重難點手冊·新課標:高中數學3

重難點手冊·新課標:高中數學3

《重難點手冊·新課標:高中數學3(必修)(配人教A版)》的特色:新課標:貫徹新課標精神,定位新課標“三維”目標,貼近新課標高考大綱要求,注重學習規律和考試規律的整合,全面提升考試成績和綜合素質。大突破:突破傳統的單向學習模式,將教材知識、拓展知識和隱性方法類知識植入新課堂,立體凸現學科知識結構和解題方法規律,破解高考“高分”瓶頸。 講實用:完全同步於新教材,導—學—例—訓四位一體,落實課程內容目標和考綱能力要求,揭密高考解題依據和答題要求,破解重點難點。 大品牌:十多年的知名教輔品牌,一千多萬學子的全程參與,十餘萬名化學教師的傾力實驗。堪稱學習規律與考試技術深度融合的奇蹟,締造著使用效果顯著、發行量驚嘆的神話。

基本介紹

  • 書名:重難點手冊•新課標:高中數學3
  • 出版社:華中師範大學出版社
  • 頁數:296頁
  • 開本:32
  • 定價:16.00
  • 作者:蔡上鶴 汪江松
  • 出版日期:2009年7月1日
  • 語種:簡體中文
  • ISBN:9787562239147
基本介紹,內容簡介,作者簡介,圖書目錄,文摘,

基本介紹

內容簡介

《重難點手冊·新課標:高中數學3(必修)(配人教A版)》:四千萬學子的制勝寶典,八省市名師的線上課堂,十六年書業的暢銷品牌。

作者簡介

汪江松,教授(編審),《中學數學》雜誌主編,湖北大學碩士研究生導師,湖北省奧林匹克學校校長,中國選法統籌法研究會理事,全國初等數學研究會副理事長,“希望杯”全國數學邀請賽組委會常委,湖北省科技期刊專家委員會委員,湖北省中學教師培訓專家庫成員,華中師範大學出版社特聘作者。長期從事數學教學和數學教育研究工作。出版有《初高中數學重難點手冊》(該叢書出版16年來多次榮獲優秀暢銷書獎)、《高中數學解題方法與技巧》、《趣味數學》(叢書)、《幾何明珠》、《成功數學新捷徑(國中)》、《國中數學競賽講座》等著作40餘部。在《數學通報》、《數學教育學報》、《湖北大學學報》、《山東教育》、《編輯學刊》、《科學進步與對策》、《中學數學》、《數學通訊》等20餘家刊、報上發表論文50餘篇,其中多篇論文被全文轉載或獲得湖北省數學學會優秀論文獎和湖北人學科研獎。

圖書目錄

第一章 算法初步
1.1 算法與程式框圖
1.1.1 算法的概念
1.1.2 程式框圖與算法的基本邏輯結構
1.2 基本算法語句
1.3 算法案例
第一章綜合評價

第二章 統計
2.1 隨機抽樣
2.1.1 簡單隨機抽樣
2.1.2 系統抽樣
2.1.3 分層抽樣
2.2 用樣本估計總體
2.2.1 用樣本的頻率分布估計總體分布
2.2.2 用樣本的數字特徵估計總體的數字特徵
2.3 變數間的相關關係
第二章綜合評價

第三章 機率
3.1 隨機事件的機率
3.1.1 隨機事件的機率
3.1.2 機率的意義
3.1.3 機率的基本性質
3.2 古典概型
3.3 幾何概型
第三章綜合評價
答案詳解與提示

文摘

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2.算法的特徵對於某一問題,找到了它的某種算法是指使用一系列運算規則能在有限步驟內求解某類問題,其中的每條規則必須是明確定義的、可行的,不能含糊其辭,模稜兩可,同時應對所有的初始數據(而不僅是某些特殊數值)有效。
正確理解算法的含義,可將算法的特徵歸納如下:
(1)確定性
算法中的每一個步驟都應是明確的,而不應當模稜兩可。
例如,進行四則運算時,“先乘除後加減,有括弧的先算括弧裡面的”,這裡的規則就是非常明確的。
(2)有效性
算法中的每一個步驟都應當能有效地執行,並得到確定的結果。
例如,若b=0,則執行a/b就是無效的。
(3)有限性
一個算法的運算步驟應該是有限的,也就是說,一個算法在執行有限個步驟後,必須結束,即算法應在合理的範圍之內。
例如,讓計算機執行一個算法需耗時500年,這個算法雖是有限的,但超過了合理的限度,因而它不再是一個有效的算法。這裡的度,一般由計算機的性能和人們的需要而定。
(4)順序性
每一個算法從初始步驟開始,都可分為若干個明確的小步驟,但前一步總是後一步的前提,後一步則是前一步的後續,且除了最後一步外,每一個步驟只能有一個確定的後續。
(5)不唯一性
求解某一個或某一類問題的算法不一定是唯一的,對於同一個或一類問題可以有不同的算法。
例如,求一元二次方程的根就有公式法、消元法等算法。

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