銅川附屬高中的前身是濟寧師範學校， 2000年濟寧師範撤銷承建制併入濟寧師專。根據我市大力發展高中教育的形勢和有關素質教育的指示精神，經市政府批准，二00二年五月在原濟寧師範學校的基礎上成立濟寧師專附屬高中，後改名為濟寧學院附屬高中。
基本介紹
- 中文名：濟寧學院附屬高中
- 創辦時間：2000
- 所屬地區：山東、濟寧
- 學校屬性：附屬高中
- 主要院系：高中
學校現占地面積42934.6平方米，校舍面積15423.29平方米，在職教師128人，其中高級教師50人，中學一級教師65人。學校辦學規模為30個教學班，在校人數1762人。在學院黨委的正確領導下，學校承載著全市人民的期望和重託，同心同德、艱苦創業，全面貫徹黨的教育方針，以德立校、依法治校、科學管理、全面育人，以“為每個學生搭建適合個性化和社會化和諧發展的高層平台”為教育理念，充分發揚 “勤勉刻苦，持之以恆，誠實自強，全面發展”的優良校風，牢固把握“勤學敬業，求實創新”的精神，牢牢抓住教學中心地位不動搖，從制度、隊伍和文化建設入手，立足特色辦學，加強學校素質教育工作。以一年一個新變化、一年一個新跨越，給予全市人民一年一個新驚喜，順利實現了附屬高中成立之初所制定的預期目標，整個學校呈現出空前的朝氣和活力，推動了學校各項工作健康、有序、快速發展。
1、制度建設。完善教師崗位責任制，中層幹部競聘上崗，實行了教師崗位聘任制。實施級部管理模式，完善教師教育教學評價方案。
2、隊伍建設。幾年來，我們先後在省內外各地聘任經驗豐富的高中骨幹教師近60人，在他們的帶動下，我校更多的教師較快地提高了業務水平和教學能力。通過全校上下一致努力，獲省、市優秀教師稱號、榮獲省級優質課一等獎、市骨幹教師稱號、市級教學能手達三十多人。
3、立足特色辦學。學校成立時間短、生源質量差、高中辦學經驗少、基礎弱、底子薄。根據實際，利用前師範學校在藝術方面教育方面雄厚的師資力量和教學設備，並且還能依託濟寧學院等高校，利於聘請專家教授來校上課、講座的優勢，學校確立了發展藝術教育、立足特色辦學的思路。學校先後與美國康州中學、新疆伊犁實驗中學結為友好姊妹學校，成為魯東大學基礎教育課程研究中心實驗學校，為學校特色教育打下了堅實的基礎。學校成立短短几年，就為國家培養幾百名藝術人才。2003級學生徐帥、孟令其兩位同學，在全國第二屆藝術教育選秀大賽中分別榮獲第3名和第7名的好成績，徐帥同學同時獲取該大賽銀獎。2005年我們又與省外40餘所高校外簽訂協定，學校成為魯西南唯一處省外高校藝術特長生在魯的專業測試點。同時，學校按照省級規範化學校的建設標準，加大資金投入，進行校園文化建設，學校逐步形成了健康、活潑、求實的校園文化氛圍。在各級領導的大力支持和各兄弟學校的親切關懷下，學校發展走向了健康穩定的快車道。學校先後被省教育廳命名為省級規範化學校，被濟寧市委和濟寧學院黨委命名為先進基層黨組織，濟寧市遵紀守法光榮校、全市優秀交通安全示範校。2006年又被教育部命名為奧林匹克教育示範學校。由於我校成立時間短，學校素質教育工作與先進學校相比還有相當大的差距，懇請各位領導專家給予我們指導。 編輯本段校內新聞
4月11日星期六，我校青年志願者社團，在社團負責人張海林同學帶領下，到文化廣場進行了關於“節約用水”的社會問卷調查（中區電視台進行了報導）。
通過調查提高了同學們的節水意識，同時也把節水意識傳達給每一位參與調查的路人，在活動中同學們學到了在校園學不到的東西，鍛鍊了同學們與社會溝通的能力，適應能力。這次活動符合素質教育的要求，完成了新課標下的綜合實踐課程中社會實踐的學習，同時也提高了同學們研究性學習的能力。4月11日星期六，我校青年志願者社團，在社團負責人張海林同學帶領下，到文化廣場進行了關於“節約用水”的社會問卷調查（中區電視台進行了報導）。
通過調查提高了同學們的節水意識，同時也把節水意識傳達給每一位參與調查的路人，在活動中同學們學到了在校園學不到的東西，鍛鍊了同學們與社會溝通的能力，適應能力。這次活動符合素質教育的要求，完成了新課標下的綜合實踐課程中社會實踐的學習，同時也提高了同學們研究性學習的能力。4月11日星期六，我校青年志願者社團，在社團負責人張海林同學帶領下，到文化廣場進行了關於“節約用水”的社會問卷調查（中區電視台進行了報導）。
在這春暖花開，柳絮紛飛，生氣盎然的四月里，我們滿載著希望和信心，用行動來回報社會，盡顯我們青年人的感恩和責任。
當今世界，資源問題越來越突出，特別是少之又少的水資源，節約用水、合理利用水資源已迫在眉睫，為加強公民的節水意識，我們青年志願者社團決定周六到文化廣場進行“節約用水”社會問卷調查。
周六上午，天下起了雨，而且雨越下越大，絲毫沒有要停的意思，當我們趕到時，令我們吃驚的是，很多社團成員已經到了，雖然天氣令人反感，可大家很開心。雨依舊在下，但我們沒有停住前進的步伐，依舊按著計畫進行，等一切安排好，就開始分散行動了，因為拿傘沒辦法拿筆和紙，很多同學放下了傘，在雨中行動。因為下著雨，我們攔住路人，他們就揮揮手，然後倉促的離開，每一次碰壁，被拒絕，我們臉上依舊掛著自信的笑。因為有雨，我們來到公車站牌下麻煩等車的人；因為有雨，我們一手給路人撐傘，一手做調查。雨慢慢小了，我們的任務也差不多完成了，大家都淋得很狼狽，但成功交回任務時，都很開心。
通過調查我們發現，大多數人的節水意識還是比較強的，但還有少部分人認為“節約用水”是一種口號，並把它理解為一種“形式”。從問卷中也反映出一些問題：一些年齡較大的中老年人已養成節約用水的習慣，並時刻關心政府出台的相應措施，生活中會不斷提醒周圍人合理循環利用水資源，他們有的也在為後代的飲水用水問題擔憂，相反一些年輕人卻不以為是，他們不會去刻意留意水龍頭關沒關好，用過的廢水還可以做什麼等等。
這次的社會調查讓我們明白，加強公民的節水意識，把節約用水合理用水培養成一種良好的習慣至關重要。通過這次活動也給了我們一次很好的鍛鍊，當我碰壁時，要敢於面對，勇敢地去解決，不灰心喪氣。屢次的失敗和打擊過後，就是我們真正成長的時候，這也是我們這次活動的最大收穫。
當今世界，資源問題越來越突出，特別是少之又少的水資源，節約用水、合理利用水資源已迫在眉睫，為加強公民的節水意識，我們青年志願者社團決定周六到文化廣場進行“節約用水”社會問卷調查。
周六上午，天下起了雨，而且雨越下越大，絲毫沒有要停的意思，當我們趕到時，令我們吃驚的是，很多社團成員已經到了，雖然天氣令人反感，可大家很開心。雨依舊在下，但我們沒有停住前進的步伐，依舊按著計畫進行，等一切安排好，就開始分散行動了，因為拿傘沒辦法拿筆和紙，很多同學放下了傘，在雨中行動。因為下著雨，我們攔住路人，他們就揮揮手，然後倉促的離開，每一次碰壁，被拒絕，我們臉上依舊掛著自信的笑。因為有雨，我們來到公車站牌下麻煩等車的人；因為有雨，我們一手給路人撐傘，一手做調查。雨慢慢小了，我們的任務也差不多完成了，大家都淋得很狼狽，但成功交回任務時，都很開心。
通過調查我們發現，大多數人的節水意識還是比較強的，但還有少部分人認為“節約用水”是一種口號，並把它理解為一種“形式”。從問卷中也反映出一些問題：一些年齡較大的中老年人已養成節約用水的習慣，並時刻關心政府出台的相應措施，生活中會不斷提醒周圍人合理循環利用水資源，他們有的也在為後代的飲水用水問題擔憂，相反一些年輕人卻不以為是，他們不會去刻意留意水龍頭關沒關好，用過的廢水還可以做什麼等等。
這次的社會調查讓我們明白，加強公民的節水意識，把節約用水合理用水培養成一種良好的習慣至關重要。通過這次活動也給了我們一次很好的鍛鍊，當我碰壁時，要敢於面對，勇敢地去解決，不灰心喪氣。屢次的失敗和打擊過後，就是我們真正成長的時候，這也是我們這次活動的最大收穫。
