隔代教養

隔代教養，是由祖輩對孫輩的撫養和教育。一些年輕家長或者因為自己的工作繁忙，或者因為離婚而把孩子的教育，生活等責任全部推給了爺爺、奶奶、外公、外婆，這些祖父母們自覺地成為全面照顧第三代的“現代父母”。隔代教養的弊端主要體現在祖輩對兒童的溺愛，對兒童心理成長構成較大負面影響。同時，祖輩知識面的不足，以致使兒童在家庭中得不到較好的知識教育。隔代教養的優點也是明顯的，比如祖輩代的帶養經驗，耐心，社會閱歷豐富等，只要“借用”得當，是有益處的。

基本介紹

• 中文名：隔代教養
• 定義：由祖輩對孫輩的撫養和教育

定義

隔代教養，有狹義與廣義之不同定義。

狹義的隔代教養

隔代教養狹義的隔代教養指的是祖父母為孩子的主要照顧者，中間世代的父母或是因為離婚、死亡、遺棄等原因而完全沒有撫養孩子。此種隔代教養經常可能衍生許多問題，也易陷入經濟弱勢的窘境，因為爺爺奶奶已年邁、沒有工作能力，卻又還要照顧孩子。若是長輩年紀太大，在教養孩子上也會心有餘而力不足，世代的隔閡也會加劇。年老祖父母教養青少年孫子女，此種狹義的隔代教養經常會出現“年紀大的辛苦，年紀小的抱怨”之情形。

隔代教養

廣義的隔代教養

我們一般常聽到的隔代教養則是廣義的隔代教養，指的是長輩協助照顧孩子。通常出現在雙親皆須工作的家庭，比方上班日孩子住在長輩家、父母周末才帶回；或是全家與長輩同住，父母親每天下班後再接手照顧孩子等，依每個家庭的需求不同而有不同的教養型態。這種隔代教養的特點在於長輩所扮演的角色僅為“協助”而已，父母親仍為主要照顧者。即使大部分的時間孩子都由長輩照護，不過真的發生事情時父母仍會到場處理。

出現原因

隔代教養以廣義的隔代教養來說，既然現今社會有這么多照顧孩子的選擇，如托嬰中心或聘請保姆，父母親仍要選擇將小孩交由長輩照顧，原因主要是以下四項：

隔代教養

1、祖父母樂於與孫子女相處，主動表達照顧孫子女的意願。

2、因經濟因素考量，可省下保母費用。

3、期望孩子獲得安全的照顧，父母擔憂將孩子交由陌生的保母照顧可能不安全，也顧慮健康風險，如擔心與其他小朋友在一起會有群聚感染的危險。

4、考量照顧的方便與穩定性，例如即使是假日加班，也可以將孩子臨時託付給祖父母照顧。

育兒優點

對孩子來說，隔代教養的優點為擁有安全且固定的照護支持系統，孩子的情緒發展也會比較穩定，不會造成孩子長期在保姆家流浪的局面；而且由自己的爺爺、奶奶或是外公、外婆所照顧，也能加強親情之間的連結；另外曾有一項研究指出，小時候由老一輩帶大的孩子，長大以後，會對老年世代較為友善。

負面影響

隔代教養隔代教養當然也有其缺點，列舉如下：

隔代教養

1.容易過分的溺愛和放縱，使幼兒過於“自我中心”，影響自我意識的發展，形成自私、任性的不良性格。

2.老人更多的包辦替代和保護，阻礙了幼兒的獨立能力的發展。

3.隔代教育容易泯滅孩子天生的好奇心、冒險性和創新精神。

4.老人們的教育意識的缺乏和教育方法的不當，容易使孩子錯失形成友好交往和優良品質(如謙讓、愛勞動)的良好機會。

5.容易導致孩子視野狹小，缺乏活力，心理老化。

另外，對長輩而言，如果長輩的年紀太大、健康較差，照顧嬰幼兒當然會對本身的健康造成負擔，隔代教養會演變成一種“愛的勞務”；至於對孩子而言，長輩可能會太過於疼愛，不太要求規矩與紀律、甚至讓孩子予取予求。孩子被寵壞之後，父母要教育起來就更加困難，所以一旦發現孩子個性的養成出現問題，父母親即應建議長輩採取兩代“共教養”的方式，尊重彼此的角色，不僅相互合作、並儘量建立一致的教養步調，雙方也要加強溝通。

隔代教養是否會導致親子關係日漸生疏，要取決於“母親涉入照護的比重高低”而定。如果母親根本沒有扮演好應有的角色，使孩子看到母親的機率微乎其微，那么當然會日漸生疏；若是母親看到孩子的頻率較為頻繁且固定，比方每天晚上能看到孩子，便比較不會有親子生疏的問題。其實即使無法全日都陪伴孩子，母親也仍能透過對孩子關心的問話，來參與無法和孩子一起分享的時光。比方每天晚上接孩子回家時，在與孩子互動的過程中，也別忘記問問孩子：“你今天在爺爺那邊有沒有乖乖呀？你們今天做了哪些事？”以詢問孩子一天生活的方式，讓孩子分享不在母親身邊所發生的生活點滴，就可以縮短兩人之間的距離。如果祖父母與父母是採取共教養的方式養育孩子，兩代之間合作得越好，親子疏離的問題越不會產生。

矛盾衝突

如果是由祖父母主動提出要照顧孫子女，那么祖父母與父母之間的衝突和抱怨會比較少一點，畢竟是出於本身的意願。如果是父母主動將孩子託付給祖父母照料，祖父母就比較容易產生抱怨，孩子的養育過程中也有一些“擺不平”的問題，比方說：哪些花費是祖父母要支付、哪些是父母要補貼。如果父母假日經常加班，導致祖父母連假日也必須照顧孩子，祖父母就可能會向父母抱怨：“你周末可不可以不要加班？我也需要休息。”

另外最常見到的衝突就是祖父母與父母之間，對於孩子的教養觀念不一致。我們經常聽到父母會有類似的抱怨：“真的很受不了婆婆都這樣照顧小孩。可不可以不要這樣做？”普遍多數人的觀念都會認為“老一輩的觀念都比較傳統，教養觀不正確”，不過有時候是因為抱怨的人不是孩子的主要照顧者，在一旁發表意見會比實際執行來得容易。

很多人家多半會出現老人與小夫妻之間存在餵養孩子的分歧，導致家庭矛盾突出，老一輩們往往會固守一些傳統的養兒理念，而新一代夫妻們卻會摒棄那些觀點，堅持科學餵養，這導致的是孩子受苦。在餵養孩子的過程中，家庭成員們應該堅持統一方略，否則只會讓孩子受罪，老一代人的育兒思想中應該揚長避短，取其精華去其糟粕，對於一些誤區要及時摒棄，加以糾正，這樣才能更為恰當的餵養孩子。

溝通方式

隔代教養隔代教養，該如何與老一輩溝通：

隔代教養

1.不要只是下指導棋，也別奢望一下就改變現狀

溝通最忌諱以“不”作為話語的開端。比方看到長輩給寶寶吃甜食，最好別說“不要給寶寶吃甜食！”也先不要明訂“完全要改掉”的目標，可以設定一個較能做到且合理的短程目標，比方請長輩先以較為健康的零食替代高甜度零食，采漸進改變的方式來控制零食的質與量，讓長輩與孩子都能逐漸適應這種改變。斷然說“不行”，也無法立刻改變原有的生活習慣。

2.發現問題，應先感謝長輩教育孩子的辛勞

有發現問題就要與長輩溝通，但不要直截了當向長輩提出自己發現的問題點，而應先肯定長輩照顧孩子的辛勞，再婉轉地提出自己想說明的問題。

3.不要一次列出所有不滿的地方

在長輩對孩子的養育方面，媽咪若有很多地方都不滿意，不要一次全部講出來。一次將問題全部列出來，會讓長輩覺得“天啊！我幫你照顧孩子這么辛苦，你對我卻有這么多不滿，根本沒一件好事嘛！”進而感到心灰意冷，也會造成雙方之間的二度摩擦。如果媽咪對於長輩有很多地方都看不過去，最好只挑你覺得最嚴重的問題先與長輩提出討論，一次提的問題少一點，長輩心裡也會比較舒服。

4.不要忘記：父母自己才應為照顧孩子的主角

隔代教養的生活型態建立久了，許多媽咪就會忘記“自己才應該是需要對孩子負責的角色、才應為孩子的主要照顧者，長輩只是提供幫助的協助者”。當媽咪將自己抽離於責任領域之外，往往會陷入將全部責任都推到長輩身上的思維。也提醒媽咪隨時別忘記，其他人都只是在幫助你，不應對試圖幫助你的人過於苛求。