重構高等教育質量保障體系：學生參與的視角

內容簡介

我國高等教育已步入後大眾化時代，高等教育質量觀的不斷豐富和完善，“以學習者為中心”的高等教育質量文化的興起，都對高等教育質量保障提出了新的要求。本書基於國際高等教育質量保障多元主體參與的趨勢，從學生參與的視角出發，在對國內外學生參與高等教育質量保障的現狀進行全面考察的基礎上，提出重構我國高等教育質量保障體系的新思路、新機制。

作者簡介

饒燕婷，1978年5月出生，江西撫州人。2010年畢業於北京師範大學，獲教育學博士學位，之後在上海交通大學從事博士後研究工作，現為中國教育科學研究院專職研究人員。長期從事高等教育政策和教育評價研究，已出版專著1本，發表學術論文20餘篇。

圖書目錄

第1章緒論

1.1問題提出

1.1.1高等教育質量觀的演變帶來的質量保障主體的變化

1.1.2高等教育質量保障中學生的缺位

1.1.3世界高等教育改革學生參與的趨勢

1.2研究的意義

1.2.1理論意義

1.2.2現實意義

1.3文獻述評

1.3.1關於高等教育質量保障主體的研究

1.3.2關於高等教育中大學生權益的研究

1.3.3關於學生參與高等教育質量保障的研究

1.3.4現有研究的不足

1.4核心概念

1.4.1參與和學生參與

1.4.2高等教育質量

1.4.3高等教育質量保障

1.5理論基礎和研究方法

1.5.1理論基礎

1.5.2研究方法

1.6研究思路與框架第2章高等教育質量保障的主體構成與價值訴求

2.1利益相關者視野中高等教育質量保障的多元主體構成

2.1.1利益相關者理論

2.1.2大學是一種典型的利益相關者組織

2.1.3高等教育質量保障的利益相關者分析

2.2利益相關者在高等教育質量保障中的衝突與博弈

2.2.1高等教育質量觀的價值衝突與博弈

2.2.2高等教育質量保障權力的分化與博弈

2.3多元主體參與：一種學生參與高等教育質量保障的觀點

2.3.1我國高等教育質量保障的現狀分析

2.3.2學生在高等教育質量保障活動中的缺位

2.3.3保障主體多元化：學生參與機制的生成第3章學生參與高等教育質量保障的法理性

3.1學生參與高校管理的歷史回溯

3.1.1國外學生參與高校管理的歷史回溯

重構高等教育質量保障體系：學生參與的視角

基本介紹

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