《開竅作文:7年級》是薈萃當前作文美文，精心打造學生實用類書籍精品，創一流文化品牌。立足於知識性、實用性、趣味性、可讀性，已成為廣大中小學生喜聞樂見的品牌讀物。緊跟教學大綱，知識面廣，實用性強，形式新穎，多樣靈活，對學生具有開竅、益智、“點石成金”的作用。
基本介紹
- 書名：開竅作文:7年級
- 出版社：中國工人出版社
- 頁數：269頁
- 開本：32
- 定價：15.80
- 作者：北京市海濱區高級教師編寫組張雲
- 出版日期：2010年1月1日
- 語種：簡體中文
- ISBN：9787500845553
- 品牌：中國工人出版社
內容簡介,圖書目錄,文摘,
內容簡介
《開竅作文:7年級》：貝貝狗系列叢書
圖書目錄
第一篇 寫法開竅
沒的寫怎么辦
不會審題怎么辦
審題時確定不了中心思想怎么辦
不會謀篇布局怎么辦
不會中間過渡怎么辦
觀察在記敘文中有什麼作用
不會安排結構怎么辦
不會在記敘中穿插議論怎么辦
不會環境描寫怎么辦
做不到情景交融怎么辦
論據的選擇有哪些原則
不會安排議論文的結構怎么辦
寫議論文時不會發散思維怎么辦
不會運用引證論證怎么辦
寫議論文條理不清楚怎么辦
如何說明事物的本質和特徵
不知如何運用舉例說明法怎么辦
不會運用比喻說明法怎么辦
不會寫科學小品說明文怎么辦
不會寫讀後感怎么辦
第二篇 範文引路
寫人
名師導航
作文開竅
我的風采
富有個性的我
那年我13歲
溫馨家庭
父親的水晶心
奶奶的手
教師風采
一位老師一首歌
難忘老師的諄諄教誨
真心友人
同桌黃有松
大話“奶奶”
多姿社會
妞妞造訪記
晚霞
記事
名師導航
作文開竅
地震實錄
一件感人的事
緊抱不放的雙手
奧運情結
成功在哪裡
震撼我的殘奧會瞬間
校園生活
感染
溫暖
甜美親情
中秋夜
回家
多彩世界
我的課餘生活
關懷
寫物
名師導航
作文開竅
美麗花草
我愛故鄉的海棠
小草
可愛動物
牛
7隻小雞
描寫靜物
小檯燈
鎮標
寫景
名師導航
作文開竅
繽紛四季
初春的松花江畔
春天來了
夏夜美景
夏雨
秋天來了
中秋賞月
初冬的早晨
冬霧
城鄉景色
不夜的申城
家鄉四季歌
遊記
名師導航
作文開竅
領略神州
秋遊鳳凰山
三峽游
奇異的黃山
人文景觀
參觀奧林匹克公園
上海大劇院參觀記
參觀孫橋現代農業開發區
感想
名師導航
作文開竅
讀後感
“抗震救災英雄少年”事跡讀後感
“抗震救災先進教師”事跡讀後感
讀《同一個夢想——五環旗下的精彩人生》有感
觀後感
北京奧運會開幕式觀後感
不會忘記的北京奧運會
觀《築夢2008》有感
聽後感
《二泉映月》聽後感
《春江花月夜》聽後感
議論文
名師導航
作文開竅
成長的快樂
“？”“！”和“……”
愛，是不等價的
坐轉椅·騎野馬·撒漁網
說明文
名師導航
作文開竅
我喜愛的七品芝麻官
神秘的太陽
陀螺的製作
漫遊黏結劑的世界
材料作文
名師導航
作文開竅
你是否走在成功的路上
走出冬天
……
第三篇 作文素材
好詞
好句
好段
名人名言
沒的寫怎么辦
不會審題怎么辦
審題時確定不了中心思想怎么辦
不會謀篇布局怎么辦
不會中間過渡怎么辦
觀察在記敘文中有什麼作用
不會安排結構怎么辦
不會在記敘中穿插議論怎么辦
不會環境描寫怎么辦
做不到情景交融怎么辦
論據的選擇有哪些原則
不會安排議論文的結構怎么辦
寫議論文時不會發散思維怎么辦
不會運用引證論證怎么辦
寫議論文條理不清楚怎么辦
如何說明事物的本質和特徵
不知如何運用舉例說明法怎么辦
不會運用比喻說明法怎么辦
不會寫科學小品說明文怎么辦
不會寫讀後感怎么辦
第二篇 範文引路
寫人
名師導航
作文開竅
我的風采
富有個性的我
那年我13歲
溫馨家庭
父親的水晶心
奶奶的手
教師風采
一位老師一首歌
難忘老師的諄諄教誨
真心友人
同桌黃有松
大話“奶奶”
多姿社會
妞妞造訪記
晚霞
記事
名師導航
作文開竅
地震實錄
一件感人的事
緊抱不放的雙手
奧運情結
成功在哪裡
震撼我的殘奧會瞬間
校園生活
感染
溫暖
甜美親情
中秋夜
回家
多彩世界
我的課餘生活
關懷
寫物
名師導航
作文開竅
美麗花草
我愛故鄉的海棠
小草
可愛動物
牛
7隻小雞
描寫靜物
小檯燈
鎮標
寫景
名師導航
作文開竅
繽紛四季
初春的松花江畔
春天來了
夏夜美景
夏雨
秋天來了
中秋賞月
初冬的早晨
冬霧
城鄉景色
不夜的申城
家鄉四季歌
遊記
名師導航
作文開竅
領略神州
秋遊鳳凰山
三峽游
奇異的黃山
人文景觀
參觀奧林匹克公園
上海大劇院參觀記
參觀孫橋現代農業開發區
感想
名師導航
作文開竅
讀後感
“抗震救災英雄少年”事跡讀後感
“抗震救災先進教師”事跡讀後感
讀《同一個夢想——五環旗下的精彩人生》有感
觀後感
北京奧運會開幕式觀後感
不會忘記的北京奧運會
觀《築夢2008》有感
聽後感
《二泉映月》聽後感
《春江花月夜》聽後感
議論文
名師導航
作文開竅
成長的快樂
“？”“！”和“……”
愛，是不等價的
坐轉椅·騎野馬·撒漁網
說明文
名師導航
作文開竅
我喜愛的七品芝麻官
神秘的太陽
陀螺的製作
漫遊黏結劑的世界
材料作文
名師導航
作文開竅
你是否走在成功的路上
走出冬天
……
第三篇 作文素材
好詞
好句
好段
名人名言
文摘
第一篇 寫法開竅
沒的可寫怎么辦
有的同學作文寫得揮灑自如，又快又好；有的同學搜腸刮肚，“無米下鍋”，寫不出東西來，因而非常苦惱。原因何在？主要是思想認識水平的差異和日常積累的不同。思想認識水平提高了，日常積累搞好了，就能解決沒東西可寫的問題。
一、思想認識水平的高低決定了審題、立意的好壞。常言道：“功夫在詩外”。哲人說：“思想是行動的先導”。沒有良好的思想道德修養，沒有較強的閱讀理解能力，就難以準確地審題和正確地立意，連中心都確定不了，何談“有東西可寫”？所以，不要面對文題才抓耳撓腮，無話可寫，而要平時多讀、多看、多聽、多思，提高閱讀理解與觀察能力和正確判斷與辨別是非曲直與真假、美醜、善惡的能力；提高對現實社會的人、事、景、情、理等的敏銳的感悟能力，這樣才能有事可寫，有情可抒，有理可議。
二、要堅持不懈地重視積累。積累包括生活閱歷、文化知識和具體材料這三方面內容。同學們在家庭生活、學校生活、社會生活中的親身經歷和見聞感受等都是珍貴的寫作素材。廣泛閱讀是積累的重要途徑。如例文《女孩子，真美！》一文中：
曾經撅著嘴對媽媽叫嚷：“為什麼我不是個男孩子？我要做男孩子嘛！”那時候，我只有6歲，正是個夢想比天高的年齡。媽媽笑了，摁著我的小鼻子問：“為什麼呢？”
“嗯……男孩子可以抱著機關槍到處衝鋒；男孩子可以弄成個大花臉嚇唬人；男孩子可以瘋瘋癲癲……男孩子還可以打人。反正，我不願意做女孩子了！”
媽媽的笑意更濃了：“傻孩子，為什麼要做男孩子呢？”媽媽替我扶正蝴蝶結，“你不想系這漂亮的蝴蝶結嗎？知道嗎？女孩子是水做的骨肉啊！像一支歌，一首詩，一幅畫，一條潺潺流動的快樂的小溪。女孩子，是很美的。”
我若有所悟地望望媽媽，點了點頭。
這一部分內容是作者的親身經歷，小時候有想當男孩子的念頭，為後文寫女孩的美做鋪墊。另外，建立“積累筆記”是積累作文材料的有效方法。很多同學通過分門別類地摘錄、整理、積累優秀的書面語言（包括詞、句、段、篇等）和來自生活及書本中的材料，充實了頭腦中的知識儲備，一旦寫作文，就打開記憶的閘門——奇思妙想、佳詞美旬不斷湧出，寫作文時就會文思泉湧，“下筆如有神”了。
例文
樂園
我的家鄉就是行唐縣玉亭鄉顧陽關村。
村里並沒有什麼遊樂園，卻有一個能給我們帶來樂趣的場地——池塘。它位於村東邊。大池塘中間的一座小橋把池塘隔開，分成大小兩個。通過橋洞，兩池清水相通。池塘四周用石頭砌成，高出地面。坡岸處長著許多棵粗粗的大柳樹，把大池塘打扮得非常美麗。
春天，當大地甦醒，冰雪融化，樹木發芽的時候，那裡便引來了許多愛玩耍的孩子們。我們常拿石片向冰雪消融的水面上扔，石片出入水間，泛起一圈圈波紋。我們邊扔邊笑，熱鬧非凡。都說：“讓我們天天扔，也不覺得乏味。”看著那碧水蕩漾，頓感無比舒服。
夏天，天氣炎熱，知了在池邊的柳樹上狂鳴。大人孩子們都在池塘里游泳。我看了，心裡非常羨慕，也想跟他們學游泳。我走到池邊的淺水邊，學著他們的樣子，在水裡撲騰著往前游。剛前進了幾米，嘴裡就灌了不少水，但我挺高興，想著自己快學會游泳了。就這樣，我越學越愛學，每天中午都來游一會兒。有時我們幾個人爬上一棵樹幹粗大、枝葉能垂到池塘里的大柳樹上，往池塘里跳，邊跳邊喊：“我們多像狼牙山五壯士啊！”這時，我們的快樂勁兒就甭提了。
秋天，天氣漸冷，我們沒有新招兒了，便把春天的拿手好戲搬弄出來，玩起來仍然是津津有味兒。
冬天，池塘里結了厚厚的冰。這時我們又高興了，在冰面上抽一種叫“風老婆”的玩具。冰上很滑，有時會摔筋斗，可無論摔得多疼，都不哭。在上面滑冰、追跑打鬧，其樂無窮。這裡雖然沒有花香，然而它使我們覺得樂趣無處不在。在這個山區小村里，池塘就是我們兒童的樂園。
名師解析
本文層次清晰而又特色鮮明地描述了家鄉池塘帶給自己和小夥伴們的無窮樂趣。有詳有略選取的材料能恰當地表現中心，講究首尾和前後的呼應；特別是在篇末點題，使文章結構更顯嚴密。作者善於運用不同的詞語表現“樂”字，避免了雷同。寫自己的親身經歷和見聞，是選材的主要範圍。在學寫作文的國中階段，可先多寫自己熟悉的人和事，寫自己的親身經歷和感受，這樣就有話可說。再加上自己平時在各方面的積累、思考，寫作文時就可以揮灑自如了。
沒的可寫怎么辦
有的同學作文寫得揮灑自如，又快又好；有的同學搜腸刮肚，“無米下鍋”，寫不出東西來，因而非常苦惱。原因何在？主要是思想認識水平的差異和日常積累的不同。思想認識水平提高了，日常積累搞好了，就能解決沒東西可寫的問題。
一、思想認識水平的高低決定了審題、立意的好壞。常言道：“功夫在詩外”。哲人說：“思想是行動的先導”。沒有良好的思想道德修養，沒有較強的閱讀理解能力，就難以準確地審題和正確地立意，連中心都確定不了，何談“有東西可寫”？所以，不要面對文題才抓耳撓腮，無話可寫，而要平時多讀、多看、多聽、多思，提高閱讀理解與觀察能力和正確判斷與辨別是非曲直與真假、美醜、善惡的能力；提高對現實社會的人、事、景、情、理等的敏銳的感悟能力，這樣才能有事可寫，有情可抒，有理可議。
二、要堅持不懈地重視積累。積累包括生活閱歷、文化知識和具體材料這三方面內容。同學們在家庭生活、學校生活、社會生活中的親身經歷和見聞感受等都是珍貴的寫作素材。廣泛閱讀是積累的重要途徑。如例文《女孩子，真美！》一文中：
曾經撅著嘴對媽媽叫嚷：“為什麼我不是個男孩子？我要做男孩子嘛！”那時候，我只有6歲，正是個夢想比天高的年齡。媽媽笑了，摁著我的小鼻子問：“為什麼呢？”
“嗯……男孩子可以抱著機關槍到處衝鋒；男孩子可以弄成個大花臉嚇唬人；男孩子可以瘋瘋癲癲……男孩子還可以打人。反正，我不願意做女孩子了！”
媽媽的笑意更濃了：“傻孩子，為什麼要做男孩子呢？”媽媽替我扶正蝴蝶結，“你不想系這漂亮的蝴蝶結嗎？知道嗎？女孩子是水做的骨肉啊！像一支歌，一首詩，一幅畫，一條潺潺流動的快樂的小溪。女孩子，是很美的。”
我若有所悟地望望媽媽，點了點頭。
這一部分內容是作者的親身經歷，小時候有想當男孩子的念頭，為後文寫女孩的美做鋪墊。另外，建立“積累筆記”是積累作文材料的有效方法。很多同學通過分門別類地摘錄、整理、積累優秀的書面語言（包括詞、句、段、篇等）和來自生活及書本中的材料，充實了頭腦中的知識儲備，一旦寫作文，就打開記憶的閘門——奇思妙想、佳詞美旬不斷湧出，寫作文時就會文思泉湧，“下筆如有神”了。
例文
樂園
我的家鄉就是行唐縣玉亭鄉顧陽關村。
村里並沒有什麼遊樂園，卻有一個能給我們帶來樂趣的場地——池塘。它位於村東邊。大池塘中間的一座小橋把池塘隔開，分成大小兩個。通過橋洞，兩池清水相通。池塘四周用石頭砌成，高出地面。坡岸處長著許多棵粗粗的大柳樹，把大池塘打扮得非常美麗。
春天，當大地甦醒，冰雪融化，樹木發芽的時候，那裡便引來了許多愛玩耍的孩子們。我們常拿石片向冰雪消融的水面上扔，石片出入水間，泛起一圈圈波紋。我們邊扔邊笑，熱鬧非凡。都說：“讓我們天天扔，也不覺得乏味。”看著那碧水蕩漾，頓感無比舒服。
夏天，天氣炎熱，知了在池邊的柳樹上狂鳴。大人孩子們都在池塘里游泳。我看了，心裡非常羨慕，也想跟他們學游泳。我走到池邊的淺水邊，學著他們的樣子，在水裡撲騰著往前游。剛前進了幾米，嘴裡就灌了不少水，但我挺高興，想著自己快學會游泳了。就這樣，我越學越愛學，每天中午都來游一會兒。有時我們幾個人爬上一棵樹幹粗大、枝葉能垂到池塘里的大柳樹上，往池塘里跳，邊跳邊喊：“我們多像狼牙山五壯士啊！”這時，我們的快樂勁兒就甭提了。
秋天，天氣漸冷，我們沒有新招兒了，便把春天的拿手好戲搬弄出來，玩起來仍然是津津有味兒。
冬天，池塘里結了厚厚的冰。這時我們又高興了，在冰面上抽一種叫“風老婆”的玩具。冰上很滑，有時會摔筋斗，可無論摔得多疼，都不哭。在上面滑冰、追跑打鬧，其樂無窮。這裡雖然沒有花香，然而它使我們覺得樂趣無處不在。在這個山區小村里，池塘就是我們兒童的樂園。
名師解析
本文層次清晰而又特色鮮明地描述了家鄉池塘帶給自己和小夥伴們的無窮樂趣。有詳有略選取的材料能恰當地表現中心，講究首尾和前後的呼應；特別是在篇末點題，使文章結構更顯嚴密。作者善於運用不同的詞語表現“樂”字，避免了雷同。寫自己的親身經歷和見聞，是選材的主要範圍。在學寫作文的國中階段，可先多寫自己熟悉的人和事，寫自己的親身經歷和感受，這樣就有話可說。再加上自己平時在各方面的積累、思考，寫作文時就可以揮灑自如了。
