陝西省銅川師範學校附屬國小

印台區方泉國小，即原銅川師範學校附屬國小。學校創建於1764年清乾隆年間，2007年3月由市直下劃至印台區管理。學校位於銅川市印台區濟陽山下，占地面積4410平方米，建築面積6597平方米。

基本介紹

• 中文名：陝西省銅川師範學校附屬國小
• 創建於：1764年清乾隆年間
• 2007年3月：由市直下劃至印台區管理
• 占地面積：4410平方米

簡介

印台區方泉國小，即原銅川師範學校附屬國小。學校創建於1764年清乾隆年間，2007年3月由市直下劃至印台區管理。學校位於銅川市印台區濟陽山下，占地面積4410平方米，建築面積6597平方米。現有教職員工90人，其中專任教師73人，行政、教輔及工勤人員17人。教職工中本科學歷40人，專科學歷42人。國小高級教師57人，一級教師29人。全校現有31個教學班，在校學生1985人,其中女生983人。學校的管理機構設有教育處、教學年、總務處、辦公室、大隊部5個職能部門；學校有教學樓、綜合樓、實驗樓各一座，設有一部十五室，即：大隊部、多媒體教室、微機室、圖書室、閱覽室、儀器室、實驗室、舞蹈室、體育器材室、檔案室、音樂室、美術室、語音室、教師電子備課室、衛生室、榮譽室。

設施建設

隨著社會的發展，教育的投入越來越成為教育發展的制約因素。學校要實現教育現代化，要通過實施素質教育，為國家培養高素質的人才，就必須首先實現教育基礎設施的現代化。過去單靠教師“一支粉筆一張嘴，一塊黑板一本書”的教育模式，在知識經濟飛速發展，信息傳播途徑日益多樣化的今天，已嚴重不能適應教育自身及社會經濟發展的需要，學校必須擁有更為先進完善的教育設施作為堅實的物質保障。進入九十年代，學校不斷加大教育的基礎投入，更新教育設備，使辦學條件不斷得到改善。先後裝配了先進的投影儀、大螢幕彩電、VCD等電教設備，為全校二十四個班級配備了“四機一幕”，並建立起了音像電子館，配備了教學所必須的大量光碟和音像帶，使各個班級都能隨時運用現代化的教學手段來輔助教學。學校還建立了微機教室，為全校四個年級開設了微機課，為圖書室購置了大量圖書，按國家一類標準裝配了學校的實驗室，為大隊部和體育器材室添購了大量的文體活動器材，對原先“晴天滿院土，雨天滿院泥”的土操場進行了修建，建起了一個正規的籃球場和花壇。今年，學校又爭取到“邵逸夫項目基金”的資助，為學校新建一座綜合教學樓，使學校的辦學條件大為改觀，為學校全面推進素質教育奠定了良好的物質基礎。

師資建設

1、加強師德教育，樹立正確的育人觀念。學校經常組織教師學習教育理論、教育法規，提高政治水平，更新觀念，增強責任感和事業心。還為全體教師播放錄音、錄像，學習魏書生、王思明、呼秀珍同志獻身教育的模範事跡，組織討論會、師德演講會等，以此促使教師樹立愛崗敬業、無私奉獻的崇高風尚，努力以自己淵博的知識和高尚的品格影響教育學生，使自己成為正確思想的宣傳者、文化科學知識的傳播者。

2、鼓勵教師在崗進修，提高文化素質。學校提倡和支持教師對口、在崗進修，並制定出台了《關於業務進修若干問題的規定》，對教師自學的學費、外出車票、住宿費等做出了有關的報銷規定。對取得畢業證的教師還發給獎勵金200元。大大激發了教師進修學習的積極性，使附小教師的學歷層次不斷提高。目前學校具有大專以上學歷的教師已達64人，占教職工總數的85%。

3、大練教學基本功，提高業務能力。學校制定了《青年教師業務培訓提高規劃》，分階段分層次對青年教師的業務能力提出了要求，學校還安排學有專長的教師為大家講課、輔導。並開展了以“六個一”為主要內容的賽教、評優樹模活動，即一口國語、一手“三筆字”、一項教學技能（音樂、舞蹈、繪畫）、一篇演講稿、一個好教案、一堂優質課，比賽結果記入本人的業務檔案，作為聘任專業技術職務時的重要依據，鼓勵教師自覺進行基本功訓練。學校還按照《教職工獎勵制度》和《激勵獎制度》給予獎勵。目前，學校有四位教師被評為省級教學能手，八位教師被評為市級教學能手，教師在全國省市各類賽教活動中有34人次獲獎。1998年7月，學校代表銅川市參加陝西省國小教師基本素質大賽榮獲一等獎，並被省教委授予“陝西省素質教育示範學校”稱號。

教學教研

1、嚴格執行課程計畫，加強教學常規管理。多年來，學校嚴格按照國家課程計畫，開足開齊所有課程，並在課堂教學中，明確提出堅持“一個中心、兩個基本環節、四條基本原則”，即以鑽研教材、研究學生為中心，抓住集體備課和課堂教學兩個基本環節，突出設計結構的科學性、教學結構的合理性、教學方法的啟發性、教學手段的有效性。學校還依照省市教委關於教學常規管理的要求，結合學校實際，制定了《備課、上課制度》《作業布置與批改制度》《加強實驗教學工作的規定》《教師工作量化評估方案》等17項規章制度，確保教學工作的順利進行。

2、努力搞好教學改革，不斷提高教學質量。學校成立了語文、數學、思品、自然四個中心教研組，各組分別確定教改計畫，並在教學中實踐總結。備課要求體現學生狀況的分析，體現教學目標的多元化、層次性。課堂教學要達到“四化”，即內容科學化、過程合作化、手段多樣化、行為規範化。在學法改革方面要求重視學法指導，重視學生學習習慣和學習能力的培養，教會學生科學用腦。在教學評價方面強調重視現代教育技術的運用和學生主體作用的發揮。教學改革使教學的具體環節更加科學合理，促進了教學質量的提高。

3、開展教學專題研究，不斷深化素質教育。“教育的出路在於堅持改革，改革的關鍵在於開展科研”，科研是立校之本。1990年，學校在學習上海一師附小等學校經驗的基礎上，全面開展快樂教學的實驗研究，對傳統的教學方法、策略、教學模式、教學思想進行整體性改革。通過研究，學校實現了教師觀念的三個轉變，即教師觀的轉變，教師由知識的傳授者變為學生學習的指導者；學生觀的轉變，學生由被動的知識接受者變為主動地參與學習的主體；教學觀的轉變，教學過程由傳授和記憶知識變為學生髮現信息，加工信息，研究問題。學校初步確立了“誘發願望，激發興趣——探索新知，保持興趣——鞏固提高，發展興趣”的快樂教學的基本模式，探索總結出了快樂教學的六條基本原則，即教學語言情感化、教學氛圍和諧化、教學方法新穎化、組織形式多樣化、教學手段現代化、學生練習開放化，並使快樂教學成為全校教學的主導思想，在各學科的教學中廣泛運用，極大地提高了教學質量和教師的綜合素質。學校多次對外承講公開課，介紹研究成果及經驗，並承辦了銅川市快樂教學現場會，編印了《銅師附小教師快樂教學論文集》，一部分青年教師也在教學中脫穎而出，成為學科帶頭人和教學骨幹。

課外活動

課外活動是對教學的有益補充，學生在課堂上學到的知識和技能需要在課外活動中進行實踐，從而鞏固和提高，學生正當的興趣和愛好也需要通過課外活動來培養和發展。因此，開展豐富多彩的課外活動是實施素質教育的重要途徑。學校根據師資情況，組建了舞蹈、合唱、書法、繪畫、手工、攝影、科技、微機、體操、籃球等二十多個校級課外活動小組，學生可以根據自己的興趣和愛好選擇自己喜愛的活動小組。為保證活動效果，學校對活動的組織實行五落實，即活動計畫、內容落實；活動時間落實；活動場地落實；輔導教師落實；管理落實。此外各個班級也經常開展遊戲、閱讀、講故事、針織、剪貼和棋類、籃球比賽等活動，使全校90%以上的學生都能參與到活動中去。學校還經常組織開展大型的文體表演活動，使學生充分展示自己的特長和愛好。極大地豐富了學生的課餘生活，調動了學生髮展特長的積極性和主動性，提高了學生的綜合技能。學校還被省教委評為體衛藝工作先進集體。

多年來，學校秉承“領導班子團結，教師隊伍過硬，設備現代精良，育人環境優美，實施素質教育，爭創省級一流”特色學校的辦學宗旨。大膽進行教育教學改革，全面實施素質教育。在減輕學生課業負擔，促進學生全面發展方面狠下功夫。教育教學活動曾多次在國家、省、市組織的各種比賽中獲獎，教師論文、學生習作多次在省、市級報刊上發表，校大隊部被全國少工委命名為“紅旗大隊”，和子長縣澗峪岔鄉中心國小開展的“手拉手”活動，被團中央評為“全國十對優秀聯誼學校”，“二小”活動成果多次在全國、省、市上獲獎。

學校榮譽

近年來，學校又先後被確定為陝西省素質教育示範學校，陝西省優秀（示範）家長學校，陝西省現代教育技術實驗學校，陝西省基礎教育科研項目學校，陝西省青少年集郵活動示範基地。學校榮獲全國體育、衛生、藝術和國防教育先進單位，陝西省中國小德育工作先進單位，陝西省依法治校示範校，陝西省“文明校園”，銅川市綠化先進單位、銅川市教育信息化工作先進單位、銅川市管理規範化學校、銅川市新課程教學基本功達標競賽先進集體等多項榮譽稱號。