需要-驅力說是指以需要和驅力解釋人的行為動機的動機理論。這種理論假定人具有某些習得的和非習得的需要,它們產生驅力,促成行為事件發生。在西方心理學界,需要和內驅力時常交替使用,不作區分。但兩者在人的體驗上有區別。其關係是“需要的缺失引發內驅力,促使有機體釋放出一定的能量或衝動, 作出行為反應,而反應的最終結果則使需要得以滿足。
需要-驅力說是指以需要和驅力解釋人的行為動機的動機理論。這種理論假定人具有某些習得的和非習得的需要,它們產生驅力,促成行為事件發生。在西方心理學界,需要和內驅力時常交替使用,不作區分。但兩者在人的體驗上有區別。其關係是“需要的缺失引發內驅力,促使有機體釋放出一定的能量或衝動, 作出行為反應,而反應的最終結果則使需要得以滿足。
需要-驅力說是指以需要和驅力解釋人的行為動機的動機理論。這種理論假定人具有某些習得的和非習得的需要,它們產生驅力,促成行為事件發生。在西方心理學界,需要和...
需要一驅力說(need—drive theory)是指以需要和驅力解釋人的行為動機的一種理論。認為人具有某些原始的和後天習得的需要,當有機體處於需要狀態時,會產生驅力.即...
驅力說(drive theory)是指強調驅力在行為激起中的作用的動機理論。早期的動機理論認為,動機由驅力決定,剝奪有機體的生活必需品會導致其需要狀態產生,驅力程度和...
驅力是指由生理或心理方面的需要引起並推動機體從事滿足這些需要的行動的內部喚醒狀態。最早由美國心理學家伍德沃思於 1910 年引入心理學。他用這一來自機械學中的...
又稱驅力還原論 需要滿足論 所謂驅力理論,指的是當有機體的需要得不到滿足時,便會在有機體的內部產生所謂的內驅力刺激,這種內驅力的刺激引起反應,而反應的...
社會助長驅力說( drive theory of social facilitation ),由扎喬克(1965)提出的對社會助長現象的一種解釋,即內驅力的強弱是影響社會助長效果的重要變數。繼特里...
赫爾根據強化規律提出,當個體需要滿足或驅力降低時,該行為反應即得到強化。赫爾將行為的滿足程度等同於驅力降低的水平。[1] 驅力降低作為中介變數,可以用數學公式...
由美國心理學家克拉克·赫爾(Hull,1943)提出的一種動機理論。他認為,機體產生的需要產生了一種內驅力,內驅力激起有機體的行為。內驅力降低說中主要有兩點內容:(...
學習內驅力降低說(drive-descending theory oflearning)是主張一切學習都是內驅力所促進的習慣的形成與鞏固的學習理論。美國新行為主義心理學家赫爾提出。他用數理...
他們認為,動機的形成原因是機體內驅力的刺激,如餓貓覓食的行為是飢餓所引起的...我要質疑 線上客服 參加討論 意見反饋投訴建議 舉報不良信息 未通過詞條申訴 投訴...
內驅力是在需要的基礎上產生的一種內部喚醒狀態或緊張狀態,表現為推動有機體活動以達到滿足需要的內部動力。...
認知內驅力(cognitive drive),是一種要求了解和理解周圍事物的需要,要求掌握知識的需要,以及系統的闡述問題和解決問題的需要,在學習活動中,認知內驅力指向學習任務...
自我提高內驅力是指個體由自己的學業成績而獲得相應的地位和威望的需要。它不直接指向知識和學習任務本身,而是把學業成績看成是贏得地位和自尊的根源,它首先由奧蘇...
這種觀點認為攻擊行為主要產生於外界引起的傷害他人的驅力。這些理論認為外在環境...我要質疑 線上客服 參加討論 意見反饋 投訴建議 舉報不良信息 未通過詞條申訴 投訴...
驅動理論(Zajonc,1965)。又稱為優勢反應強化說。該理論以動機和內驅力的研究成果為基礎,認為他人在場的主要作用是喚醒並增強了優勢反應的傾向。即他人在場具有激勵...
要想充分激勵員工,管理者就必須同時滿足所有四個驅動力。事實上,每個情感驅動力都可以用不同的組織槓桿最有效地加以滿足。四驅力理論套用 編輯 ...
附屬內驅力(Affiliated Drive)是指為了保持長者們(如教師、家長)或集體的讚許或認可,而表現出要把學習或工作做好的一種需要。這種動機特徵在年幼兒童的學習活動中...
的差異,驅魔師分為物理驅魔師與魔法驅魔師,即玩家所說的力驅(物驅)和法驅。...需要高強化。 (暴擊率還是一個問題)斧頭優點在於硬直高,攻擊力高命中率高,缺點...
侵犯驅力理論(drive theories of aggression)是指認為侵犯是由挫折後產生的內驅...我要質疑 線上客服 參加討論 意見反饋投訴建議 舉報不良信息 未通過詞條申訴 投訴...
《職場內驅力:做職場強者的17條法則》全面總結了成為職場強者及在職場脫穎而出所需要的行為模式和實用性方法,結合案例,深入剖析講解:職場強者和弱者的區別;如何...
然而,從本質上說,情感激發理論與心理學上的需要或內驅力沒有必然聯繫,但卻與動力相關。在《牛津英語詞典》中用動力形式解釋情感,謂情感是一種行動方式;一種欲望...
驅力學說美國生理學家W.B.坎農提出穩態的概念,認為生物必須保持機體內環境的平衡。不論體溫、血液、激素、營養等代謝因素,失去平衡都需要調整。自主神經系統是這類...
驅力是一種動機結構,它供給機體的力量或能量,使需要得到滿足,進而減少驅力;人類的行為主要是由習慣來支配的,而不是由生物驅力支配的,他強調經驗和學習在驅力...
因此,奧蘇伯爾提出,如果要形成學生的認知驅力,使它成為學生在校學習的動機,必須拋棄這樣一種教育學說:使課程適應於當前大家關注的問題以及學生適應生活的問題。也就...
赫爾學習理論又稱內驅力減弱論(drive reduction theory)。 有機體對環境的適應依靠兩種S-R的聯結。一種是神經組織中固定下來的不學而能的S-R聯結,它是有機體在...
因此,奧蘇貝爾提出,如果要形成學生的認知驅力,使它成為學生在校學習的動機,必須拋棄這樣一種教育學說:使課程適應於當前大家關注的問題以及學生適應生活的問題。也就...
再根據矽鋁質岩石(花崗岩層)與矽鎂質岩石(玄武岩層)摩擦力的狀況,算出要讓大陸...什麼力量驅使板塊進行運動,按照赫斯的海底擴張說來解釋,認為大洋中脊是地幔對流...