《隔代教育有絕招:老一代照樣帶好孩子》從祖輩的角度談論隔代教育，認真分析了祖輩在教育孩子的過程中可能出現的諸多問題。與其他同類書籍不同的是《隔代教育有絕招:老一代照樣帶好孩子》直接面向隔代教育的實施者，可以有效地將隔代家長的教育素質提升起來。在孩子的每個成長和發育階段，其獨特的身心狀況，祖輩們都可以通過《隔代教育有絕招:老一代照樣帶好孩子》加以掌握，從而在施行教育的過程中更有技巧，更具針對性，達到事半功倍的效果。 《隔代教育有絕招:老一代照樣帶好孩子》從祖輩帶孩子的十個方面人手，將正確管教孩子的方法一一分條列出。如果祖輩們能夠認真閱讀此書，一定會大有收穫。“老有所為”“老有所樂”的最佳選擇就是照看孫輩，祖輩們細讀《隔代教育有絕招:老一代照樣帶好孩子》之後，便可以理直氣壯地對社會說：“誰說祖輩不會帶孩子？祖孫原本就是一對天生的玩伴和學伴！”
基本介紹
- 中文名：隔代教育有絕招:老一代照樣帶好孩子
- 出版社：鄭州大學出版社
- 頁數：171頁
- 開本：16
- 作者：陶紅亮
- 出版日期：2014年3月1日
- 語種：簡體中文
- ISBN：7564516682
內容簡介,圖書目錄,序言,
內容簡介
《隔代教育有絕招:老一代照樣帶好孩子》系統介紹了隔代教育心法，文字深入淺出，緊扣妨礙隔代教育的關鍵字，如縱容、包辦、習慣、品格、學習、尊重、文化缺失、生活閉塞和溝通等，全面合理地給出了科學的方法，可以有效地幫助祖輩們擺脫隔代教育的障礙，進而更好地帶孩子。
圖書目錄
第一章祖輩帶孩子的優勢
“隔代親”是祖輩最大的優勢
祖輩“育兒團“絕招就是多
祖輩的閱歷是教育孩子的資本
祖輩有充裕的時間奉獻愛
祖輩有平和的心態營造氛圍
第二章不要讓愛成為孩子成長的阻礙
祖輩不要成為孩子的“避難所”
別讓“愛”成了“礙”
祖輩不要追著孩子餵飯
零食好吃，別給孩子買六多
學會“減負”，別只想著孩子
及早培養孩子的自理能力
第三章祖輩愛孩子要懂得放手
不做寵壞孩子的罪魁禍首
做孩子永遠的“冬粉”
正確對待孩子的破壞行為
給孩子獨立思考的空間
要安排孩子做家務事
引導孩子自己動手
嘗試將自己交給孩子照顧
第四章培養好習慣，不縱容壞習慣
培養孩子科學、正確地看電視
孩子喜歡耍賴怎么辦
糾正孩子吸吮手指的壞毛病
讓孩子養成講衛生的好習慣
接時作息，好孩子就這樣
培養孩子勤儉節約的好習慣
第五章品格教育從小開始
文明禮貌從小教起
培養孩子開朗豁達的性格
讓孩子遠離攀比和嫉妒
讓孩子捅有一顆感恩的心
讓孩子學會真誠地道歉
幫助孩子學會傾聽
挫折教育幫助孩子成功
第六章如何讓孩子快樂學習
讓孩子像愛玩那樣愛學習
幫助孩子端正學習態度
引導孩子自己尋找答案
讓孩子養成良好的學習習慣
培養和保護孩子的學習興趣
學會激發孩子的遂取心
第七章孫輩也需要祖輩的尊重
得護孩子的隱私和秘密
尊重孩子渴望獨立的願望
不要傷害孩子的自尊心
千萬不要當眾揭孩子的短
尊重孩子的興趣和愛好
小進步也要肯定和鼓勵
第八章祖輩要與時俱進
切不可做固執的祖父母
過時的“學習好則百好“觀念
勤充才能不脫節
不以自己的生活模式要求孩子
用平等的方式與孩子溝通
學會解讀孩子的“新新語言”
第九章常帶孩子出門，呼吸新鮮空氣
讓害羞的孩子勇敢起來
允許孩子“閒遊”，促其成長
經常帶孩子參加戶外活動
不要斥責淘氣的孩子
孩子太乖，祖輩也要警惕
讓孩子多結交外面的朋友
第十章教育孩子，多與他們的父母溝通
子女才是裁方孩子的主角
做好聯繫子女和孫輩的紐帶
多和子女探討培養孩子的方法
和年輕父母在教育上達成共識
孩子面前不和其父母起分歧
維護年輕父親的權威地位
不橫加干涉年輕父母的教育方法
“隔代親”是祖輩最大的優勢
祖輩“育兒團“絕招就是多
祖輩的閱歷是教育孩子的資本
祖輩有充裕的時間奉獻愛
祖輩有平和的心態營造氛圍
第二章不要讓愛成為孩子成長的阻礙
祖輩不要成為孩子的“避難所”
別讓“愛”成了“礙”
祖輩不要追著孩子餵飯
零食好吃，別給孩子買六多
學會“減負”，別只想著孩子
及早培養孩子的自理能力
第三章祖輩愛孩子要懂得放手
不做寵壞孩子的罪魁禍首
做孩子永遠的“冬粉”
正確對待孩子的破壞行為
給孩子獨立思考的空間
要安排孩子做家務事
引導孩子自己動手
嘗試將自己交給孩子照顧
第四章培養好習慣，不縱容壞習慣
培養孩子科學、正確地看電視
孩子喜歡耍賴怎么辦
糾正孩子吸吮手指的壞毛病
讓孩子養成講衛生的好習慣
接時作息，好孩子就這樣
培養孩子勤儉節約的好習慣
第五章品格教育從小開始
文明禮貌從小教起
培養孩子開朗豁達的性格
讓孩子遠離攀比和嫉妒
讓孩子捅有一顆感恩的心
讓孩子學會真誠地道歉
幫助孩子學會傾聽
挫折教育幫助孩子成功
第六章如何讓孩子快樂學習
讓孩子像愛玩那樣愛學習
幫助孩子端正學習態度
引導孩子自己尋找答案
讓孩子養成良好的學習習慣
培養和保護孩子的學習興趣
學會激發孩子的遂取心
第七章孫輩也需要祖輩的尊重
得護孩子的隱私和秘密
尊重孩子渴望獨立的願望
不要傷害孩子的自尊心
千萬不要當眾揭孩子的短
尊重孩子的興趣和愛好
小進步也要肯定和鼓勵
第八章祖輩要與時俱進
切不可做固執的祖父母
過時的“學習好則百好“觀念
勤充才能不脫節
不以自己的生活模式要求孩子
用平等的方式與孩子溝通
學會解讀孩子的“新新語言”
第九章常帶孩子出門，呼吸新鮮空氣
讓害羞的孩子勇敢起來
允許孩子“閒遊”，促其成長
經常帶孩子參加戶外活動
不要斥責淘氣的孩子
孩子太乖，祖輩也要警惕
讓孩子多結交外面的朋友
第十章教育孩子，多與他們的父母溝通
子女才是裁方孩子的主角
做好聯繫子女和孫輩的紐帶
多和子女探討培養孩子的方法
和年輕父母在教育上達成共識
孩子面前不和其父母起分歧
維護年輕父親的權威地位
不橫加干涉年輕父母的教育方法
序言
如今，絕大數的年輕家長因為工作繁忙，或者其他原因，而將孩子的生活、教育等責任推給了祖輩們，這些上了年紀的爺爺、奶奶、外公、外婆也因此成了照顧第三代的“隔代家長”。這種祖輩撫養和教育孫輩的現象，就是所謂的“隔代教育”。
然而不幸的是，根據學術界的一項研究顯示，隔代教育的確存在著很多的弊端。但是，在人類傳宗接代的過程中，祖孫親情又是一種割不斷的永恆現象。全然拒絕隔代教育是不太現實的，那么我們應該如何應對這種現象呢？
答案其實非常簡單，就是祖輩們一定要學習現代的科學育兒知識，更新自己的育兒觀念，用“教育愛”幫助孩子成長，將老年人從容、耐心等優勢充分發揮出來，在生活與玩樂的過程中，儘可能地培養好孩子。
本書從祖輩的角度談論隔代教育，認真分析了祖輩在教育孩子的過程中可能出現的諸多問題。與其他同類書籍不同的是本書直接面向隔代教育的實施者，可以有效地將隔代家長的教育素質提升起來。在孩子的每個成長和發育階段，其獨特的身心狀況，祖輩們都可以通過本書加以掌握，從而在施行教育的過程中更有技巧，更具針對性，達到事半功倍的效果。
祖輩帶孩子具有三大優勢，即經驗優勢、耐心優勢和時間優勢。祖輩豐富的育兒經驗，在孩子的健康、做人和道德方面，往往大有可為。祖輩經歷人事紛繁，進入晚年，心氣寧和，加之時間充裕，因此更有耐心教育孫輩。所以，年輕父母不可輕易否定祖輩的育孫工作，雖然他們的教育觀比較陳舊，但其出發點和年輕父母一樣，都是儘可能地為孩子好。
成長對於孩子來說十分重要。在人生命的頭六年，通過口品嘗世界，通過手觸摸世界，通過耳朵傾聽世界，通過鼻子聞嗅世界，通過行走認識空間，通過眼睛觀察萬物。但是，在現實生活中，很多祖輩卻往往限制孩子的活動，甚至禁止孩子去活動，原本需要孩子自己獨立完成的事情，祖輩也全部包辦替代，從而使孩子喪失了成長的機會，由“愛”變為“礙”。
如何去愛孩子，幫助孩子更好地成長，這也是祖輩應認真思考的問題。愛是一種能力，會愛的祖輩不但可以使孩子沐浴在柔情中，更知道怎樣放手讓孩子成長，即便有萬般的不捨，也深深懂得孩子始終是要獨立生活的。自信的祖輩敢於對孩子放手，聰明的祖輩知道怎樣對孩子放手。放手並非放縱，而是做“麥田裡的守望者”，讓孩子更好地成長。
從小注重孩子良好習慣的培養，對他以後的人生將會產生極大的影響。一般來說，好習慣都是從生活與實踐中培養起來的。日本教育家福澤諭吉說：“家庭是習慣的學校，家長是習慣的老師。”生活即教育，如果祖輩能夠以身作則，那么良好的習慣就會在孩子的身上不知不覺地形成。在實踐中培養習慣，不斷身體力行，這樣習慣就會成為自然。 祖輩通常都不願意違逆孩子的意思，總是讓他自由發展。然而在為人處事上，如果孩子十分自私刻薄，就不能放任不管，歸根結底還是得讓孩子自小培養良好的品格。倘若孩子在品行上產生了偏差，祖輩們一定要馬上予以糾正。如果孩子連真善美都不知道，那祖輩的愛就變成了害。
本書從祖輩帶孩子的十個方面人手，將正確管教孩子的方法一一分條列出。如果祖輩們能夠認真閱讀此書，一定會大有收穫。“老有所為”“老有所樂”的最佳選擇就是照看孫輩，祖輩們細讀本書之後，便可以理直氣壯地對社會說：“誰說祖輩不會帶孩子？祖孫原本就是一對天生的玩伴和學伴！”
今天，我國人口的老齡化變得更加突出，在早期教育中，隔代家長儼然成了最強大的生力軍。祖輩們應當不斷學習，再接再厲，爭取做新世紀自然而快樂的“育兒專家”。
編者
2013年7月
然而不幸的是，根據學術界的一項研究顯示，隔代教育的確存在著很多的弊端。但是，在人類傳宗接代的過程中，祖孫親情又是一種割不斷的永恆現象。全然拒絕隔代教育是不太現實的，那么我們應該如何應對這種現象呢？
答案其實非常簡單，就是祖輩們一定要學習現代的科學育兒知識，更新自己的育兒觀念，用“教育愛”幫助孩子成長，將老年人從容、耐心等優勢充分發揮出來，在生活與玩樂的過程中，儘可能地培養好孩子。
本書從祖輩的角度談論隔代教育，認真分析了祖輩在教育孩子的過程中可能出現的諸多問題。與其他同類書籍不同的是本書直接面向隔代教育的實施者，可以有效地將隔代家長的教育素質提升起來。在孩子的每個成長和發育階段，其獨特的身心狀況，祖輩們都可以通過本書加以掌握，從而在施行教育的過程中更有技巧，更具針對性，達到事半功倍的效果。
祖輩帶孩子具有三大優勢，即經驗優勢、耐心優勢和時間優勢。祖輩豐富的育兒經驗，在孩子的健康、做人和道德方面，往往大有可為。祖輩經歷人事紛繁，進入晚年，心氣寧和，加之時間充裕，因此更有耐心教育孫輩。所以，年輕父母不可輕易否定祖輩的育孫工作，雖然他們的教育觀比較陳舊，但其出發點和年輕父母一樣，都是儘可能地為孩子好。
成長對於孩子來說十分重要。在人生命的頭六年，通過口品嘗世界，通過手觸摸世界，通過耳朵傾聽世界，通過鼻子聞嗅世界，通過行走認識空間，通過眼睛觀察萬物。但是，在現實生活中，很多祖輩卻往往限制孩子的活動，甚至禁止孩子去活動，原本需要孩子自己獨立完成的事情，祖輩也全部包辦替代，從而使孩子喪失了成長的機會，由“愛”變為“礙”。
如何去愛孩子，幫助孩子更好地成長，這也是祖輩應認真思考的問題。愛是一種能力，會愛的祖輩不但可以使孩子沐浴在柔情中，更知道怎樣放手讓孩子成長，即便有萬般的不捨，也深深懂得孩子始終是要獨立生活的。自信的祖輩敢於對孩子放手，聰明的祖輩知道怎樣對孩子放手。放手並非放縱，而是做“麥田裡的守望者”，讓孩子更好地成長。
從小注重孩子良好習慣的培養，對他以後的人生將會產生極大的影響。一般來說，好習慣都是從生活與實踐中培養起來的。日本教育家福澤諭吉說：“家庭是習慣的學校，家長是習慣的老師。”生活即教育，如果祖輩能夠以身作則，那么良好的習慣就會在孩子的身上不知不覺地形成。在實踐中培養習慣，不斷身體力行，這樣習慣就會成為自然。 祖輩通常都不願意違逆孩子的意思，總是讓他自由發展。然而在為人處事上，如果孩子十分自私刻薄，就不能放任不管，歸根結底還是得讓孩子自小培養良好的品格。倘若孩子在品行上產生了偏差，祖輩們一定要馬上予以糾正。如果孩子連真善美都不知道，那祖輩的愛就變成了害。
本書從祖輩帶孩子的十個方面人手，將正確管教孩子的方法一一分條列出。如果祖輩們能夠認真閱讀此書，一定會大有收穫。“老有所為”“老有所樂”的最佳選擇就是照看孫輩，祖輩們細讀本書之後，便可以理直氣壯地對社會說：“誰說祖輩不會帶孩子？祖孫原本就是一對天生的玩伴和學伴！”
今天，我國人口的老齡化變得更加突出，在早期教育中，隔代家長儼然成了最強大的生力軍。祖輩們應當不斷學習，再接再厲，爭取做新世紀自然而快樂的“育兒專家”。
編者
2013年7月
