關聯課程

課程整合的常用方法有開發關聯課程和跨學科課程兩種。其中,開發關聯課程是要在課程設計時就科目問的相關問題進行協調,往往體現的是兩門左右學科間相對狹窄的聯繫。比如,語文和歷史關聯課程就是意味著語文和歷史專題應該是綜合的,可以在歷史的學習中學習語文知識,也可以在語文學習中舉歷史的例子。跨學科課程是指把不同的學科作為一門課程來學習。例如,20世紀80年代,科學、技術與社會(STS)在國外成為一門廣泛採用的學校課程,也是課程整合的產物。

基本介紹

  • 中文名:關聯課程
  • 方法:加強兩門之間的聯繫和照應
  • 目的:使各門學習互糟促進,互相強化
  • 分類:開發關聯課程和跨學科課程
實例
再比如在江蘇省錫山高級中學的校本課程開發活動中,也有課程整合的成功嘗試,“在另一種課上,語文教師布置了題為‘從《阿Q正傳》看辛亥革命的不徹底性’的作業,要求交歷史教師;歷史教師則研究‘歷史語言能力’形成途徑;政治論述題借鑑議論文的章法,議論文的寫作則利於哲學思辨。”

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