霍英東教育基金會

霍英東教育基金會是由全國政協副主席、香港著名實業家霍英東先生出資一億港元，與教育部合作，於1986年成立的。基金會旨在鼓勵中國高等院校青年教師脫穎而出和出國留學青年回國內高校任教，對從事科學研究和在教學與科研中做出優異成績的青年教師，進行資助和獎勵。

基本介紹

• 中文名：霍英東教育基金會
• 成立者：霍英東先生
• 合作單位：教育部
• 成立時間：1986年

組織貢獻

霍英東教育基金會基金已襄助了1843名青年教師，金額達1200餘萬美元。16年來，這項備受中國高等教育界矚目與讚譽的資助和獎勵，已使一大批有作為、有成就的優秀人才脫穎而出，成為各學科的帶頭人；許多獲得資助的科研項目，也取得了豐碩的成果。該基金為中國高等學校教育科研事業的發展做出了寶貴貢獻，受到社會各方面的高度讚譽。霍英東教育基金會公布了第8屆青年教師基金和青年教師獎獲獎者名單，又有141所高校269位青年教師獲得了獎勵。

霍英東教育基金會證書

該項基金覆蓋面寬，既資助科研，又獎勵教學，還獎勵科研成果，大大調動了高校青年教師從事教學、科研工作的積極性，特別是基金直接以美元的形式撥付給獲獎者，極大地方便了他們的對外交流活動。獲得基金會資助和獎勵的，有的是國內自己培養的優秀青年教師，有的是從海外載譽歸來的專家學者，現在他們大多數在自己的研究工作領域有了相當的建樹。

基金會設立高等院校青年教師基金，為優秀青年教師從事研究工作，每項提供5000至20000美元的資助；設立青年教師獎，為在教學和科研工作中做出突出貢獻的青年教師個人進行獎勵，每項獎金1000至5000美元。為配合國民經濟發展和社會生產的需要，切實解決發展實踐中的科技問題，基金會又增設了“優選資助課題”，面向高校由符合申報資格的青年教師公開、定向申報。據悉，基金會日前決定將設立“西部高校青年教師研究基金”，重點培養和提升西部高校教師的科研能力。

霍英東教育基金會成立16年來，吸引了大批青年教師在華夏大地這塊熱土上辛勤耕耘，獲基金獎勵後，研究成果纍纍：發表論文10044篇，出版著作829部，出版譯著172部，獲國家專利114項，獲國外專利3項，國家級科技獎勵158項，國家級榮譽240項，科研成果的經濟效益達5.8億元人民幣。據對120所高校報送的646名獲獎者統計，他們中獲得博士學位的有493人，占76.3%，碩士學位109人，占16.8%，學士學位27人，占7.9%，有367人在獲基金或獎勵後成為教授、副教授，占56.8%。

組織歷史

1978年，中央政府決定大批派出留學人員出國學習。為配合國家的留學工作，1985年，霍英東先生先是捐款100萬美元，設立出國留學獎學金。1986年4月2日，他對當時的國務院副總理、國家教委主任李鵬表示，為了振興中華，培育人才，決定提供1億港元，成立霍英東教育基金會，支持國家的教育事業。在基金會成立時，他說，設立的基金會是長期的。要世世代代把這件事堅持下去，為國家的教育和四化建設，貢獻自己的一份力量。

曹亮與霍英東教育基金會現任會長

為了吸引優秀留學人員回國服務，並鼓勵年輕有為的國內教師，脫穎而出，霍英東教育基金會，利用本金的利息，設高校青年教師（35歲以下）科研基金和優秀青年教師獎金。霍先生為基金會的成功運作，付出了大量心力。成立了以他為首的，當時教育部主管領導、國務院港澳辦領導，以及有關人員參加的理事會，還聘請了國內外知名的專家學者，組成顧問委員會（如陳省身、雷潔瓊、張光斗、丁石孫、謝希德、談家楨等）。從基金和獎勵學科及名額的設定，到基金及獎金的力度，都作了細緻的考慮。基本的宗旨是儘可能配合國家教育科技發展的需要。並有利於優秀青年教師的成長。對出國留學人員，凡準備半年內回國的，也可提出申請。截至2004年底，基金會共襄助2149名教師，資助金額1311.023萬美元。18年來所進行的資助和獎勵，已成為我國高等教育界矚目和讚譽的獎項之一，一大批具有創新意識，有作為有成就的優秀人才脫穎而出，成為一些學科的帶頭人，不少獲得資助的科研項目，也取得豐碩成果。

資助課題

經霍英東教育基金會第20屆理事會暨顧問委員會聯席會議審議通過，霍英東教育基金會高等院校青年教師基金2007年優選資助課題面向能源、信息、交通、材料、生命、環境等六個科學技術研究領域設立選題39個，現向社會予以公告，凡符合本《公告》條件的青年教師均可申請。

霍英東先生

受理範圍

在霍英東教育基金會指定的具有申報霍英東教育基金資格的259所高等院校中工作的滿足申請條件的青年學者。 未列入指定高等院校內的申請人，如需申請，需由指定高等院校中的一所大學審核、推薦。

申請條件

1.申請人已具備一定的研究基礎與學術背景，所在學校具備開展課題研究的基本設備條件。

2.在國內高等院校工作，年齡在35周歲（1971年3月1日以後出生）以下，已取得博士學位或具有副教授以上職稱。

3.申請者在申請優選資助課題時，其課題名稱，必須與《霍英東青年教師基金2007年優選資助課題申請指南》（附後）相一致，否則不予受理。其具體研究方向與研究內容，須根據《指南》中課題所涉及的各自研究範圍，在《霍英東教育基金會高等院校青年教師優選資助課題項目申請書》中“四、對研究課題目的、意義的簡要說明”和“五、課題研究內容、工作方案”予以明確。

4. 課題每項資助2萬美元，以3年完成時間為限。

在國外工作的青年教師若需申請，除滿足上述條件外，自被學校推薦蓋章之日算起，須在6個月內回到高等院校工作。

申請辦法

1.申請人須由國內兩名以上同行教授（其中至少一名教授在本校任教）推薦；按照霍英東教育基金會提供的《霍英東基金項目管理信息系統 word模板》，認真填寫並列印出《霍英東教育基金會高等院校青年教師優選資助課題項目申請書》和《霍英東教育基金會高等院校青年教師基金項目推薦書》各一式六份；有關《霍英東基金項目管理信息系統 word模版》可直接從霍英東教育基金網站上下載。 在國外工作的青年教師，申請辦法與前相同，但兩名以上推薦教授中，至少一名在國內高等院校任教，審核的學校應是申請者即將回國從事教學或研究工作的國內高等院校。

2.課題（《申請書》及《推薦書》）需經所在高等院校審核同意匯總後，由學校具文（蓋校印），連同數據盤統一報送霍英東教育基金會（教育部港澳台事務辦公室）。

3.每項申請需交納項目評審費。

資助案例

復旦大學副校長楊玉良教授，1988年回國工作，白手起家，在他最困難的時候，獲得了第一屆霍英東青年教師基金1.88萬美元的支持，1989年又獲得第二屆青年教師獎（研究類），他是復旦大學主管科技與產業工作的副校長，國家“973”項目首席科學家，“長江學者獎勵計畫特聘教授”。

霍英東教育基金會青年教師獎獲得者名單

清華大學教授、博士生導師國內外著名的固體力學專家楊衛，1984年於美國BROWN大學獲博士學位，1989年獲得第二屆霍英東青年教師基金。

獲首屆霍英東青年教師獎的吳啟迪，現為同濟大學校長、教授、博士生導師、國務院學位委員會委員。中國科學技術大學教授、博士生導師謝毅，從事納米材料的化學製備、結構和物性的研究工作，1995年獲第六屆霍英東教育基金資助。

在北京大學理科部，獲得資助和獎勵的先後有24人，已有5人成為優秀學術帶頭人，有部分優秀人才走上重要領導崗位。北京師範大學獲得基金和獎勵的22位青年教師中，絕大多數已晉升為教授，2人當了副校長，1人被聘為國務院學科評審組成員，1人被聘為“長江學者獎勵計畫”特聘教授。

周年紀念

霍英東教育基金會成立20周年紀念大會暨第十屆高等院校青年教師基金及青年教師獎頒獎大會。國務委員陳至立出席大會並為獲獎教師頒獎。會前，陳至立會見了前來出席會議的香港特別行政區立法會議員、霍英東教育基金會副理事長霍震霆，香港中華總商會會長、霍英東教育基金會理事長霍震寰。

霍英東教育基金會是由已故中國政協副主席、香港著名實業家霍英東出資1億港元與教育部合作，於1986年成立的。霍英東教育基金會共資助了2472名青年教師，資助金額達1591．763萬美元，為大批優秀青年人才的成長創造了條件，培育了不少取得豐碩成果的科研項目。霍英東教育基金會第十屆高等院校青年教師基金及青年教師獎，共資助和獎勵了323名青年教師，資助金額為288．57萬美元。

社會評價

楊玉良說，霍英東基金和獎勵的啟動作用非常明顯，當時國家基金的平均強度為3—4萬人民幣，霍英東基金平均強度在1.5萬美元左右，其強度優勢很突出。固體力學專家楊衛說，這項基金使得年輕學者，尤其是很多從國外回來的年輕學者能靜下來搞研究，不用再想研究經費的事。這一舉動開了獎勵年輕教師包括研究者之先河。

霍英東基金會獲得者

吳啟迪認為，霍先生的資助對教育工作者的激勵作用很大，是一個很好的開端。記得第一屆頒獎大會在人民大會堂舉行，黨和國家領導人接見，第一次有這樣的機會，感到很激動，還有一些科學家，像楊振寧也來給頒獎，對教育者這一代的發展起了很好的推動作用。