嶗山八中，即原雙台中學，始建於1970年，當時只是一所簡陋的山區學校，規模很小。從上個世紀90年代末開始，通過創建各級規範化學校，學校逐漸走上規範辦學之路：1996年創建成為嶗山區第一所市級規範化國中，1999年又創建成為嶗山區第一所省級規範化學校，2001年被評為“青島市教育改革十面紅旗學校”，先後被評為省級綠色學校、花園式單位、電化教育示範學校、山東省教學工作、德育工作、衛生工作先進單位等稱號。
基本介紹
- 中文名：青島市嶗山區第八中學
- 創辦時間：1970年
- 別名：雙台中學
- 稱號：省級綠色學校、花園市單位
簡介,學校規模,學校設施,學校榮譽,主要成就,辦學特色,
簡介
青島市嶗山區第八中學課堂嶗山八中坐落在仰口灣畔，這裡依山傍海，人傑地靈。多年來，八中人紮實敬業、無私奉獻，把一所山村學校逐步發展成青島市教育改革十面紅旗學校、省級規範化學校、省級國中教學示範學校和全國文明建設工作先進單位。
學校規模
學校現有38個教學班，152名教職員工，專任教師128人，學生1732人，是嶗山區最大的國中學校。占地面積60935平方米，合91.4畝，建築面積21757平方米，綠化面積16000平方米，硬化面積157766方米。現有標準教室38間，每個教室都配備了42寸液晶螢幕彩電，課桌椅統一規範，擺放整齊，整體講台內配有計算機、實物投影儀等電教設備。辦公室30個，所有教師人手三台電腦，辦公桌椅式樣統一，辦公用品擺放規範，櫥架等物品整潔，室內採光充足，整潔美觀。專用室42個。建有8跑道4000米標準塑膠田徑運動場（主要直道段為10道），場地中央為天然草坪足球場，運動場主看台可容納觀眾20人，南面小看台可容納30人。
學校設施
青島市嶗山區第八中學園區建有高標準三層宿舍樓2座，三層餐廳樓一座，是嶗山區唯一的寄宿制國中學校。早在1999年，學校將所有的室外廁所改建成了水沖式廁所，放手給學生自己管理，採用班級輪流值日。值日學生每天從早晨到校開始，每個課間都要到衛生間及時清掃地面，拭擦牆面、鏡面、地面上的水漬，每天下午放學後整理乾淨，清理掉垃圾，第二天同下一個同學交接。給每個衛生間都配備了衛生紙、去污粉、潔廁淨、洗手液等衛生用品，學生保管和使用情況良好，廁所內也始終保持乾淨整潔無蠅蟲異味的良好紀錄。
學校榮譽
2005年學校被評為青島市AAA健康校園、青島市依法治教示範學校、全國創建文明單位工作先進單位、青島市教科研先進單位、青島市教育管理先進集體；2006年被評為青島市創建全國文明城市優秀單位；2007年被評為青島市科普教育基地、青島市迎奧示範學校；2008年被評為中國地理科普教育基地、全國深化實施素質教育典型學校、中國西部教育顧問單位、青島市“食品安全進校園”先進單位、青島市學校食堂衛生信譽度A級單位；2009年被評為山東省教學示範校；2010年被評為青島市德育十佳集體。
主要成就
2009春節以來，主要取得以下成績：3月份獲得青島市航天比賽第三名，4名學生參加科技比賽獲青島市一等獎；4月份嶗山區春季運動會，我校獲得男子組總分第一名、女子組總分第一名和團體總分第一名，入場對被評為“最佳入場方隊”；5月12日學校舉辦了“青島市農村中國小防災減災示範性綜合演練暨嶗山區5.12國家‘防災減災日’宣傳活動”現場會，《青島早報》等多家新聞媒體予以報導；5月份在山東省國中教學示範學校命名表彰大會上，我校代表青島市做了典型發言；6月5日，在青島市國中地方與學校課程實施經驗交流會暨第十期新課程教研論壇上，我校代表嶗山區做了經驗介紹；6月19日，青島市綜合實踐活動現場會在我校成功舉行；6月22日，學校舉辦了青島市標準化學校建設現場會，今年的特長生考試，我校音體美三個學科拿到12個專業合格證並都向高中輸送了特長生；在青島二中招生考試中，我校16名學生入選，14人被錄取，占嶗山區50個名額的28%，全區第一名、第三名均出自我校。
辦學特色
1、對學生養成教育的規範管理。陶行知先生告訴我們：什麼是教育？教育就是養成良好的習慣。合校後，來自不同學校的學生各方面素質存在很大差異，為了讓學生儘快適用學校的管理，我們從初一新生入校的那天開始，堅持抓養成教育，制定“規範化管理意見”實施規範化管理，對發現的問題每天一公示、每月一小結，學期總結表彰，引導學生端正學習態度，養成好的學習習慣，提高了學生的文明素養，培養了學生良好的行為習慣，在一個月的時間裡，達到了校園內秩序井然，一學期下來，學生良好的文明素養得到社會各界的一致好評。
2、以人為本,自主管理。管理的最高境界是自主管理，我們對自主管理也進行了有益的嘗試。比如專用室對學生開放自主使用，志願者服務隊、監督崗由學生自願參加、自主管理，班會、升旗儀式由學生主持，考試採用無人監考。以人為本，自主管理體現了對學生的尊重，也得到了學生的尊重，既減少了管理成本，又鍛鍊和教育了學生，收到了雙贏的教育效果。
3、實施精細化管理。學校無小事，把每件事做精做細，首先需要對每件事有充分的認識並制定詳盡的要求，第二需要高度的責任心，第三需要執行力。對此，我們的理念是“立足大局、注重細節”。比如學生管理方面：從校園行路到上下樓梯，從吃飯住宿到騎車乘車，我們都有很細緻的規定和安排，校園內、每個樓梯口都有值日教師進行安全督導。
4、以責任教育為核心促進全方位管理。我們把“為己負責、做事有責、對人盡責”作為“責任教育”的靈魂，以“責任教育”為特色，寓責任教育於課堂教學，重視潛移默化、常抓不懈。比如在歷史教學中，通過岳飛的“精忠報國”、林則徐的“虎門銷煙”等，讓學生們體驗到“天下興亡，匹夫有責”的國家責任意識；在語文教學中，通過學習范仲淹的《岳陽樓記》，讓學生們領略“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂”的憂患意識，培養胸懷天下的責任感；寓責任教育於主題班會，根據主題編排“校園情景劇”，由學生主持，讓學生討論情景再現所反映的問題，班主任點評。“潤物細無聲”，長期有針對性的主題班會，對學生責任意識的培養既有即時性，又起到了潛移默化的長效作用；寓責任教育於系列專題活動。我們設立了“敬老院”、“峰山駐軍營房”、“仰口風景區”等幾個活動基地，並經常開展敬老愛老、擁軍慰軍、到風景區撿拾垃圾、宣講環保知識等活動。學校的體育節、藝術節、科技節以及重大的傳統節日，都不失時機地進行責任教育。開設班主任論壇，請班級管理成績突出的班主任，結合自己平時對學生進行責任教育的體會，作專題報告；定期召開“知責任、明責任、負責任”主題班會示範課；每學期舉辦“與責任同行”演講比賽。
以責任教育為核心，為學校和教師專業發展計，我們積極搭建研究平台，創建了“交流互動”的校本研訓模式，開展“六類對話”，即學校與教師對話、學科帶頭人與校外名師對話、教師與教師對話、教師與“大師”對話、教師與心靈對話、教師與學生對話。該模式促進了教師的專業發展，提高了教學質量，獲得教育部優秀成果二等獎，得到青島市教育局的肯定，準備推廣。以責任教育為核心，創建“綜合實踐本土化”自主學習模式，提高了學生綜合素質。比如學生通過調研，在傳統農家宴的基礎上整理開發出40多個農家宴菜譜；通過“明天我當小導遊”活動，將各景點導遊詞整理成冊，編入了《情系嶗山》系列校本教材；自主完成了“嶗山茶的歷史”、“嶗山茶的種植”、“嶗山茶的製作工藝”和“嶗山茶文化”等各個專題研究。青島電視台先後5次從不同角度對我校綜合實踐情況予以報導，2009年6月，青島市地方課程與綜合實踐現場會在我校舉行，2名教師的公開課受到好評。
責任教育有效推動了學校教育教學工作的全面發展，從幾年來中考成績看，2006年考入普通高中146人，2007年考入148人，2008年考入153人，2009年考入青島二中14人，其中嶗山區第一、第三的學生都是出自我校，2010年6月，5校合一後的第一屆畢業生順利畢業，考入高中人數為155人，13人達到青島二中的錄取線，8人被錄取。今年嶗山區田徑運動會上，我校囊括了男子組第一名、女子組第一名、團體總分第一名、集體跳繩第一名、最佳入場方隊、體育道德風尚獎等大會所設的全部六個獎項，籃球比賽獲全區第一名，科技比賽獲青島市團體一等獎，在剛剛結束的山東省科技比賽中獲得團體第一名。
