開啟你自己的學習模式

內容簡介

本書適合於所有讀者，因為每個人都是喜愛學習的。學習能夠讓我們獲得生存的技能；學習能夠改變我們的生活；學習能夠改變我們的一切。我們倡導的是“三位一理”的學習理念，書中我們將詳盡地為你介紹由學習者、學習引導者和學習媒介組成的學習體系怎樣才能合作去達到“終身學習”的目標。你會看到在學習中如何才能激發大腦的最佳狀態，學習者如何為自己創造最佳的學習環境，學習引導者怎樣有效率地發揮作用以及各種學習媒介是如何影響學習的。你想知道推動我們學習的動力是什麼嗎？你想清楚古人都是怎樣讀書的嗎？天才真的就是天生的嗎？智商、情商哪個對我們更重要？我們如何才能專注學習，如何才能打倒出現在學習中的“攔路虎”？在書中我們都會告訴你。我們會和你一起找到最適合你的學習方法、學習狀態、學習目標。最後三章介紹科學家、大師們是怎樣成長的，是如何學習的。

前言

據說，人類思想史上具有永恆價值的處世智慧包含於三大奇書之中: 一是馬基雅維利的《君主論》，為了那些處心積慮想取得或保有王權的帝王而寫；二是孫武的《孫子兵法》，主要是為那些運籌於帷幄之中的將帥們而寫；三是格拉西安的《智慧書》，為每一個人為人處世、安身立命而寫。

我們這本關於學習和腦科學研究的書就會按照《智慧書》的導引，為你闡述：學習是一件快樂的事情，學習是一門藝術，學習需要學習者、學習引導者和學習媒介的和諧，學習需要態度，學習需要計畫，學習需要方法，學習更需要深刻地了解和認識自己。

我們最需要告訴你的是: 終身學習是我們共同的理念！

本書有三大特點。其一，每一章的開頭都有一個“導引頁”，為的是讓讀者更方便地去讀這本關於學習的書；其二，每一節的開頭，我們都引用了西班牙著名作家、思想家格拉西安的名著《智慧書》里的一段話，讀者可以在“智慧”的指引下去讀這本關於學習的書；其三，全書安插了大量的插圖，目的有二，一是視覺的信息更能吸引我們的大腦；二是我們的插圖都儘可能地採用卡通和漫畫的形式，可以讓讀者更輕鬆愉悅地去讀這本關於學習的書。

本書直接的讀者首先是青少年，是那些正在學校里讀書的孩子們。另外的直接讀者是那些引導和關心孩子們成長的家長和老師。當然，我們更希望所有人，所有為自己的人生理想在打拚、在學習的人都來讀一下這本書。因為我們崇尚的是“終身學習”的學習理念，我們每一個人，時時刻刻都在學習著大千世界的一切。作者自認為是有資格為我們的這些讀者寫這本書的，做學生、讀書差不多經歷了20年，有過出類拔萃的榮耀，也有過在“大部隊”後面辛苦追趕的尷尬，從心裡懂得做學生的辛苦和快樂。從教的經歷也已經有25年了，一直在心裡懷念著好老師的榜樣在努力工作，所教的學生涉及文科、理科生，每年走進我的課堂的學生都接近千人，懂得做老師的責任和永遠與年輕人在一起所帶來的快樂。作為家長那就更加不用說了，自己養育的兒女不能說是最好，但也自詡為他們鋪就了成長的快樂之路，而且，一直是嘗試著和他們做朋友，一直鼓勵他們多讀書、讀好書，從書中去領略千姿百態的人生和千變萬化的社會。〖1〗〖2〗開啟你自己的學習模式〖1〗序本書共有9章，大致分為了四個部分。第1、2章，我們從時間到空間、從理論到實踐、由里及外地為讀者講述了“學習是一件快樂的事情”，從學習的方方面面為讀者論述“學習是一門藝術”。第3～5章，為讀者闡述我們提倡的“三位一理”的學習理念（體系），即學習是一個整體，學習是一個過程，學習這個體系是由學習者、學習引導者和學習媒介三者共同作用構成的，他們的共同目的就是——終身學習的學習理念。所以，這三章，我們分別從學習者、學習引導者和學習媒介三者的角度為讀者探討與學習有關的問題。第6章是讀者“決定”的時刻，是為自己選擇適合自己的學習模式的時候。所以，我們建議，讀者在讀這本書的過程中，做一些筆記，將各種各樣的學習者，不同的學習環境，各類的學習方法（模式）分別對照著自己記錄下來，以便為自己做出合適的選擇。第7～9章，我們分別為大家介紹了六位偉大的科學家、諾貝爾獎的獲得者的學習和成長經歷，可以看得出他們的確很偉大，而他們小時候的成長經歷也和我們差不多。這三章我們為大師們做了簡單的分類，分別突出了學習過程中自己努力的作用、好的老師的引導作用以及良好的成長環境的作用，希望能為大家所借鑑。

開啟你自己的學習模式

基本介紹

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前言

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