阜陽幼兒師範高等專科學校

阜陽幼兒師範高等專科學校（Fuyang Preschool Education College），坐落於安徽省阜陽市，是安徽省屬普通專科學校。

學院前身為創建於1907年的阜陽師範傳習所，後歷經調整演進，先後更名為安徽省立第三師範學校、安徽省立潁州師範學校、阜陽師範學校；2015年2月，學校升格更名為阜陽幼兒師範高等專科學校。

截至2023年4月，學校有七漁河、岳家湖（在建）2個校區，總占地面積1277畝；設有6個教學單位、2個附屬幼稚園，開設16個專業，與阜陽師範大學合作舉辦3個專升本聯合培養專業；有在校生6504人，專任教師280人。

基本介紹

• 中文名：阜陽幼兒師範高等專科學校
• 外文名：FuyangPreschool Education College
• 創辦時間：1907年
• 辦學性質：公立高校
• 學校類別：師範類
• 學校特色：全日制普通專科院校
• 主管部門：安徽省
• 現任領導： 黨委書記：金傑、校長：湯志
• 高職專業：16個
• 本科專業：3個
• 院系設定：6個教學單位
• 校訓：明德樹人、行為師表
• 地址：安徽省阜陽市臨泉路558號
• 院校代碼：14536

歷史沿革

1907年，阜陽師範傳習所建立。

1914年，更名為安徽省立第三師範學校。

1934年，重組為安徽省立潁州師範學校。

1950年，更名為阜陽師範學校。

1969年，下遷到渦陽縣，組建四所農村普通中學。

1980年，遷回阜陽市並恢復校名。

2015年2月，學校升格更名為阜陽幼兒師範高等專科學校。

阜陽幼兒師範高等專科學校

2022年8月，阜陽市自然資源和規劃局公示了阜陽幼兒師範高等專科學校三期（岳家湖校區）建設項目地塊三食堂、宿舍、東大門規劃方案。9月20日，阜陽幼兒師範高等專科學校附屬潁東第一幼稚園正式揭牌。10月19日，阜陽幼兒師範高等專科學校岳家湖校區舉行開工儀式。

辦學條件

院系專業

截至2023年4月，學校設有6個教學單嘗膠恥位開設16個專業，與阜陽師範大學合作舉辦3個專升本聯合培養專業。

師資力量

截至2023年4月，學校有教職工328人，其中專任教師280人，其中擔任正高級專業技術職務陵櫃棕射9人，副高級專業技術職務的73人，雙師型教師114人，具有碩士以上學位教師187人，博士12人，省級教學團隊5個，省級教學名師2人、省級教壇新秀5人、校級以上專業帶頭人33人，聘有客座教授24人。

教學建設

質量工程

截至2023年4月，學校學前教育專業群為省級特色專業群，學前教育、國小教育、國小語文教育、科學教育、套用英語為省級重點專業。校外教育實習基地59個，建有省級示範實驗實訓中心3個、市級培訓中心1個，教育部1+X職業技能等級證書制度試點項目3個。

2017-2018 學年，學校申報立項省級教學研究一般項目4個；1個省級教學成果獎，1個省級精品開放課程，1個省級示範實驗實訓中心。

截至2018年4月，學校共有70餘個校內實驗實訓室，專業琴房180間，校外實習實訓基地51個。

學生成績

2014年-2018年，學校學生在安徽省高等學校師範生教學技能競賽、安徽省職業院校技能大賽、全國高師高職國小教育專業師範生語文片段教學競賽大賽中，共獲特等獎2項，一等獎17項，二等獎20項，三等獎10項，團隊獎3項；2017年參櫃悼加全國大學生英語競賽，獲得一等獎1項，二等獎2項，三等獎4項；2017年安徽省大學生田徑運動會上，學校學生獲得冠軍2項，三等獎5項，並有2名學生獲得體育道德風尚獎。

學術研究

科研成果

2015年-2018年4月，學校教師在各類專業刊物上發表論文近300篇，主編或參編專著50部。

2017-2018 學年，學校申報立項安徽省教育廳人文社科重點項目3個，自然科學重點項目3個。

截至2023年4月，學校立項省級及以上科研項目39項，承擔省級質量工程130項，獲省級教學成果獎3個，出版學術專著和主編教材144部，發表學術論文1000餘篇。

學術資源

館藏資源

截至2018年12月，學校有紙質圖書22.58萬冊，電子圖書30萬冊， 中外文期刊310多種，文獻信息資源涵蓋了學前教育和國小教育的學科領域。

文化傳統

精神文化

校訓

明德樹人、行為師表

“明德”出自《禮記·大學》“大學之道，在明明德”意謂光明之德、完美之德，此為立身行事之根本；“樹人” 即在明德基礎培養大寫的人，做到以立德為根本，以樹人為核心。“明德樹人”是對習近平新時代中國特色社會主義思想的貫徹落實，體現了對高校辦學規律、人才培養規律的尊重和遵循。“行為師表”即要求學校師生在處事治學等方面嚴格要求自己，做人們學習的榜樣，努力成為先進思想文化的傳播者、黨執政的堅定支持者，擔起學生健康成長指導者和引路人的責任。

校風

厚德向善，奮進有為

“厚德"取自“地勢坤，君子以厚德載物”（《易·坤》），意即君子應增厚美德，容載萬物。

“厚德向善”即要求師生員工自覺弘揚和踐行社會主義核心價值觀，做真善美的追求者和傳播者，以深厚的學識修養贏得尊重，以高尚的人格魅力引領社會風氣，在為祖國、為人民立德立言中成就自我、實現價值。

“奮進有為”意即“精神振作情緒高漲，努力擔當作為”，即要求學校師生意氣風發、拼搏進取，踴躍投身“特色鮮明，全國知名”高水平幼兒師專的建設中去，在擔當奮進中書寫不愧於時代和人民的最美畫卷。

教風

修德精業，以愛化人

“修德”即“修養德行”，語出《左傳·莊公八年》“姑務修德，以待時乎”。意謂教師要始終堅守師者初心，牢記育人使命，進德不止，始終做到以德立身、以德立學、以德施教。“精業"即教師在教育教學、專業發展上持續精進，精益求精，不斷提高內在素質，錘鍊過硬本領，努力以最優秀的自己培養更優秀的人才。教育是“仁而愛人”的事業，“以愛化人” 即要求教師用愛培育愛、激發愛、傳播愛，以真情、真心、真誠關愛學生成長，滋潤學生心田，讓學生在潤物無聲的大愛中感悟生命、收穫成長、止於至善。

學風

養德勤學，弘毅礪能

“養德”即希望學校學子將品德養成放在首位，打牢道德根基，學會做人、品優德高、和諧樂群，在人生道路上走得更正、走得更遠。

“勤學”即希望學校學子珍惜學習機會，勤敏樂學、刻苦鑽研，夯實基本技能，培養實踐能力，發展創新思維，提高綜合素質，做到學有所成、業有所精。

“弘毅” 語出“士不可以不弘教，任重而道遠”（《論語》），“弘毅” 意即要求學校學子要具備完成學業必須具備寬廣堅忍的品質態度，同時“弘毅”與“任重道遠”暗合，即要求學校學子要勇敢承擔起對國家、社會所應負的責任。

“礪能” 意即砥礪磨礪才能、能力，即期望學校學子要知行合一，重視能力培養，不斷提高專業核心能力和職業核心素養，努力成為高素質專業化創新型人才。

形象標識

校徽

校徽採用中文藝術字型、英文標準字型和主題象徵圖形的設計手法，用圓形作為標誌的邊緣，起到圓潤通達的視覺效果，寓意學校園滿發展。

校徽

標誌主體由花蕾、綠葉、數字及學校中英文名稱組成。“花蕾”象徵著兒童，“綠葉”呈手形，象徵著學校培養的幼稚園及國小教師，兩者結合意喻學校用心培養良師，精心呵護兒童健康成長，承托起明天的太陽，體現學校“為幼為小、為師為范”的辦學理念。“花蕾” 中的紋路由字母“FY"變形而來，“FY"既是學校辦學所在地“阜陽”的拼音首字母，也是“阜幼”（“阜陽幼兒”縮寫）的拼音首字母。“綠葉”由字母“SZ"變形而來，取“師專”二字拼音首字母，與“FY”一起構成了學校名稱的簡寫（“阜陽幼兒師專”）。“綠葉”左右對稱，呈向上之勢，寓意學校堅守為黨為國育才初心，勇擔教育強國使命，攻堅克難、奮進勃發、銳意進取、勇往直前。“1907”是學校肇始年份，昭示學校辦學歷史。標誌外圍學校中英文名稱上下環列，學校中文名稱採用繁體魏碑字型書寫，彰顯學校端莊大氣厚重的文化底蘊，學校英文名稱採用新羅馬字型，凸顯現代感，與中文校名字型交相輝映，體現傳統與現代的有機融合，傳遞學校守正與創新的平衡。

標誌採用綠、藍、黃三色設計。綠色為標誌主體色調，代表師生蓬勃向上的朝氣和學校未來發展的希望,綠色也象徵著皖北沃野，意喻學校根植皖北、面向江淮、輻射長三角辦教育的雄心壯志。藍色代表美好的夢想，意喻師生胸懷理想，以校為家，共同為實現建設高水平幼兒師專的美好願景而不懈奮鬥。黃色代表著溫暖、燦爛和輝煌，象徵教師用陽光般無私大愛傾心培育每位學子，合力鑄就學校育人事業的輝煌篇章。

現任領導

類別	名稱
省級教學研究一般項目	大專院校學前教育專業學生人文素養現狀調查及培養途徑探析—以阜陽幼兒師範高等專科學校為例
	新時期加強高職院校思想政治理論課師資隊伍建設問題與對策研究——以阜陽幼兒師範高等專科學校為例
	幼兒師範生國語水平測試失分因素分析及教學對策研究——以阜陽市三所高校的幼兒師範生為例
	鄉村教師職前培養課程《國小數學教學論》 質量保障與監控體系研究
省級教學成果獎	科學教育專業師範生國小科學教學能力培養的實踐研究
省級精品開放課程	《計算機套用基礎》
省級示範實驗實訓中心	科學教育實驗實訓中心

• 學生成績

2014年-2018年，學校學生在安徽省高等學校師範生教學技能競賽、安徽省職業院校技能大賽、全國高師高職國小教育專業師範生語文片段教學競賽大賽中，共獲特等獎2項，一等獎17項，二等獎20項，三等獎10項，團隊獎3項；2017年參加全國大學生英語競賽，獲得一等獎1項，二等獎2項，三等獎4項；2017年安徽省大學生田徑運動會上，學校學生獲得冠軍2項，三等獎5項，並有2名學生獲得體育道德風尚獎。

學術研究

科研成果

2015年-2018年4月，學校教師在各類專業刊物上發表論文近300篇，主編或參編專著50部。

2017-2018 學年，學校申報立項安徽省教育廳人文社科重點項目3個，自然科學重點項目3個。

截至2023年4月，學校立項省級及以上科研項目39項，承擔省級質量工程130項，獲省級教學成果獎3個，出版學術專著和主編教材144部，發表學術論文1000餘篇。

類別	名稱
安徽省教育廳人文社科重點項目	安徽省學齡前兒童膳食營養和身體活動的調查及其影響因素分析
	文化自信視野下國學經典在思政教育中的價值定位與開發——以安徽省內高校的師範生教育為例
	師範生漢字認知及書寫能力現狀調查與對策研究——以安徽省五所師範院校2016級2000名國中起點的定向培養鄉村教師為例
安徽省教育廳自然科學重點項目	新型鑥摻雜鈰酸鍶——碳酸鹽複合材料的中溫燃料電池研究
	基於moodle平台的網路教學平台二次開發——以阜陽幼兒師範高等專科學校為例
	基於任務驅動式微課程的網路教學平台的開發套用研究——以高專《計算機套用基礎》課程為例

學術資源

• 館藏資源

截至2018年12月，學校有紙質圖書22.58萬冊，電子圖書30萬冊， 中外文期刊310多種，文獻信息資源涵蓋了學前教育和國小教育的學科領域。

文化傳統

精神文化

• 校訓

明德樹人、行為師表

“明德”出自《禮記·大學》“大學之道，在明明德”意謂光明之德、完美之德，此為立身行事之根本；“樹人” 即在明德基礎培養大寫的人，做到以立德為根本，以樹人為核心。“明德樹人”是對習近平新時代中國特色社會主義思想的貫徹落實，體現了對高校辦學規律、人才培養規律的尊重和遵循。“行為師表”即要求學校師生在處事治學等方面嚴格要求自己，做人們學習的榜樣，努力成為先進思想文化的傳播者、黨執政的堅定支持者，擔起學生健康成長指導者和引路人的責任。

• 校風

厚德向善，奮進有為

“厚德"取自“地勢坤，君子以厚德載物”（《易·坤》），意即君子應增厚美德，容載萬物。

“厚德向善”即要求師生員工自覺弘揚和踐行社會主義核心價值觀，做真善美的追求者和傳播者，以深厚的學識修養贏得尊重，以高尚的人格魅力引領社會風氣，在為祖國、為人民立德立言中成就自我、實現價值。

“奮進有為”意即“精神振作情緒高漲，努力擔當作為”，即要求學校師生意氣風發、拼搏進取，踴躍投身“特色鮮明，全國知名”高水平幼兒師專的建設中去，在擔當奮進中書寫不愧於時代和人民的最美畫卷。

• 教風

修德精業，以愛化人

“修德”即“修養德行”，語出《左傳·莊公八年》“姑務修德，以待時乎”。意謂教師要始終堅守師者初心，牢記育人使命，進德不止，始終做到以德立身、以德立學、以德施教。“精業"即教師在教育教學、專業發展上持續精進，精益求精，不斷提高內在素質，錘鍊過硬本領，努力以最優秀的自己培養更優秀的人才。教育是“仁而愛人”的事業，“以愛化人” 即要求教師用愛培育愛、激發愛、傳播愛，以真情、真心、真誠關愛學生成長，滋潤學生心田，讓學生在潤物無聲的大愛中感悟生命、收穫成長、止於至善。

• 學風

養德勤學，弘毅礪能

“養德”即希望學校學子將品德養成放在首位，打牢道德根基，學會做人、品優德高、和諧樂群，在人生道路上走得更正、走得更遠。

“勤學”即希望學校學子珍惜學習機會，勤敏樂學、刻苦鑽研，夯實基本技能，培養實踐能力，發展創新思維，提高綜合素質，做到學有所成、業有所精。

“弘毅” 語出“士不可以不弘教，任重而道遠”（《論語》），“弘毅” 意即要求學校學子要具備完成學業必須具備寬廣堅忍的品質態度，同時“弘毅”與“任重道遠”暗合，即要求學校學子要勇敢承擔起對國家、社會所應負的責任。

“礪能” 意即砥礪磨礪才能、能力，即期望學校學子要知行合一，重視能力培養，不斷提高專業核心能力和職業核心素養，努力成為高素質專業化創新型人才。

形象標識

• 校徽

校徽採用中文藝術字型、英文標準字型和主題象徵圖形的設計手法，用圓形作為標誌的邊緣，起到圓潤通達的視覺效果，寓意學校園滿發展。

校徽

標誌主體由花蕾、綠葉、數字及學校中英文名稱組成。“花蕾”象徵著兒童，“綠葉”呈手形，象徵著學校培養的幼稚園及國小教師，兩者結合意喻學校用心培養良師，精心呵護兒童健康成長，承托起明天的太陽，體現學校“為幼為小、為師為范”的辦學理念。“花蕾” 中的紋路由字母“FY"變形而來，“FY"既是學校辦學所在地“阜陽”的拼音首字母，也是“阜幼”（“阜陽幼兒”縮寫）的拼音首字母。“綠葉”由字母“SZ"變形而來，取“師專”二字拼音首字母，與“FY”一起構成了學校名稱的簡寫（“阜陽幼兒師專”）。“綠葉”左右對稱，呈向上之勢，寓意學校堅守為黨為國育才初心，勇擔教育強國使命，攻堅克難、奮進勃發、銳意進取、勇往直前。“1907”是學校肇始年份，昭示學校辦學歷史。標誌外圍學校中英文名稱上下環列，學校中文名稱採用繁體魏碑字型書寫，彰顯學校端莊大氣厚重的文化底蘊，學校英文名稱採用新羅馬字型，凸顯現代感，與中文校名字型交相輝映，體現傳統與現代的有機融合，傳遞學校守正與創新的平衡。

標誌採用綠、藍、黃三色設計。綠色為標誌主體色調，代表師生蓬勃向上的朝氣和學校未來發展的希望,綠色也象徵著皖北沃野，意喻學校根植皖北、面向江淮、輻射長三角辦教育的雄心壯志。藍色代表美好的夢想，意喻師生胸懷理想，以校為家，共同為實現建設高水平幼兒師專的美好願景而不懈奮鬥。黃色代表著溫暖、燦爛和輝煌，象徵教師用陽光般無私大愛傾心培育每位學子，合力鑄就學校育人事業的輝煌篇章。

現任領導