金永(重慶育才中學校長)

金永(重慶育才中學校長)

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重慶市育才中學校長,原重慶巴蜀中學書記。自工作以來成績斐然,獲得很多榮譽,1989年被評為“全國優秀教師”,1991年被中宣部、國家教委授予“全國80年代優秀大學畢業生”稱號,1992年被重慶市總工會授予“八五計畫立功獎章”,1996年被市教委評為“市教委機關先進個人”,1999年被評為“市教委優秀黨務工作者”,2001年被市教育工會評為“重慶市全心全意依靠教職工辦學優秀黨政領導幹部”,2012年5月31日金永校長榮獲“慧聚中國2012年中國教改突出貢獻100人”稱號。

基本介紹

  • 中文名:金永
  • 國籍:中國
  • 職業:重慶市育才中學校長
  • 主要成就:全國優秀教師
    全國80年代優秀大學畢業生
  • 代表作品:《周易譯解》
人物生平,

人物生平

1996年3月被市教委黨組任命為巴蜀中學副書記、副校長後,他立志作一個具有現代意識的管理者,他緊密團結黨委的其它同志,加大了學校黨委工作的力度,使黨委工作更有時代性、實效性和靈活性,並取得了顯著的成效。2001年他擔任學校黨委書記後,注重班子建設,黨政分工不分家,團結和諧,以事聚人,受到廣大教職工的充分認可,為學校的發展作出了突出的貢獻。
他愛學習,肯鑽研,在工作之餘利用周末寒暑假積極參加省二黨校研究生班的學習,攻讀碩士學位,並自覺學習鄧小平理論、黨的方針政策和現代教育理論,不斷用理論武裝自己,使自己的管理和決策能力得到較快的提高。
他擔任黨委書記既堅持原則,又非常重視黨政領導協作,重大問題採取黨政聯席會集體商定,不搞一言堂,尊重他人意見,堅持集體領導,堅持民主集中制原則,積極引導教代會正確行使職權,尊重工會的各項權利。在他的努力下巴蜀中學已形成了相互尊重,相互團結,相互合作,工作高效的領導班子。他負責黨委工作以來,組織生活更有計畫性,主題更加明確,組織活動豐富多彩,形式多樣,質量也有較大的提高,另外黨建工作也有較大突破、創新和發展,98年在他的倡導下,經我校黨委認真研究,對原來支部進行重大調整,重新組建了六個年級支部,即將支部建在年級上,這一舉措使教育教學第一線黨組織的力量得到了極大的加強,從而進一步使黨的工作與教育教學工作有機結合起來,實踐證明找準了黨建工作和黨的中心工作的結合點,效果非常好,推動了年級組工作的開展和深入。他重視黨建工作,特別重視對黨的幹部的培養、教育。學校黨委每年集中兩天時間對新當選的各黨支部書記、委員近40餘人進行以學習鄧小平理論和“三個代表”重要思想為主要內容的培訓,對工會委員小組長進行崗位業務知識培訓,取得了較好效果。在幹部任用上他堅持選拔和任用德才兼備、教育教學第一線實績突出的骨幹教師。學校黨委在他的帶領下創出了特色,並連續四次榮獲重慶市教育工委“先進基層黨組織”榮譽表彰。他分管的學校德育工作,成效顯著,榮獲國家教育部“全國德育先進學校”表彰。
2005年與黨校教師合著出版《資本論縮印圖解》
2006年出版《周易譯解》
2010年底任重慶市育才中學校長。
2012年5月31日金永校長榮獲“慧聚中國2012年中國教改突出貢獻100人”稱號。

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