國家標準《非正規教育與培訓的學習服務質量要求 職業培訓》 由TC443(全國教育服務標準化技術委員會)歸口 ,主管部門為國家標準化管理委員會。
2012年12月31日,國家標準《非正規教育與培訓的學習服務質量要求 職業培訓》發布。
基本介紹
- 中文名:非正規教育與培訓的學習服務質量要求職業培訓
- 頒布時間:2012年12月31日
- 實施時間:2013年5月1日
- 發布單位:中華人民共和國國家質量監督檢驗檢疫總局、中國國家標準化管理委員會
國家標準《非正規教育與培訓的學習服務質量要求 職業培訓》 由TC443(全國教育服務標準化技術委員會)歸口 ,主管部門為國家標準化管理委員會。
2012年12月31日,國家標準《非正規教育與培訓的學習服務質量要求 職業培訓》發布。
國家標準《非正規教育與培訓的學習服務質量要求 職業培訓》 由TC443(全國教育服務標準化技術委員會)歸口 ,主管部門為國家標準化管理委員會。2012年12月31日,國家標準《非正規教育與培訓的學習服務質量要求 職業培訓...
為進一步加大智慧財產權保護力度,保證技工教育和職業培訓教學質量,根據《中華人民共和國著作權法》以及《國務院辦公廳關於印發打擊侵犯智慧財產權和制售假冒偽劣商品專項行動方案的通知》(國辦發〔2010〕50號)的有關要求,我部決定從今年5月起,集中力量在全國技工院校和職業培訓機構中開展治理使用盜版國家級技工...
——堅持質量第一,實現“寬進嚴出”。著眼全面提升學習者素質和能力,夯實辦學基礎,提高辦學水平,完善質量保障體系,為學習者提供優質、低成本、有競爭力的教育服務。——堅持深化改革,創新發展模式。更新理念,加快高等教育、職業教育、繼續教育與遠程開放教育有機結合,加強信息技術與教育教學深度融合,創新教學...
三、全面實施素質教育,全面提高教育質量5.以鄧小平理論和江澤民同志“三個代表”重要思想為指導,全面貫徹黨的教育方針,認真落實《中共中央國務院關於深化教育改革全面推進素質教育的決定》和《國務院關於基礎教育改革與發展的決定》精神,轉變教育觀念,端正辦學思想。學校各項工作及相應的規章制度符合素質教育的要求,教師...
還要引入更多的社會監督元素,建立政府委託評價、學校自我評價、社會中介評價、公眾參與評價等多種途徑相互結合的機制,建立健全教育質量評估和監測體系。三是全面推進學習型社會建設。要建設世界一流研究性大學,創辦世界一流的職業學校和培訓中心。不僅要滿足普通學校學生的學習需要,也要拓展視野到滿足社會上其他人群包括...
中等教育即高中階段教育,分普通教育和職業培訓。高等教育一般為 3 年。師範培訓學校 3 年,通過考試招收完成基礎教育的學生,培養國小教師。高等師範學校和高等教育學院 2 年,招收高中畢業生,培養基礎教育第二階段教師。高中教師由四年制大學畢業生擔任。非正規教育包括成人掃盲、成人夜校、企業內培訓等。 1991 年...
經濟學角度的非正規教育(Nonformal Education,Economics of)職業培訓的經濟學(Occupational Training,Economics of)在職培訓(On-the-Job Training)成人教育心理學(Psychology of Adult Education)回歸教育與交替教育(Recurrent and Alternation Education)成人教育社會學(Sociology of Adult Education)技術職業教育與培訓(...
1、職業學校教育是學歷性的教育,分為初等、中等和高等職業學校教育,其中,職業高中、技工學校、中專等學校教育屬於中等職業學校教育,學生畢業經考核合格所頒發的是相應層次的學歷文憑。2、職業培訓是技能型的教育,包括從業前培訓、轉業培訓、學徒培訓、在崗培訓、轉崗培訓及其他職業性培訓,一般分為初級、中級、高級...
事實上,80年代以來許多國家已經採取了諸多切實可行的措施來努力提高中國小教師的質量。其中包括:要求教師不僅能夠傳授知識,更應該具有創新意識,掌握現代教學技術,在教會學生知識的同時教會他們掌握髮現知識、學會學習的本領;制定基礎教育教師資格審定製度;加強中國小教師的在職培訓;改善基礎教育教師工資待遇。改革師範...
《語言培訓服務教學人員評價》(GB/T 33287-2016)為語言培訓服務教學人員評價活動的高效開展提供科學依據;有利於規範語言教學人員培訓服務行為、提升語言培訓服務質量提供有力抓手;有利於語言培訓服務市場實現有效監管,從而建立高質量語言培訓服務模式,促進語言培訓服務可持續發展提供技術支撐,幫助語言培訓服務行業形成規範...
二、縱橫交錯的現行職業教育體系 三、多元化、非正規的校外職業培訓 四、職業教育的發展趨勢 第七章 開放教育:正規教育的夥伴 一、行之有效的初等非正規教育中心 二、正在形成的中等開放教育 三、初具規模的高等開放教育 第八章 教師教育:教育質量的保證 一、教師教育的實施 二、教師教育課程和在職培訓 三、印度...
不少學校教師工資常遭拖欠、剋扣,進修、培訓的經費更是無從談起。學生生活單調,視野狹窄,孤陋寡聞,哪裡談得上提高和全面發展?其次,要儘快有效地改造薄弱學校,特別是義務教育階段的薄弱學校,主要是指辦學條件差、辦學水平差、教學質量差、社會聲譽差的學校。近些年來,獨生子女的比例越來越高,家長對子女的...
中、國小教師經過近來的整頓、考核和培訓,素質有新提高。1984年起,正在採取措施,改革師範教育,把已有的197所高等師範學校、861所中等師範學校辦好,並有計畫發展師範教育,以適應普及國小教育,發展中等教育,提高教育質量的要求。改善辦學條件和校舍、設備 ⑧逐步改善了辦學條件和校舍、設備。建國以來,為各級各類學校...
三是對社會所有成員進行職業 指導和諮詢;四是促進彈性入學,以實現終身學習與培訓。全民教育 全民教育是公民的權利,也是社會發展的前提,對解決人口問題、貧窮問題、環境問題等社會問題具有重要意義。通過職業技術教育社會化,人們可以獲得消除貧窮、提高生活質量所必需的最基本的知識和技能,培養他們與可持續發展相一致的...
第八條補貼對象參加補貼培訓目錄內中級以下或專項職業能力的培訓項目,鑑定不合格的,不予補貼;參加補貼培訓目錄內高級以上培訓項目,鑑定不合格的,按照鑑定合格應補貼培訓費的50%予以補貼。第九條培訓費補貼實行優質優價。補貼對象參加經本市人力資源和社會保障部門評估認定為辦學質量和誠信等級A級培訓機構或示範性培訓...
--大、中城市和經濟發展程度較高的農村應積極發展殘疾人高、中級職業教育。要鼓勵社會力量和個人興辦殘疾人職業培訓機構,對殘疾人進行以實用技術為主要內容的中、短期培訓。全國逐步建成30所省級殘疾人職業教育中心。(五)高等教育要走內涵發展為主的道路,使規模更加適當,結構更加合理,質量和效益明顯提高。--...
第五章,根據《2006年的新成人的意識調查》和《關於就業模式的多樣化與生活設計的調查》的結果,試圖對日本青年整體的就業意識和就業狀況進行把握,而不是僅僅是分析通常容易被消極看待的非正規就業者。通過分析我們可以得出結論,雖然日本青年人的就業意識已經多元化,也有了自由選擇職業的權利,...
一是學習生活技能,主要包括個體所處時代和社會所要求的日常生活技能和職業技能;二是內化社會文化,主要包括價值觀念體系和社會規範體系;三是完善自我觀念,即對自身的生理、心理狀況,對自我和他人以及社會的相互關係有一個正確的認識;四是學會承擔社會角色,就是通過角色學習和角色實踐,能夠自覺按照社會結構中為他...
為了貫徹好該標準,使其有效發揮作用,建議在標準發布後,在安徽省康復行業進行宣傳與貫徹,並組織有關部門進行學習和培訓。意義價值 《醫療機構康復治療技術人員崗前技能培訓要求》(DB34/T 4066-2021)的制定,是推進安徽省康復治療師規範化培訓建設的有效保證,在建立安徽省康復治療專業技術人員規範培訓體系、提升康復...
1995年在北京召開的第四次世界婦女大會通過《北京宣言》和《行動綱領——婦女的教育和培訓》。《行動綱領》提出六項戰略目標:(1)確保(婦女)平等接受教育的機會;(2)消滅婦女文盲現象;(3)擴大婦女接受職業培訓、科技教育和進修教育的機會;(4)發展非歧視性教育和培訓;(5)為教育改革撥出足夠的資源並...
在職業培訓中,加大有關科學知識的內容。 ——最佳化整合各種教育培訓資源,實現資源共享,形成廣覆蓋、多層次的教育培訓網路,為勞動者提高科學素質提供更多機會和途徑。 ——以城鎮社區為依託,通過社區科普活動室、科普學校、科普畫廊等機構和設施,開展多種形式的科普宣傳,建設學習型社區,發揮社區在...
新型組織的基本政策,應當切實地產生出學習本身。IBM公司中,多年以來,對管理人員規定了每年40小時的培訓義務。1.能力開發計畫,是行是全年目標沒定過程的一部分,是合成為業績考核的一部分;2.組織是合擁有適當的程式,明確平常需要的能力,對職工傳達能力開發和職業培訓計畫:3.職工是否把電子公告板和其他交流系統...
B05A 附錄:正規、非正規和非機構培訓 B06 國家教育改革的發展及其影響 B07 形勢與方向:能力、用戶、市場 B08 現代技術在職業培訓領域的套用 C 職業技能鑑定 C01 職業證書:中國人力資源開發新戰略 C01A 附錄:關於職業資格制度的重要文獻法律法規 C02 穩步推進職業技能鑑定工作 C03 國家職業技能鑑定質量控制體系 C...
這兩種人力資本的形成都可以通過兩種途徑獲得:即通過與生產分離的學校教育和在實踐中學習。在生產高度社會化的今天,如果單純依賴或主要依賴“在實踐中學習”的方式,則無論是對專業化人力資本的形成或人力資本總體水平的提高,都將是低效的,不能適應現代經濟尤其是未來知識經濟社會對人力資本的要求。相對而言,職業...
——圍繞加快建設製造強國、實施“中國製造2025”、推動生產方式轉變,以專業技術人才、高技能人才、進城務工人員及失業人員的培養培訓為重點,到2020年基本實現有培訓願望的勞動者都有機會參加一次相應的職業培訓。 ——推動職業技能、安全生產、信息技術等知識和觀念的廣泛普及,提高城...
——圍繞加快建設製造強國、實施“中國製造2025”、推動生產方式轉變,以專業技術人才、高技能人才、進城務工人員及失業人員的培養培訓為重點,到2020年基本實現有培訓願望的勞動者都有機會參加一次相應的職業培訓。 ——推動職業技能、安全生產、信息技術等知識和觀念的廣泛普及,提高...
為此,衛生部醫政司要求,全日制普通中等衛(護)校要進一步深化護理教育改革,提高教學質量。各級各類醫院應重視護士特別是非正規衛、護校畢業護士的在職培訓,加強系統專業培訓。各省市要嚴格掌握免考標準,引進競爭機制,對全日制普通中等衛、護校畢業生不能一概免考。此外,各地對社會辦學要統籌規劃,充分利用正規衛護...
行政機構,並需改善向法院實際申訴的權利,並確保發展、科學和技術成果無歧視地有效促進所有人生活質量的...還敦促各國視情況消除下列方面的障礙參加職業培訓、集體談判、就業、契約和工會活動;利用處理申訴的司法...處理利用新的的信息和通信技術,包括網際網路散布種族主義材料的問題,特別是採取對執法當局進行培訓的辦法;...
——對殘疾婦女進行職業教育、職業培訓,為殘疾婦女提供受教育的機會,提高其受教育程度,增強其生存和發展能力。3.社會教育和培訓。廣泛宣傳性別平等和有關教育的法律法規,創造有利於婦女接受教育的社會環境。——鼓勵和支持社會力量辦學,為婦女接受教育創造條件和機會。——繼續發動社會力量參與婦女掃盲。婦女與健康 ...
52寮國卡普恩·科維帕康(MrKhampouneKeoviphakone)男寮國人民革命青年團發展與職業培訓部副部長 53立陶宛米羅斯拉瓦斯·蒙克維斯(MrMiroslavasMonkevicius)男立陶宛青年理事會主席 54馬來西亞大衛·明(MrDavidNgaKorMing)男馬來西亞民主行動黨社會主義青年聯盟主席 55馬來西亞穆哈邁德·...