基本介紹
作者簡介,編輯推薦,目錄,
作者簡介
吳靜吉(1939年5月3日─)，台灣省宜蘭縣壯圍鄉東港村人，教育心理學學者、作家、演說家、企業管理顧問、表演藝術工作者，美國明尼蘇達大學教育心理學博士、政治大學教育系文學士。
現為學術交流基金會執行長，推動國際學術交流；亦是政治大學教育研究所、科技管理研究所兼任教授，開設有教育心理學、創造力理論、人際溝通與團隊合作、領導與團隊等課程。著有《心理與人生》、《心理與生活》、《青年的四個大夢》、《害羞．寂寞．愛》、《蘭陵劇坊的初步實驗》、《人生的自我追尋》、《追求成長─組織中的人際關係》等書，對台灣的教育界與藝文界影響深遠。
什麼是青年的四個大夢（“大夢”指的是人生理想）？吳靜吉博士援引耶魯大學心理學家李文遜的研究，認為人的青年時期（十七歲到三十三歲）有四個大夢影響最大，這四個大夢的形成，決定他將來成為什麼樣的人。
第一個大夢尋求人生的多元價值，是對自己將來成為什麼樣的人的一種期望；第二個大夢是在追求人生價值中，找到給予他鼓勵、傾聽他訴苦、分享他成就的良師益友；當知識經濟、創意產業等開拓了新工作，而新工作需要新態度；第三個大夢是終身學習職業與志業；愛情、友情、親情、夥伴情的需求，則是古今中外永恆不變的人性之第四個大夢的追尋。
《青年的四個大夢》以外國學者李文遜的架構，所采的實例、所談的問題，則無一不是台灣此時此地的眾人問題。這本書在國內“大眾心理學”的創作上，既是開路先鋒，並已證實其歷久彌新的經典風範。
編輯推薦
推薦一
人生理想的規劃與堅持
我是在藝專念書時，開始對心理學產生濃厚的興趣，每一次去逛書店，除了音樂類的書籍，只要是心理學的書，幾乎都會買下來閱讀。所以當時由吳靜策劃，遠流出版公司出版的《大眾心理學》系列全集，當然也就成為我相當重要的閱讀與收藏對象。
1980年我離鄉背井遠赴維也納來學，正好吳博士的《青年的四個大夢》在此時出版，這本書自然也就成為我求學期間隨身攜帶的珍貴讀物。吳博士在書中提到，有四個夢想對人生的影響最大，分別是“尋求人生價值”、“尋求一位良師益友”、“尋求終身的職業或事業”，以及“愛的尋求”。巧合的是，其實在出外之前，對於音樂我純粹抱著“玩樂”的態度，並沒有明確的“理想”可言；也就是在出去之後，我才開始認真規劃自己的夢想，也開始思索自己的人生價值所在。
這與吳博士所提到的“青年的四個大夢”相當契合，我也因此經常反覆思考這四個大夢的意涵。書中的內容讓我深信，一個人有了夢想，就不免會遭遇挫折；而有了挫折，就一定會產生反應，因而就必須要設法面對並解決困難。
和其他心理學的書不同，《青年的四個大夢》很像是一本小說，讀起來總讓人心情輕鬆而愉悅，也讓人有更多的力量與勇氣，支面對追尋夢想的過程中遇到的各種挫折。因此，我把這本書當成非常重要的“生活伴侶”，在異鄉求學的期間，隨時閱讀，細細體會。
回台之後，我在藝術學院發現在的台北藝術大學擔任教職迄今，二十多年的教學生溽中，我曾經五度擔任大一新生的導師。當時也相當年輕的我，面對一群剛剛從高中畢業，懵懵懂懂，才要開始追尋自我與夢想的小毛頭，常常現學現賣，用書中的內容，融合我自己的經驗以及朋友的例子，為年輕的朋友解惑。
後來我創辦了打擊樂教學系統，系統中的年輕老師大多是音樂科系畢業的學生，捨棄在家教音樂的優渥收入，投身一個新的、收入固定的教學體系，我相信，必然是因為想要追求心中的夢想吧，所以我總是樂於與他們分享這本書所琛給我的體會與感動；我所創辦的打擊樂團，每當招考了新的團員或行政人員，我也會要求他們讀一讀這本書。而我在各種場合演講時，更常常引用書中的例子當作話題，鼓勵有理想、有衝勁的年輕人。
回台至今已經二十多年，人生經驗因為歷練多了而豐富許多，只是我發現，無論經驗如何地變化，似乎總是和吳博士所說的四個大夢緊緊契合。所以雖然書名為“青年的四個大夢”，但說是“人生的四個大夢”，一點也不為過，無論是不是青年，相信都可以從這本書中學到許多人生的意義。
很高興聽到將重新出版這本書，同時吳博士也因應社會的變遷，作了進一步的修訂，並加入多篇新的文章。藉此，我想表達對於吳博士的感謝，因為這本書總是能夠適時給我希望與鼓勵，而我也相信，增訂版的《青年的四個大夢》將同樣帶給現代人最為還沛的心靈慰藉與支持，讓他們有更多面對挫折，以及堅持理想的勇氣和想法。
台灣“中正”文化中心主任
朱宗慶
推薦二
滿含淑世的熱情
五十初度，重新閱讀靜吉先生在二十餘年前寫就的《青年的四個大夢》，以及即將出版的增訂版，仿佛一面明亮的鏡子，昭映我自己從青少年走向中年的行跡與身影。此際我剛出版自傳體散文《有風就要停》，在省思及感悟中，更加敬佩靜吉先生以心理學家的專業，滿含淑世的熱情，誠敬以對現實人生的普及寫作。
青年之夢，合當已經脫離少時寫“我的志願”的童稚之趣，易言之，要是比較有現實基礎，比較有實踐的可能性的，靜吉先生告訴青年朋友：“追尋”必要。發現自我，開發智慧型潛能，然後勇於去實踐，這是一種面對人生的積極性作為。他淺說理論、慎舉實例，把道理說得讓讀的人很快就懂，年輕朋友從中吸收、轉化，必有助於走人生之長路。
我完全同意靜吉先生把人生“價值”之追尋當作青年的第三個大夢，也建議讀者以其中的諸多表格來自我檢驗，真實面對自我，這是最根本的人生課題；然後才能談另三個夢：良師益友、終身的職業或事業，以及愛。
良師益友及永遠的愛，不只“可遇”，亦應“可求”，這裡面是有“人緣”，但也得“努力”，在被動等待與主動尋求之間，如何調適到恰如其分，靠的是“智慧型”。所謂“多元智慧型”，不只面對職業或事業，在人際關係上也是一大關鍵。
然而，人生理想有追尋便可能產生挫折，有挫折就得積極去適應，於是必得知道挫折何由而生？靜吉先生用學理與個案告訴我們：什麼是挫折感？其來源又是如何？徵候又怎么樣？如何有積極而正面的適應？又如何避免破壞性的適應？而更重要的，他告訴我們要努力把挫折“升華”，把危機變成達於理想的“轉機”。
《青年的四個大夢》不只是要給青年看的，對於為人師、為人父母者，乃至於關心青少年的社會人士，都是一本值得參考的書。值此社會變遷快速，青少年問題層出不窮之際，靜吉生結合現實，詳加增訂本書，所散發出來的，仍是他那飽滿的人文涵養與淑世的熱情。
“中央大學”中文系教授
李瑞騰
目錄
推薦
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增訂版序
作者序
第一篇 人生理想的追錄
1 人生理想的追錄
2 天生我才必有用
3 多元智慧，精彩人生
4 青少年的創造力
第二篇 尋求人生的價值
1 青年的第一大夢
2 人生就是自我追尋
3 發現你擅長的智慧
第三篇 尋求良師益友
1 青年的第二個大夢
2 做個培育未來的企業領袖的大師
3 師生關係
4 四類師徒與三八社群
第四篇 尋求終身的職業或事業
1 青年的第三大夢
2 十年寒窗，一紙文憑
3 繼續升學與就業的準備
4 多元智慧型的角度選擇職業
5 新工作，新態度
6 讓自己成為T型或A型人物
第五篇 愛的尋求
1 青年的第四個大夢
2 在愛與被愛中成長
3 青少年的愛情觀
4 健康的陰陽人
第六篇 理想的反挫
1 挫折感的來源與徵候
2 挫折的適應
3 各極適應挫折的典範
4 發揮幽默力
5 暴力與疏離
6 回頭是岸
7 挫折與升華
8 中年人的危機
