《雙法字理》是2013年6月1日光明日報出版社出版的圖書,作者是白雙法。
基本介紹
- 中文名:雙法字理
- 作者:白雙法
- 出版社:光明日報出版社
- ISBN:9787511246523
《雙法字理》是2013年6月1日光明日報出版社出版的圖書,作者是白雙法。
《雙法字理》是2013年6月1日光明日報出版社出版的圖書,作者是白雙法。內容簡介當今時代的《說文解字》,依據理與法,打通音形意,全面揭示造字源流,輕鬆掌握識字規律。單字看圖,群字分族。從七個字輕鬆推演,數千漢字的音意道理...
《雙法字理第五輯:字部·植物》是2014年光明日報出版社出版的圖書。內容簡介 植物分為兩大類就是木本和草本,再細分還有禾本,有的還分出藤蔓植物來。草本和木本都是大自然自己生長的,而禾本(莊稼)和人有很大的關係,其造字意義的內涵使它分離出來,所以關於禾本的字又有一個類,需要把它單列出來。最後...
“雙法字理識字法”是白雙法教授創造性的識字法,有以下突出特點: 1.把學術通俗化。漢字的理論給人以高深莫測的感覺,但在這裡變得極為通俗易懂;2.把教育生活化。人的知識多數來於生活,漢字的“字理”就在生活中,就在我們身邊;3.把衝突興趣化。漢字的繁簡體問題、不同觀點的爭論,都是很難處理的。該...
運用字理法理解“奠”字的字源演變,並掌握“奠”、“豹”、“祭”的正確書寫。設計思路 一、用字理法教學“易回生字”——“奠”“豹”“祭” 二、同學們,這個單元中,“奠”“豹”“祭”這三個字比較容易寫錯。看完這個微課,你一定會有收穫的。 三、同學們,猜猜這是什麼字? 四、你們有...
大型電視藝術片《漢字宮》是根據語言文字專家白雙法獨創的“雙法字理識字法”理論精心編創的。這種識字法源於傳統而又別於傳統識字法,它以200多個象形字為基礎,按照形意、音意兩種造字法,將相關的其它字衍生出來,發掘、梳理出了漢字的來龍去脈,讓漢字的學習變得有章可循,事半功倍,學有成效。簡介 《漢字...
大型電視藝術片《漢字宮》是根據語言文字專家白雙法獨創的“雙法字理識字法”理論精心編創的。這種識字法源於傳統而又別於傳統識字法,它以200多個象形字為基礎,按照形意、音意兩種造字法,將相關的其它字衍生出來,發掘、梳理出了漢字的來龍去脈,讓漢字的學習變得有章可循,事半功倍,學有成效。《漢字宮》6...
大型電視藝術片《漢字宮》是根據語言文字專家白雙法獨創的“雙法字理識字法”理論精心編創的。這種識字法源於傳統而又別於傳統識字法,它以200多個象形字為基礎,按照形意、音意兩種造字法,將相關的其它字衍生出來,發掘、梳理出了漢字的來龍去脈,讓漢字的學習變得有章可循,事半功倍,學有成效。《漢字宮》6...
大型電視藝術片《漢字宮》是根據語言文字專家白雙法獨創的“雙法字理識字法”理論精心編創的。這種識字法源於傳統而又別於傳統識字法,它以200多個象形字為基礎,按照形意、音意兩種造字法,將相關的其它字衍生出來,發掘、梳理出了漢字的來龍去脈,讓漢字的學習變得有章可循,事半功倍,學有成效。《漢字宮》6...
理(拼音:lǐ)為漢語一級通用規範漢字(常用字) [6]。此字最早形體為秦代小篆,也見於《詩經》等先秦著作。“理”的本義是指加工玉石,引申為治理、辦理,又引申為經過治理,使原本亂糟糟的事物整齊,也指處理訴訟案件。還引申為一般物體的紋理,又引申為抽象的道理,還表示對別人的言行做出反應。 [13] ...
“字以類聚”——授人以漁的歸類識字法 “繞口”卻順心——用繞口令比賽鞏固字音 “尋找歇後語”——利用歇後語分辨同音字、鞏固多義字 “查字典比賽”——通過查字典鞏固漢字的音、形、義 “你知道嗎?”——用“獵奇”激發學生自主識字的興趣 第十章 分析、解說明字理——聯繫字形、字義教識字 第十一章 一箭...
學校先後獲全國、自治區、南寧市城區各項綜合表彰80多項,教師獲獎600多人次,學生獲獎2000多人次,並且還是南寧市唯一獲得“中華傳統美德示範學校”殊榮的學校。學校是“全國反饋教學法實驗學校”,“全國電教協會成員學校”,“全國字理教學實驗學校”,全國中華美德示範學校的立項課題實驗學校,“中國名校共同體成員”。
讀佛經律時應焚香端坐,如對聖容,不可靠背交足,有失恭敬。欲讀經,必先靜坐片刻,默念偈云:“無上甚深微妙法,百千萬劫難遭遇,我今見聞得受持,願解如來真實義。”誦經時,除雙腳不可交叉外,也不可邊誦經邊吃東西。讀經必字字理會義解,與心相應,不可草草涉躐。讀書當覆以經蓋,以免灰塵積落。經上...
7 商務印書館辭書研究中心 編.新華寫字字典 第2版[M].北京.商務印書館.2011.11.316 8 手.漢典網 [引用日期2019-04-02] 9 何金松編著.漢字春秋 人類畫廊[M].武漢.華中師範大學出版社.2014.03.56-58 10 吳錫有.常用漢字字理(象形·指事·會意卷).長春.長春出版社.2012.162 展開全部 手的概述圖(1張)...
常用的識字教學法有哪些/103 怎樣選擇合適的識字教學法/106 看拼音識字是唯一的識字方法嗎/108 什麼是聽讀識字?怎樣進行聽讀識字教學/109 指讀是否必要/111 怎樣進行字理識字教學/112 怎樣指導學生猜字/114 為什麼應當特別重視查字典/115 音序查字法和部首查字法各適合在什麼階段學習/116 怎樣使學生學會查字典,...