青島第四十七中學

青島第四十七中學始建於1966年，2000年高國中分離後成為完全國中中學，學校占地面積19.7畝，校舍建築面積8594.91平方米，其中教學、辦公、實驗樓7619.18平方米。學校現有教學班30個，在校學生1146人，教職工121人，市級以上骨幹教師36人，一線教師學歷達標率100%。

基本介紹

• 中文名：山東省青島第四十七中學
• 外文名：No.47 Middle School of Qingdao Shandong
• 簡稱：青島第四十七中學
• 校訓：自信、自主、自立、自強
• 創辦時間：1996年
• 類別：普通國中
• 知名校友：黃子韜
• 所屬地區：山東青島
• 主要獎項：山東省教學示範學校
  全國中學生生物學奧林匹克競賽金牌學校
  青島市規範化學校

學校簡介

青島第四十七中學歷年來在名校長的帶領下，努力拚搏，稅意進取，取得了一系列的成果。學校先後獲得全國中學生生物學奧林匹克競賽金牌學校、全國教育科學“十一五”教育部規劃課題“經典閱讀為支持的教師職後教育模式的研究”實驗學校、中國少年科學院科普教育示範基地、山東省規範化學校、山東省教學示範學校（青島市市區共有3所國中學校獲此稱號）、山東省依法治校示範學校、山東省平安和諧校園、山東省心理健康教育先進單位、山東省心理健康教育研究會會員單位、青島市規範化學校、青島市精神為名先進單位、青島市平安和諧校園、青島市德育工作先進單位、青島市師德先進單位、青島市軍訓工作十佳標兵單位（青島市唯一一所榮獲該稱號的國中學校）、青島市校本培訓先進單位、青島市辦學水平督導評估優秀等級等市級以上榮譽稱號百餘項。

辦學理念

學校立足於素質教育的要求，著眼於學生的長遠發展、全面發展、個性發展，提出了創辦一所“學生嚮往、家長滿意、政府認可、師生自豪”的青島市優質國中品牌學校的新目標。提出了“育人為本，德育為先，和諧自主，創新發展”的辦學思想，遵循“依法治校、特色建校、文化潤校、質量強校”的辦學思路，堅持“尊重信任，促進發展”的管理思想，實施“三大教育”工程，構建“智慧教與學”模式，培養“具有自信個性、自主人格、自立品質、自強精神的‘四自’特性的中學生”，以實現教學質量的持續提升及學生素養的綜合發展，形成了獨特的辦學特色。

師資力量

老師的素質是學校可持續發展的不解動力源泉。青島第四十七中學多年來堅持實施“名師培養工程”，以培養“合格教師——骨幹教師——學科帶頭人”為梯次目標，建立學校骨幹教師人才庫，使學校呈現出人人做合格教師——爭做骨幹教師——勇做學科帶頭人的局面，骨幹教師隊伍不斷壯大，年齡層次結構基本合理。當下學校有全國優秀教師1人，全國優秀班主任1人，省優秀教師2人，市優秀教師8人，市德育先進工作者17人，青島市學科帶頭人2人市教學能手7人，優秀專業人才19人，國家級骨幹教師3人，省級骨幹教師4人，市級骨幹教師42人，市北區勞模1人。這些優秀教師分別擔任國家、省、市級教育教學研究課題，在教育教學中發揮骨幹帶頭作用，促進了學校教育教學質量的提高。

青島第四十七中學實施“高效教學”研究，以“智慧教與學模式”理論研討為基點，以“高質量、輕負擔、創特色”為目標，以最佳化教學行為、提高課堂教學效率為核心，引領教師探討教師的智慧教與學生的智慧學之間的主導與主體、過程與目的的關係，全面提高教學質量，提升學校特色文化，促進學校、教師、學生全面、和諧、主動地發展。近幾年青島第四十七中學教學質量保持著持續快速發展，教學成績振奮人心。

近幾年來，青島第四十七中學中考成績一陣位居青島市前茅，穩居市北區第一名。2008年中考普高達線率（以青島市公布的公辦高中的最低錄取線504分為衡量標準）居青島市公辦國中學校第一名。直升學生18個名額，15名順利錄取，創直升以來最好成績。2009年中考青島二中（青島市最佳高中）直升率100%，位居青島市第一名；普高達線率高出區第二名10個百分點；6個學科18率中有15率第一，3率第二。

學生活動

青島第四十七中學以“培養具有自信個性、自主人格、自立品質、自強精神的‘四自’特性中學生”為目標，完善“養成教育、自主教育、理想信念教育”三大教育工程實施體系，構建學生教育校本模式：培養學生良好的學習、行為、思維習慣，奠定學生自信之基；培養學生自我教育、自我管理和自主發展的能力，奠定學生自主、自立之根；培養學生勇於追求夢想的堅韌品質，奠定學生自強之本。

頭腦奧林匹克競賽第二名

學校把每周四下午第三節課選定為“社團活動課”，社團活動精彩紛呈。由團委、學生會發起並組織了共五大類（即電腦製作、科技創新、文化藝術、語言文學和體育運動等）二十七個學生社團，並聘請了校內外二十多為相關老師擔任社團指導老師，學生們根據自己的興趣愛好，選擇適合的興趣小組，形成了豐富多彩的學生活動的有效載體：“成長畫廊”記載學生豐收的喜悅和學會學習的成果；合唱團、舞蹈隊、航模小組、無線電測向小組、電視台、廣播站、記者站、文學社等，為學生的綜合素質提高、才藝展示提供了有力的平台；學軍，學生走進軍營，感受軍人的風采與堅毅的軍魂；學農，學生走進自然，領悟勞動的堅信與收穫的喜悅。眾多的社團培養了大亮的優秀學生幹部，他們的組織、協調和表達能力展示著四十七中的精氣神。

青島第四十七中學校本課程彰顯個性化與特色化，積極探索雙向互動的模式，兼顧學校和學生髮展的需要，不僅僅讓教師成為課程開發的主題，也讓學生、家長參與到課程的開發中，建構教師——學生——家長共同參與的開發體系，保障了校本課程內涵的豐富性。內涵涉及語言與文學、樹立、人文與社會、科學技術、藝術、體育與健康、綜合實踐等若干板塊，適應不同學生的需求，極大激發了學生的創新熱情，使學生的學習趨向趣味性與靈活性。

學校文化

學校品牌、學校精神

學校品牌：成就夢想

學校精神：夢想 責任 超越

辦學特色、辦學目標

辦學特色：著眼自主發展的“四自”教育

辦學目標：把學校建設成為“學生嚮往、家長滿意、政府認可、師生自豪”的青島市優質品牌學校

校徽

校徽以圓環、風帆、人、海浪為設計元素，表達“夢想、責任、超越”的學校精神。彰

顯學校以人為本、開拓創新、追求卓越、成就夢想的文化底蘊。

藍色的圓環，如車輪、似海洋，象徵和諧、博大、超越，寓意全校師生胸懷世界，和諧

奮進，共創輝煌。

綠色的風帆，象徵生命、活力，寓意學校充滿生機、蓬勃發展。

紅色的“人”，象徵激情、力量，寓意四十七中人自信、自主、自立、自強的特質。

涌動的海浪，如海鷗、似書卷，象徵學海無涯、學無止境。

風帆和人組成“47”，寓意四十七中人在知識的海洋里乘風破浪、揚帆遠航。

校徽整體凸顯出“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海”以及“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”的壯闊意境，表達了四十七中人追求夢想、擔當責任、勇於超越的理想信念。

校訓

自信 自主

自立 自強

校風、教風、學風

校風：崇學尚志

教風：智教尚德

學風：慧學尚行

培養目標

培養具有自信、自主、自立、自強“四自”品質的中學生 努力

誓詞

我驕傲，我自豪，我是四十七中人

我，擁有夢想，勇擔責任

我，崇學尚志，慧學尚行

我，自信自主，自立自強

我，追求卓越，志堅如鋼

我用青春和激情，成就自己多彩的夢想

我用拼搏和進取，誓作祖國明天的棟樑

特色教育

德育是素質教育的靈魂，也是學校工作的生命線，科學的學校德育教育的動力源。現代德育模式堅持“無灌輸的德育”，尊重學生的個性，強調學生思想品德發展過程中的自主構建。蘇霍姆林斯基也指出只有“促進自我教育的教育才是真正的教育”。基於此，四十七中確立了以把每一個學生且養成“誠實守信、志向高遠、身心健康、全面發展”的建設者和接班人為目標，讓學生成為德育的主體為目的，提出了“自信、自主、自立、自強”的“四自”學生教育校本模式。

青島日報：“每位學生都是好樣的”

青島日報 面對有差異的學生該怎么辦？青島第四十七中學的老師是這樣回答的：實施有差異的教育，實現有差異的進步。他們的眼中，沒有優劣學生的區別，讓每一個孩子成就夢想就是學校的目標。

“‘成就夢想’是學校的特色教育品牌。”該校校長魏鐵英說。圍繞“和諧自主，追求卓越”學校核心理念，弘揚“夢想·責任·超越”的學校精神，持之以恆的踐行“四自教育”模式建構，這是學校自始至終的教育方向。“把每一個學生都培養成具有自信個性、自主人格、自立品質、自強精神的人。”

學校文化浸潤“四自”品質

走入學校大門，隨便問問各年級同學，學校精神、學校理念幾乎人人皆知，可見深入人心。再看學校的環境，也是文化氛圍濃厚。學校有“三樓二苑四自長廊”，“三樓”即“尚德樓”、“尚行樓”、“尚志樓”；“兩苑”即風采苑（學生風采苑、教師風采苑、班級風采苑）、思齊苑；“四自長廊”分別是以自信、自主、自立、自強為主題的文化走廊。

一位初三學生說：“當下整個校園有校園文化，各個班級也有自己的特色鮮明的班級文化。據悉，班級品牌、班級精神、班級呼號、班旗、班徽、班級文化小組等建設，都是全班人人參與、獻計獻策，學生們還要把各自的班級文化製作成課件進行全校的班級文化展評，確定星級，每學期進行兩輪展示，決定能否星級晉級。這個活動讓學生們的積極性空前高漲。

德育體驗夯實“四自”品質

在四十七中學做好一名班主任可不容易，不但要教學成果“槓槓的”，還要跟得上學校對班主任的“拔高”培訓。“學校每年都會組織班主任們分批參加全國班主任培訓班學習，將全國先進的教育理念引進學校。”魏鐵英說。

在論壇上，“四自德育模式之我見”、“養成教育”、“自主教育”、“理想信念教育”、“自信培養之我見”等論題經常被拿來深入探討，形成論文，為學校逐步完善了四自德育模式。

在優秀班主任們的教導下，初一年級主要圍繞“養成教育”，培養良好習慣，奠定自信之基。初二年級圍繞“自主教育”，培養學生自主管理的能力。初三年級圍繞“理想信念教育”，培養學生良好的道德品質。通過目標制定與階段總結，激發了學生內在的動力，達到了學生自我教育、自我激勵的目的，塑造學生自立、自強之魂。

“課前2分鐘，是專門留給學生們的自我展示時間，每一位學生都可以走上講台，以‘做最好的自己’為題發表想法，培養自信。”初二級部的一位班長說，學生們還結合自己的體會，撰寫“四自”教育格言，激勵自己不斷進步。

課外拓展彰顯“四自”品質

發明創造、航模、海模、無線電測向、結構承重、機器人滅火、足球賽、擂台賽、編程、動畫製作……怎么看，都像“好玩”的課外活動。其實這也是學校教學的一部分，通過課外拓展，讓學生“在興趣中探究，在自主中學習”。

魏鐵英說：“學校藉助大學、科研機構、科技館、科普教育基地等社會科普教育資源，讓學生們走出校園，豐富科普知識。以每年一度的科技節系列活動為載體，為學生的發展創造提供展示的平台。”據悉，每周四下午第三節課，是固定的“社團活動課”，二十八個學生社團活動豐富多彩，“成長畫廊”記載學生豐收的喜悅和學習的成果；藝術類社團、文學類社團、科學類社團、媒體類社團等，為學生的綜合素質提高、才藝展示提供了多樣化的平台；學軍，學生走進軍營，感受當代軍人風采與愛國精神；學農，學生走近自然，領悟勞動的艱辛與收穫的喜悅。社團活動讓學生們的組織、協調和表達能力越來越出色。

以“四自教育”為切入點，以崇學尚志的校風築就教師智教尚德的教風，形成學生慧學尚行的學風，該校正一步步建設成為“學生嚮往、家長滿意、政府認可、師生自豪”的青島市優質國中品牌學校。 劉江

校園節日

藝術節

1. “校園快樂之聲”十佳歌手比賽

2. “祖國的昨天、今天、明天”講故事比賽

3. “心繫台灣”朗誦比賽

4. “跳動的旋律”樂器比賽

5. “我做小演員”課本劇、小品、相聲比賽

6. “舞動的青春”舞蹈比賽

7. “筆墨書香”書法比賽

8. “展我風采”繪畫比賽

9. “鏡頭下的島城”攝影比賽

讀書節

1 .讀書筆記

2. “我與書的故事”徵文比賽

3. “相約好書，牽手美文”手抄報評比

4. “我讀書，我快樂”主題班會

5. “人生路·人生錄”演講比賽

6. “是否應該強制性要求讀書”辯論比賽

7. 書法比賽

8. 繪畫比賽

9. 開展“徵集名言製作書籤”活動

科技節

1. “走進身邊的科學”手抄報評比

2. 科幻畫

3. 紙飛機直線距離評比

4. “如何開展研究性學習”講座

5. “雷鳥”橡筋雙模型留空時間評比

6. “小獵鷹”電動自由飛留空時間評比

7. 紙橋結構、慣性小車培訓

8. 讀“科普書籍”筆記評選

9. “感受科技”演講比賽

10. 電腦製作作品評比

11. 小發明小製作評比

12. 科技實踐活動報告

13. 科技小論文

聯繫地址

詳細地址：青島市市北區上清路10號郵編：266022

公車：212、308、25、219、225、205、11、368、36、226、32、314、218、206

知名校友

黃子韜

國中：青島第四十七中學

黃子韜（TAO）1993年5月2日出生於山東省青島市

韓文名：타오

拼音讀法：Huang Zi Tao

外文名：Edison Huang，タオ

別名：Eddie

藝名：TAO

國籍：中國

出生地：山東青島

出生日期：1993年5月2日

星座：金牛座

身高：185cm

體重：68kg

職業：歌手,演員

朱媛媛

國家一級青年演員，畢業於青島人和路國小、47中、青島藝校，中央戲劇學院表演系，現就職於中國國家話劇院。出演過多部話劇和電視電影。一部《貧嘴張大民的幸福生活》使朱媛媛成為了家喻戶曉的“模範媳婦”。2000年獲北京市“春燕杯”最佳女主角獎，同年獲中國電視“金鷹獎”最受觀眾喜愛女主角獎。