式進行對換。這時的學習過程就是逆轉學習。若在第一次學習時，正、負刺激同時又具有另外一對相反的性質，如正刺激為黑色，負刺激為白色，同時黑色以正方形呈現，白色以三角形呈現，第一次學習只要求個體對顏色作出正、負反應。