《重塑學校--吹響破凍的號角》是2015年11月福建教育出版社出版的圖書，作者是[美]查爾斯M.賴格盧特、詹妮弗R.卡諾普。
基本介紹
- 書名：重塑學校--吹響破凍的號角
- 作者：[美]查爾斯M.賴格盧特
詹妮弗R.卡諾普 - ISBN：9787533469351
- 頁數：176頁
- 定價：29元
- 出版社：福建教育出版社
- 出版時間：2015年11月
- 裝幀：平裝
- 開本：16開
內容簡介,圖書目錄,
內容簡介
隨著工業時代向資訊時代轉變，中國正經歷著巨大的變革。社會轉型導致了截然不同的教育需求。如此不同的教育需求僅憑在中國教育體制的現有結構中進行改革難以滿足。範式變革必不可少。如果不進行範式變革，中國經濟將會逐漸喪失其全球競爭力，中國的老百姓很難過上富足的生活。《重塑學校 吹響破凍的號角》提供了有關什麼是範式變革以及為什麼要進行範式變革的識見，呈現了一幅資訊時代教育系統的有力願景，描述了已經實施新範式多方面特徵的三類試驗學校，闡述了範式變革的各種具體途徑。龍犁洪
圖書目錄
中文版肯兆匪盛前言
前言
致謝
第一章 基礎性變革面面觀
第一節 只滿足少數人的需要
第二節 滿足全體學生的需要
第三節 為過時的就業需求培養學生
第四節 探求資訊時代的真諦
第五節 學生教育需求的轉變
第六節 理解S曲線和範式轉變
本章小結
相關閱讀文獻
相關網站資源
第二章 資訊時代教育的願景
第一節 核心理念1：重在成績達標
第二節 核心理念2：生本中心教學
第三節 核心理念3：腳剃棄擴展課程視界
第四節 核心理念4：轉換各自角色
第五節 核心理念5：培育學校文化
第六節 核心理念6：組織/激慨請糠勵結構變革
第七節 組織/激勵結構變革
第八節 成本效益
本章小結
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第三章 新範式的試驗樣本
第一節 明尼蘇達新鄉村學校（遠見教育學校）
相關閱讀文獻
第二節 楚加奇學區
相關閱讀文獻
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第三節 蒙台梭利體制
相關閱讀文獻
第四節 其他的資訊時代學校體制
本章小結
第四章 如何實現範式轉變
第一節 範式變革過程的策略
第二節 範式變革過程的原則
第三節 開放性問題
本章小結
相關閱讀文獻
相關網站資源
第五章 政府的職能
第一節 支持技術工具的開發
第二節 支持引領最佳實踐
第三節 幫助州政府提升促進範式轉變的能力
第四節 刨生有關範式變革過程的知識
第五節 國家層面的方略
本章小結
相關閱讀文獻
附錄A 正在進入資訊時代範式的學校
附錄B 假如學校範式變革要花費很長時間將會怎樣
附錄C 範式轉變的工具
附錄D 面向教育新範式的教您艱戶學理論與技術
附錄E 面向時代需求，實現範式轉變
英漢對照索引
譯後記
圖表
表仔項刪婚1．1 兩個時代標誌性特徵對比
圖1．1 展現系統發展之零散片段改革的S曲線
圖1．2 兩種交通運輸範式的S曲線
表2．1 學習中心范虹擔式的核心理念
表3．1 在MNCS所學技能的評分
表3．2 MNCS實施的核心理念
圖3．1 MNCS組織結構表
表3．3 CSD實施的核心理念
表3．4 蒙台梭利體制實施的核心理念
表3．5 三種學校體制中核心理念的總結
表5．1 四個政府措施及其階段
表A．1 正在進入資訊時代範式的學校
表C．1 艾科夫論變革的四種取向
圖C．1 分形表現了在不同水平重複的範式
表E．1 工業時代與資訊時代的若干標誌性特徵
表E．2 資訊時代教學理論的若干特徵
表E．3 教學方式簡表
表E．4 教學成分簡表
表E．5 教學內容排序簡表
譯後記
圖表
表1．1 兩個時代標誌性特徵對比
圖1．1 展現系統發展之零散片段改革的S曲線
圖1．2 兩種交通運輸範式的S曲線
表2．1 學習中心範式的核心理念
表3．1 在MNCS所學技能的評分
表3．2 MNCS實施的核心理念
圖3．1 MNCS組織結構表
表3．3 CSD實施的核心理念
表3．4 蒙台梭利體制實施的核心理念
表3．5 三種學校體制中核心理念的總結
表5．1 四個政府措施及其階段
表A．1 正在進入資訊時代範式的學校
表C．1 艾科夫論變革的四種取向
圖C．1 分形表現了在不同水平重複的範式
表E．1 工業時代與資訊時代的若干標誌性特徵
表E．2 資訊時代教學理論的若干特徵
表E．3 教學方式簡表
表E．4 教學成分簡表
表E．5 教學內容排序簡表
