《陶行知學刊 2024(1)》是2024年中西書局出版的圖書。
基本介紹
- 中文名：陶行知學刊 2024(1)
- 作者：陶侃 編
- 出版時間：2024年4月
- 出版社： 中西書局
- 頁數：112 頁
- 字數：216700
- ISBN：9787547522462
- 開本：16 開
- 裝幀：平裝
內容簡介,作者簡介,圖書目錄,
內容簡介
《陶行知學刊》是由上海行知教育促進會、上海行知教育研究所主辦的教育類集刊，主編陶侃，編委會主任陸建非。《陶行知學刊》將堅持正確的政治方向，堅持高尚的教育品位，堅持鮮明的刊物特色，努力成為上海和全國教育界、陶研界學陶、研陶、師陶、踐陶的重要載體和傳播平台，竭誠為各級各類學校和廣大教育工作者服務。主要欄目有陶行知研究、本期專題、教育前沿、校（局）長論壇、調查與報告、教育管理、教育改革與發展、課程與教材、學科教學、陶館工作、職業教育、研究生專欄、地方專欄等。
作者簡介
陶侃，1985年生，陶行知先生曾孫，中國民主同盟盟員。現為上海市陶行知紀念館副館長，中國陶行知研究會理事、上海行知教育促進會榮譽理事長、上海市青聯委員、寶山區政協常委、寶山區青聯副主席、民盟寶山區委委員。
主要編著有《我的曾祖父陶行知先生》《陶行知語錄》《陶行知家書》等。發表《追憶我的曾祖父陶行知先生》《陶行知辦學行跡對當代教育的啟示》《周恩來與陶行知》等論文二十餘篇。
圖書目錄
卷首語
陶行知：世界教育大師 周洪宇
陶行知研究
育才學校的回憶：民主先賢與陶行知的相關史料 方 方 徐 可
陶行知：紮根中國大地的理想主義者 曹葆華
例說陶行知論述語言的特色 朱 丹
本期專題
“雙減”背景下的高效國小數學課堂 施會斌
“雙減”背景下國小體育教學新樣態研究 趙淑芳
調查與報告
大學生記者團在學校宣傳體系中的現狀調查與展望——以上海師範大學天華學院大學生記者團為例 屠 瀟 陸建非
教育管理
少先隊活動中培養學生自主能力的基本路徑 梁曉琴
“五育並舉”項目化課後服務育人路徑探究——以村小高段學生開展課後服務項目為例 楊敏佳
教育改革與發展
陶行知生活力思想在當代學校教育中的實踐——以蘇州工業園區新城花園國小為例 陸林珍
人人都是小行家——“藝友制”助力學生自信心培養 蔣詩婕
思想道德教育
德育視角下的高中歷史課堂教學策略探究——以《中外歷史綱要》（上）中抗日戰爭史內容為例 王小磊
中國小“醫教結合”心理健康教育模式的探索與實踐 彭紅艷
課程與教材
核心素養視角下項目化學習的設計與實施探索——以“常見天氣系統”一課為例 張婷媛
數位化背景下提升小學生民族音樂素養的實踐研究 洪禮然
淺議增值性評價在國中英語教學中的運用 孫 超
陶行知教育思想下大單元主題教學行動研究——以《小數乘法》為例 金 雷
學科教學
實踐“生活教育”思想 打造活力語文課堂 景明水
國小中高年級數學核心素養培養中微課的構建與運用——以《小數套用——水、電、天然氣的費用》的教學為例 劉俊藝
淺談國中英語泛讀教學 朱 頻
聚焦生活教育 提升國小英語教學效能 —— 以 3B M4U2 Children’s Day Revision: Lili’s Children’s Day 為例 邱伊人
支架為擎，助力國小想像作文教學的進階 張凌雲
核心素養導向的國中數學複習課設計探討——以“整式的乘法”為例 楊春玲
職業教育
淺談技工學校的高質量發展 張後務
高質量教育背景下中職課堂生態失衡審視與重構 周 兵
學前教育
三育並進：“知行合一”視域下幼兒勞動教育初探 顧思思
淺談幼兒的感恩教育 石 宇
淺談節氣文化在主題活動中的具象化策略 沈 良
研究生專欄
陶行知勞動教育思想的內容及當代啟示 李家緯
高中教學中運用“認知衝突”情境教學法研究 陳睿豪
地方專欄
談陶行知教育思想引領下的學校心理健康教育 孫 佳
從“創造教育”思想到“幼兒創意學習”課程建構 陳 栩
“四管”齊下，讓語文教學充滿思維張力 張小秋
《陶行知學刊》徵稿啟事
傳承行知文化，師生和諧發展——上海市寶山區行知外國語學校辦學情況簡介 封二
交大南洋，閃光的名字——上海市民辦交大南洋中學簡介 封三
