基本介紹
定義,舉例,語序,分類,轉換方法,變反問句,變陳述句,
定義
它包括肯定句（The Affirmative Sentence）和否定句（The Negative Sentence）兩種。陳述句在書寫時句末用句號，在朗讀時用降調。
陳述句的五種基本句型
(1) 主語+連繫動詞+表語
(2) 主語+謂語（不及物動詞）
(3) 主語+謂語（及物動詞）+賓語
(4) 主語+謂語（及物動詞）+間接賓語+直接賓語
(5) 主語+謂語（及物動詞）v.+賓語+賓語補足語
(1) 主語+連繫動詞+表語
(2) 主語+謂語（不及物動詞）
(3) 主語+謂語（及物動詞）+賓語
(4) 主語+謂語（及物動詞）+間接賓語+直接賓語
(5) 主語+謂語（及物動詞）v.+賓語+賓語補足語
舉例
如：
She became a doctor after college.
We are very busy preparing for the exams.
Not many students attended the lecture.
I don't think you are right.
Reading makes a full man.
Mark Twain is a famous American writer.
There is a great deal of peohgple.
She arrived quite early.
You shouldn't play at the crossings.
中文意思：
她在大學畢業後成為一名醫生。
我們正忙著為考試做準備。
沒有多少學生參加了講座。
我不認為你是對的。
讀書使人充實。
馬克吐溫是一位著名的美國作家。
有一個很大的peohgple。
她來得很早。
你不應該在交叉路口玩。
語序
陳述句是用來描述一個事實。日常生活中使用的大部分句子都是陳述句。在陳述句中動詞在第二位。第一位可以是主語，也可以是狀語，還可以是賓語。而不管句子怎么變，動詞（或者助動詞）總是在第二位。主語的位置則總是在動詞的兩邊，要么在第一位，要么在第三位。當出現助動詞或情態動詞時，助動詞或情態動詞在第二位，行為動詞在最後一位。
分類
一、肯定句：
肯定句例句：兒子是我一生的牽掛。
二、否定句：
1、一般否定句
即含有“不、沒有、完全不是，完全不”等否定意思的詞的句子。
Nothing is wrong with me.
2、雙重否定句
含有兩個否定詞的句子，例如：含有“沒有.....不......”“,非.....不可......”等詞語的句子
如：每天下午，我非做作業不可.
雙重否定句表示肯定。
轉換方法
把反問句變成陳述句或把陳述句變為反問句時，可通過具體的練習，總結出改變句式的方法：
陳述句變反問句：原句+疑問詞（怎能；難道）+不+語氣詞（呢？；嗎？）-句號+問號
反問句變陳述句：原句-疑問詞（怎能；難道）-不-語氣詞（呢？；嗎？）-問號+句號
反問句變陳述句，去掉問號，有加強反問的語氣詞去掉，在變換後的陳述句中適當的地方必須加一個否定詞，才與原反問句意思一致。比如：“難道他承認人的正確思想是從天上掉下來的嗎？”變換陳述句：“他不承認人的正確思想是從天上掉下來的。”若變換為“他承認人的正確思想不是從天上掉下來的。”就與原反問句的意思不一致了，答案就是錯的，因為否定詞“不”放的位置不當。
同樣，肯定句變反問句，在變換後的反問句中，必須在適當的地方加一個否定詞，才與原句意思一致。比如：“你應該去看他。”變為：“難道你不應該去看他嗎？”
否定句變反問句，去掉句中否定詞或在變換後的反問句中再放上一個否定詞，才與原句意思相符。比如：“他不應該看她。”變為“難道他應該去看她嗎？”或“難道他不應該不去看她嗎？”由此可見：反問句的問號，起了一個否定詞的作用。反問句是對一個肯定內容或否定內容的否定。
變反問句
1．您為我們付出了這樣高的代價，難道還嫌它不夠表達您對中國人民的友誼？
2．淮南的柑桔，又大又甜。可是這種桔樹一種到淮北，就只能結又小又苦的枳，還不是因為水土不同嗎？
3．那電線上停著的幾個小黑點，不正是伶俐可愛的小燕子嗎？
4．如果沒有人們的辛勤勞動，這裡還不是荊棘叢生的荒坡嗎？
5．不耕耘怎么有收穫？不學習怎會有知識？
6．這位小姑娘天真美好的心靈，不正像一朵含苞欲放的花蕾嗎？
7．難道我們能隨意砍伐樹木，破壞綠化嗎？
8．學習如登山，需要有踏實苦幹和堅持不懈的精神，才能登上高峰。這不是十分清楚的道理嗎？
9．肺結核病人躺在床上呻吟的時候，他怎么會想到使他生病的就是那個在馬路上隨便吐痰的人呢？
10．字典不正是我無聲的朋友和老師嗎？
11．這一朵朵絢麗的鮮花不正是園藝工人辛勤勞動的結晶嗎？
12．當你聽到這段英雄事跡的時候，難道你不覺得我們的戰士是最可愛的嗎？你不為我們的祖國有這樣的英雄而感到自豪嗎？
13． 在陽光下，大片青松的邊沿閃動著白樺的銀裙，不是像海邊的浪花嗎？
14．看到那數不清的青松白樺，誰能不向四面八方望一望呢？
15．外公，這不是您最寶貴的畫嗎？
16．白石老人看後好不吃驚，這不是自己“練筆”時扔掉的廢畫嗎？
17．這上面明明標的是本人的名字，怎么能說是你的呢？
18．你們看見過這樣的總理嗎？
變陳述句
1．這幅畫是我們班蔡穎畫的。
2．不好好學習，自然不能取得好成績。
3．對少數同學不守紀律的現象，我們不能不聞不問。
4．那賓士的列車正是我們祖國奮勇前進的象徵。
5．功課沒做完，不能去看電影。
6．犯了錯誤但不敢向老師、同學承認，這不是一個少先隊員應有的態度。
7．我們不能因為學習任務重而不參加體育活動。
8．沒有革命先輩的流血犧牲，就沒有我們今天的幸福生活。
9．小玲取得的優異成績正是她勤奮學習的結果。
10．我們不能被困難嚇倒。
11．這就是偉大的奇觀。
12．大家都是朋友，這樣做真不應該。
13．父母含辛茹苦地把我們養大，我們不應該讓他們失望。
