錦山中學始建於1958年。2002年香港實業家、慈善家田家炳先生在校建樓，更名為赤峰市田家炳中學。這是田先生在大陸捐建的第76所中學，是內蒙古首所田家炳中學。學校現有65個班級，在校生4500人，教職工288人。
基本介紹
- 中文名：錦山中學
- 校訓：珍愛生命，崇尚智慧，守護道義，追求幸福
- 創辦時間：1958年
- 所屬地區：赤峰市
- 主要獎項：全旗優秀學校
- 現任校長：楊俊青
- 現名：赤峰市田家炳中學
簡介,辦學宗旨,校園文化,校旗、校徽,校徽解讀,校旗解讀,校歌,系統建設,數字田中,圖書館,星澤書屋,黨務工作,
簡介
學校位於河北、遼寧、內蒙三省區交接處，坐落於花山腳下、錫水之濱的山水園林城---錦山。承紅山文化血脈，沐貢王興教遺風，東衛玉龍之鄉赤峰，西與承德避暑山莊隔山相望。距北京4小時車程。學校北有波光粼粼的水上公園，南有聞名遐邇的“塞外黃山”馬鞍山，西有“心連心”演出的內蒙古最大的旗縣廣場，東有花團錦簇的濱湖公園。
校內有星澤書屋、朗潤書屋、啟功書屋、補拙書屋、樹人書屋、星澤廣場、聽濤園。
啟功先生生前為學校題寫了校名。
國學大師季羨林先生欣然為學校題寫校訓。
辦學宗旨
創造高貴而幸福的人生田中的教育，即人生教育——就是把為每一個田中師生創造高貴而幸福的人生作為教育的出發點和終極目的。
錦山中學
錦山中學高揚“教育——開啟智慧、養育精神、燦爛生命”的信念之旗：
1、教育是消除愚昧、貧窮與黑暗的偉大事業，值得終身為之奮鬥。
2、教育要遵從人道、澄明人性、亮美人心、陶鑄人格、滋養人生。
3．學校應成為精神的家園，書籍的王國。
堅守教育信念，讓學子因教育生出人性的芽，長出人情的葉，樹起人格的骨，開放靈魂的花，結好人生的果。
校園文化
校訓：珍愛生命，崇尚智慧，守護道義，追求幸福
每一個田中人都要牢記大師為我們題寫的校訓：珍愛自己、珍愛他人，開啟智慧、養育精神，守護人道、匡扶正義，追求擁有高貴之精神、幸福之生活的人生境界。
校風：博大、博愛、博學、博雅博大：田中要有大樓、大師、大愛；田中人要立大志，做大事，成大器。
錦山中學
錦山中學博愛：珍愛自己，關愛家人，友愛同學，敬愛師長，熱愛學校、家鄉、祖國……博學：讀萬卷書，行萬里路，交八方友。
博雅：學校要典雅，教師要儒雅，學生要文雅。
教風：聖賢氣象、仁者情懷、學者風範
誨人不倦近乎仁，學而不厭近乎智，仁且智，近乎聖。
讓每一位田中教師都擁有高貴而幸福的教育人生。
學風：學問、學習、學識、學養
學問：學從疑問始，讓學生學會質疑，質疑中求學問。
學習：學會學習，學會探究，養成自學習慣和能力。
學識：學貴有識，要學會獨立思考、選擇，有自己的主張、取捨。
學養：學以致用，知行合一，形成個性和品質。
讓每一位田中學子都考上理想的大學，都養成必備的讀書習慣，成為知識基礎和學習能力，、人文素養和科學精神、傳統美德和現代意識兼備，精神豐富、人格健全、個性鮮明的優秀中學生。擁有充實而幸福的中學時代，為創造高貴而幸福的人生奠基。
錦山中學
校旗、校徽
校徽解讀
校徽為圓形。圓形是圓滿至善的象徵，蘊含“止於至善、追求卓”之深意。校名用漢、英兩種文字書寫，意為錦山中學的教育在努力弘揚民族文化的同時正在走向“面向現代化、面向世界、面向未來”的發展之路。 國學大師啟功先生親筆題寫的校名，意味啟功先生是錦山中學的精神之師，同時標示著田中人崇尚學術、養育精神、燦爛生命的辦學追求。
校旗解讀
以藍色為底面，象徵田中人的事業如藍天般高遠，表達著赤峰市田家炳中學“博大、博愛、博學、博雅”的校風。 校徽位於左上角黃金分割線上，象徵著田中永遠高揚信仰、仁愛、責任、創造的學校精神。
校歌
錦山中學
作詞：鮑爾吉·原野松柏經霜翠，錫伯出山清，
子弟同窗手足意，春風桃李博雅情。
珍愛生命，崇尚智慧，守護道義，追求成功。
流雲高天遠，風展大旗紅。
陶鑄人格胸襟大，養育精神識見豐。
仁者情懷，學者氣度，人文沐雨，科學沐風。
珍重美好中學時代，創造明天幸福人生。
系統建設
行動理念
在改革中成長，在開放中發展。
打造品牌，創造市場，建造環境，營造生態。
思路決定出路，定位決定地位，布局決定結局，胸懷決定事業。
工作著是美麗的，生活著是幸福的。
行動目標
1、進一步爭取各級政府和教育局、財政局、工商局、發改委等相關部門的支持，為學校建設和可持續發展創設良好政策環境。
2、與國內外各級各類名校建立聯誼合作關係，多渠道注入品牌因素。
3、以優質的教育服務為前提，構建和諧的社會辦學環境，構建全方位的資源支持體系。
4、建構輿論宣傳平台，加大學校推介力度，積極擴大學校的影響力。
5、提高教師生活水平，為每一位教師創造高貴而幸福的教育人生。
數字田中
一、行動理念
以資源數位化實現教育信息化，以教育的信息化促進教育的現代化，以教育的現代化促進學校的跨越式發展。
以教育手段的改變，促成教師教育觀念、教育內容、教育方式、教育方法的改革和提升，使每一位教師走向現代化教育之路，提高教育效益。
為田中的教師創造高平台、高品位的教育人生；讓田中的學生享有現代化、高質量的中學教育。
二、行動目標
1、創建以計算機網路為基礎，圖書館為學術、信息中心，數位化為模式、現代教育技術為手段的現代化教育環境。
2、建設一支適應“數字田中”條件、能熟練運用現代教育技術手段進行教育、教學、科研的教師隊伍。
建立一支能夠對教師運用現代教育技術手段開展教育、教學和科研活動進行指導的專業技術人才隊伍。
培養1—2名現代教育技術開發套用的管理人才。
引進或培養1—2名研髮型現代教育技術人才。
3、培養適應“數字田中”、具有一定信息技術素養、能夠利用現代教育技術手段進行自主學習的田中學子。
4、讓“數字田中”成為展示高考品牌學校、北方文化名校的視窗；成為田中與國內外教育界合作互動平台；成為獲取教育前沿信息的橋樑；成為全市乃至全區教育信息化的龍頭。
三、行動內容
1、進一步加強硬體建設
2、進一步改進、加強軟體建設
3．全面開展教育技術套用
4．切實做好各類人員培訓
5、建立有效機制
6、保障工作
圖書館
圖書館由五個書屋、一個綜合書庫和一個讀書室組成。
五個書屋分別命名為啟功書屋、朗潤書屋、樹人書屋、星澤書屋、和補拙書屋。分布在高一、高二、高三年級樓內，方便學生和老師借閱。
書屋環境幽雅，內設有閱覽書桌和閱覽椅。老師和學生課餘時間可以在裡面自由閱讀。
綜合書庫內有圖書五萬多冊，種類齊全，適合廣大師生閱讀。
讀書室記憶體放著錦山中學要求學生必讀的文化經典，和三百多種報刊雜誌。裡面設有四百多個閱覽座位，可同時有六個班級同時上閱讀課。並且課餘時間師生可在這裡閱讀。
星澤書屋
星澤書屋是錦山中學為了達謝田家炳先生而建，田家炳先生在2003年為錦山中學投資辦學捐款250萬元，2005年又為錦山中學考入名校的學校提供助學金。他是我們所有田中人的星。
香港田氏化工廠有限公司董事長、田家炳基金會董事會主席田家炳先生，是一位愛國愛鄉、熱心公益的企業家和慈善家。
田先生1919年誕於廣東大埔古野鎮銀灘村書香之家。
田先生偉績在握，尤念家國，以造福桑梓，報效國家為己任。本著“取諸社會、用於社會”、“留財予子孫不如積德予後代”的中華傳統美德，於1982年決定捐出十餘億元的財產，成立“田家炳基金會”，專事捐辦公益事業。田先生在全國各地均有獨資和襄資捐建善業，項目包括教育、醫療、衛生、交通、文娛、社會福利等，以"田家炳"命名的單位和建築物數百項。 田先生履仁崇義，不求聞達，深得海內外政府各級機構及社會各界人士的嘉許。1994年南京紫金山天文台將2886號小行星命名為“田家炳星”。1996年，英國女皇授予MBE勳章。美國環球大學、香港浸會大學授予榮譽博士學位、香港大學授予名譽院士榮銜；國內30餘施?市、縣授予榮譽公民、榮譽市民稱號，數十所大學聘為榮譽教授。
黨務工作
一、基本情況
有黨員85人，其中正式黨員84人，預備黨員1人（王曉偉）；正是在職黨員68人，退離休黨員17人。現有65個教學班級，學生4500人，在編教職工260人。
二、發展黨員情況
按照上級黨委發展的要求結合學校發展的實際，提高黨員隊伍的先進性、生機活力和戰鬥力，積極慎重，貫徹“堅持標準，保證質量，改善結構，慎重發展”的方針，2001年以來發展學生黨員19人，發展教師黨員10人。
三、成立中學生黨校
從2001年起，錦山中學就在教育系統黨委支持下，成立了中學生黨校。黨校定期對青年學生進行黨的基本知識和黨的優良傳統教育、黨的方針政策及實施教育。到2007年，錦山中學培養學生黨員19人，培養積極分子200多名。這些學生黨員到大學以後，大多成為學校或社會的骨幹力量，有的已在重要工作崗位擔任領導工作。
四、加強黨務公開工作
1、成立了以校長、書記為組長的黨務公開工作領導小組，定期召開會議，制定公開工作的職責、內容。
2、針對學校實際，制定了切實可行的黨務公開工作《實施方案》，並嚴格按照《實施方案》認真組織實施。
3、召開了黨務公開工作會議，對黨務公開工作作了周密的安排部署。重點搞好人事任免、評優、平模、晉職、晉級、大項經費開支、招生計畫、收費等重大事項的公開。做到公開、公正、透明。
4、發放黨務公開聯繫卡和做好黨務政務信息公開，在《校務工作簡報》、《田園》、校園電視台、政務公開欄等宣傳媒體公開宣傳報導優秀黨員和優秀教師的事跡。學校專門發出號召向優秀共產黨員解玉榮同志學習，愛崗敬業、創造佳績。
5、聘請了由優秀教師、旗政協委員為黨務公開監督員，邀請他們參加中層幹部述職會議，就重大事項決策之前徵求公開監督員的意見，獻言獻策。特別是教師津貼方案出台之前，幾易其稿，廣泛徵求教師的意見、建議，形成較為科學、合理的方案，在教代會上討論通過。在學生中設立“春暉寸草”工程、“田家炳中學優秀畢業生高考獎學金”，申請香港田家炳基金會獎學金。通過學校投入（減免學費、發放生活費）、師生捐助、社會救助等途徑，每年用於困難學生求助的資金達40萬元。各項獎金都做到公開、公正、公平，在公示板進行公開。
