基本介紹
- 中文名：銅陵市第五中學
- 簡稱：五中
- 創辦時間：1968年
- 辦學性質：公辦高中
- 校訓：建現代化學校，辦好人民滿意的教育
- 主要獎項：安徽省綠色學校
- 現任校長：沐揚
- 所屬地區：中國安徽省銅陵市
學校簡介,教學方針,教學特點,學校概況,學校榮譽,校園景色,教育科研,指導思想,教學原則,工作思路,
學校簡介
安徽省銅陵市第五中學座落在風景秀麗的獅子山區獅子山下，始建於1968年，是銅陵市教育局直管的完全中學、市級示範高中，安徽省教育援藏實驗學校。學校現有34個教學班，在校漢藏學生2000餘名，其中高中1300餘人，國中700餘人；教職工129人，其中中學高級教師21人，中學一級教師41人，市級學科帶頭人、骨幹教師和擁有碩士學位的教師10人。學校占地面積36376平方米，建築面積12000平方米。微機室、多媒體教室、電子圖書室、語音室、美術室、音樂活動室以及各種實驗室等教學設施完備先進；新建的學生宿舍和食堂條件優越，能滿足300人同時住宿和就餐。校園內綠樹成蔭，環境優美，到處流芳滴翠，四季花果飄香。
銅陵市第五中學
教學方針
學校堅持以“建現代化學校，辦好人民滿意的教育”為目標，以“民主、高效、規範、創新”為工作方針，以人為本，依法辦學，從嚴治校，科研興校。以養成教育為抓手，全面實施素質教育；以課程改革為突破口，全面提高教育質量；以藝術教育為特色，多渠道培養人才。學校辦學質量快速提升，辦學特色日漸彰顯。
教學特點
2002年，學校根據自身的管理優勢和環境、師資優勢，果斷地接受了安徽省教育援藏任務（高中招收西藏插班生）。2005至2007年三屆西藏生有26人分別考取了包括南開大學、東南大學、山東大學、上海外國語大學等在內的全國知名重點大學。學校現有25名在籍藏生。
2002年以來，學校與安師大美院、銅陵市書畫院等聯合創辦了“高中美術特色班”。2005年，首屆美術班22名同學中有13人考取本科院校。2006年有19人達本科線。2007年再創佳績，部分同學被中國傳媒大學和華南農業大學美術學院錄取。
學校積極推進職普滲透，與職業學校聯合在職校開設高中綜合班，不僅為學生的發展提供了多樣化的選擇，也適時順應了現代社會對大量技工需求的形勢。
學校是全國教育科學“十五”課題規劃重點課題《中國小教育信息化的理論與實踐研究》（已結題）課題承擔單位，現已立項並有階段性成果的有國家級課題2項、省級課題6項、市級課題9項。學校榮獲安徽省“家教名校”、省“園林式單位”、“省青少年科學分院”、省“貫徹《學校體育工作條例》優秀學校”、省“語言文字規範化示範學校”、省“退離休教育先進集體”、省“廠（事）務公開民主管理先進單位”、市“文明單位”、市“廠（事）務公開先進集體”、市“優秀黨支部”、市“無違法犯罪學校”、市“基礎教育課程改革先進集體”、市“誠信教育先進單位”、市“明星學校”等稱號，被中央電視台、《人民日報》、《光明日報》、人民網等全國幾十家新聞媒體廣為宣傳。
學校概況
學校榮譽
2007--2008學年度校集體獲獎情況
1、市“慶祝十七大爭創省文明城市放歌銅都師生廣場文藝演出”特別獎（07.10）
2、市“銅都好少年”書畫作品展優秀組織獎（07.11）
3、2007年（秋季）“體彩杯”市中國小校田徑運動會（高中組團體總分）第三名（07.11）
4、市首屆青少年體育節體育知識搶答賽三等獎（07.12）
5、“團旗飄揚進社區活動”市三等獎（08.1）
6、局2007年度宣傳與表彰工作先進學校（08.3）
7、“知榮譽、樹新風”青少年愛國主義讀書教育活動先進集體（08.3）
8、2007年度獅子山區綜治工作先進集體（08.3）
9、2007年度全區精神文明創建工作先進單位（08.5）
10、市十運會高中男子籃球團體第二名（08.8）
2008--2009學年度我校集體獲獎情況
1、安徽省“未成年人思想道德建設示範學校”(2008.6)
2、市初級中學防空防災知識競賽三等獎（2008.9）
3、安徽省“模範職工之家”(2008.10)
4、2008年度市直學校重點工作考核“明星學校”（2009.2）
5、安徽省綠色學校（2009.3）
6、2008年社會治安綜合治理先進集體（2009.3）
7、市教育局2008年度人口與計畫生育工作目標考核優秀（2009.4）
8、銅陵市藝術教育先進集體（2009.8）
9、省人保廳、教育廳“全省教育系統先進集體”（ 2009.8）
10、市“文明單位”（2009.9）
2009--2010學年度學校集體獲獎情況
1、市第一屆全民健身、第二屆市直機關職工運動會最佳組織獎（2009.10）
2、市教育局教職工桌球比賽優秀組織獎（2009.11）
3、市級衛生先進單位稱號（2009.12）
4、2009年度“社會治安綜合治理先進單位”（2010.2）
5、2009年度全市內保工作先進集體（2010.2）
6、2009年度“明星學校”（2010.3）
7、2007-2009年度市“掃黃打非”先進集體（2010.3）
8、市第十五屆青少年愛國主義讀書教育活動先進集體（ 2010.3）
9、2007-2009年度全市人防教育先進單位 (2010.6)
2010--2011學年度學校集體獲獎情況
1、全國“十一五教育科研先進集體”（2011.7）
2、2010年度市“安全生產”先進單位（2011.5）
3、市“先進基層黨組織”（2011.6）
4、市第二屆中國小優秀網站評比“優秀網站” （2011.5）
5、市中小學生登山比賽高中組一等獎（2011.5）
6、市第十屆中國小陽光體育冬季長跑活動優秀組織獎（2010.12）
7、校本教材《格桑花開》獲得銅陵市首屆校本教材、校本讀物評比中學組特等獎（2011.6）
8、2010年度市教育局人口與計畫生育先進集體（2010.6）
9、2010年度市教育局重點工作目標考核“明星學校”（2011.4）
10、市教育局教職工韻律操比賽三等獎（2010.10）
11、2010年度區“社會治安綜合治理”先進單位（2011.2）
12、2010年度區人口與計畫生育先進集體（2010.5）
校園景色
歷史的見證，創業的艱辛！不斷努力打造美好校園，為學生提供一個良好的學習環境。
教育科研
指導思想
以“三個代表”和“科學發展觀”重要思想為指針，認真貫徹國務院《關於基礎教育改革和發展綱要》，針對學校現有教育科研實際，大力抓普及，努力促提高，以科研推動課改，以課改促進教學，充分發揮教育科研在推進學校內涵發展、促進教師專業發展、提升教育教學質量中的功能與作用，以實現科研興教、科研興校的學校可持續發展的基本戰略，更好地服務於學校教育的改革與發展。
教學原則
1、理論聯繫實際。運用辯證唯物主義和歷史唯物主義的觀點、方法，創造性的套用教育科學研究中的理論、方法、成果，解決教育實際中的問題。在教育科學實踐中創造、發展、彌補教育科學理論與方法，反對生吞活剝，機械照搬，嚴禁抄襲剽竊。
2、依綱靠本搞教科研。即開展教育科學研究不能脫離開教學大綱，不能脫離教材。這既是開展教科研的原則、方法與方向，也是教育科學研究生命之所在。這是開展教育科學研究的根本。
3、課題不離課堂。堅持每一項教科研課題都要進得了學校、進得了課堂。必須經過課堂教學的檢驗，必須經過師生的教育實踐與學習實踐的檢驗。這是開展教育科學研究的源泉。
4、繼承與創新。用發展的眼光看問題，揚棄教育歷史，立足開放，大膽創新。不能割斷教育的基礎與歷史，不能背離教育發展過程的內在規律，正確處理好繼承與發展的關係。要用馬克思主義的價值觀和方法論批判地繼承、吸收、運用好古今中外一切優秀的教育成果，借鑑古今中外教育實踐成敗教訓，推陳出新，創造出適應我區教育發展形勢的素質教育新方法。
5、合作與競爭。合作的基礎和前提條件是必須強化和提高每一個個體、小組、集體的自身科研素質、能力、水平，對教育科研自身的規律、精神、方法要有清晰、全面的認識。提倡和而不同、求同存異；提倡多層面、多渠道的橫向聯合和縱向比較。在合作中競爭、在競爭中提高，努力開創我區教育科研新局面。
工作思路
1、加強理論學習，提高教師理論素養
加強理論學習的首要任務是提高教師對教育科研的認識。通過學習，進一步認識到開展教育科研對學校和自身發展的重要意義，對提高教育教學質量的重要作用，從而變“要我搞”為“我要搞”，克服“無關、無用、無能”的思想；第二個任務是轉變教師的教學觀念，努力樹立新課程標準確立的先進理念，以適應教學改革的需要，適應新課程試用的需要；第三個任務是要熟練掌握科研的知識方法，並能套用於課題研究中去。
理論學習強調教師個別自學和教研組交流，輔之以專家或能者的輔導交流。
2、開展課題研究，提高教育教學質量
促進學校品位的提高，促進教師素質的提高，最終全面提高學校的教育教學質量，這是我們開展課題研究的根本使命。研究課題一定要從教育教學中來，經研究獲得成果，再回到教育教學實踐中去，堅決反對浮躁現象，反對純粹為功利、為評職評優而研究，要弘揚科學精神，強調實事求是。課題研究在今後五年中，前期重點抓普及，提倡人人有課題（兩年內的新教師除外），人人參與研究；後期重點抓提高，提倡出精品，出較高質量成果。我校的課題研究還強調教研組協同作戰，每個教研組力求建立主課題，然後教師研究子課題，以形成整體合力，使教師從課題研究中進一步掌握知識方法；力求學校工作課題化，整體提高學校教育教學質量。
3、強化科研管理，提高教科研管理水平
管理可以出效益，管理可以出質量。科研管理是提高科研水平，提高成果質量的重要步驟，必須常抓不懈。科研管理一是強化制度建設，在這三年中要建立和完善校內的各項科研管理制度；二是強調過程管理與結果管理相結合，重視申報動員，開題論證，中期檢查，結題研討；三是加強推廣研究，促進成果轉化工作。
