機械工程系1999年開始進行高等職業技術教育試點工作，全體教師轉變思想觀念，努力學習高等職業技術教育理念，積極探索新形勢下高等職業技術教育的模式，在師資隊伍建設、專業和課程建設、實驗和實訓基地建設、教學與科研等方面，取得了豐碩成果。
基本介紹
- 中文名：遼寧機電職業技術學院機械系
- 所屬地區：遼寧
- 學校類型：職業
- 性質：學校院系
學科簡介,專業設定,科教成果,學風建設,
學科簡介
機械工程系是遼寧機電職業技術學院規模較大、整體實力雄厚的系部，擁有一支結構合理、年富力強、學術思想活躍、動手能力強、綜合素質好的優秀教師隊伍。系裡設有機械加工技術和材料成型技術兩個專用群，現有在校生1119人，教職工41人，其中專任教師35人，碩士研究生學歷專任教師15人，占專任教師總數的44%；高級職稱教師22人（教授3人，副教授19人），占專任教師總數的62%；“雙師素質”教師占教師總數的86%，機械加工技術專業群教學團隊被評為省級優秀教學團隊，模具設計與製造專業教學團隊被評為院級優秀教學團隊。
機械工程系在教學過程中堅守“區校企聯動發展，產學研結合辦學”理念，在就業工作中實行“訂單培養”，為瀋陽飛機工業集團、瀋陽工具機集團、大連工具機集團、廈門燦坤集團、深圳比亞迪集團、遼寧黃海汽車集團、蕪湖奇瑞汽車集團、天津一汽豐田汽車集團等企業定單培養和輸送熟練掌握專業技能的實用型技術人才和管理人才，充分保證了畢業生就業安置的穩定。遼寧、北京、上海、河北、山東、江蘇、浙江、廣東、福建、安徽等省市多家大中型企事業單位常年與機械工程系畢業生簽約。多年來，各專業畢業生就業率一直穩定在95%以上。
專業設定
機械工程系現開設“機械製造及自動化”、“計算機輔助設計與製造”、“模具設計與製造”、“數控技術”、 “數控技術（精密零件加工方向）”、“數控設備套用與維護”、“材料成型與控制技術”、“機械質量管理與檢測技術”總計七個專業一個專業方向，“機械製造及自動化”和“模具設計與製造”專業被評為遼寧省高職教育品牌專業，數控技術專業被評為院級示範專業。
機械工程系擁有 “機械加工”、“數控加工”、“數控模擬”、“數控維修”、“模具拆裝”、“CAD/CAM”、“機械工程軟體套用”等14個實訓室。實訓教學設備齊全、精良，有數控車床、數控銑床、加工中心、數控電火花工具機、數控線切割工具機、雷射快速成型工具機等先進的實訓設備，可充分滿足生產、實訓和教學的需要。教學設備總值達1950餘萬元。“全國數控培訓網路遼寧分中心”及“教育部數控技術緊缺人才培訓基地”均設在機械工程系。
科教成果
機械工程系教學科研能力較強，成果顯著。近5年，機械系教師在國家級及省級刊物發表學術論文230餘篇，主編、參編教材54部，取得省、市級科研成果4項，5人被聘為國家相關機構機械類高職專業指導委員會委員，2人被聘為國家創新基金評審專家；“機械CAD/CAM技術與套用”、“機械工程材料”和“機械精度設計與檢測”三門課程被評為遼寧省精品課程，“機械設計基礎”、“機械製造技術”和“塑膠模具設計與製造”三門課程被評為院級精品課程；丹東工具機有限責任公司和黃海模具製造有限公司兩個校外實訓基地被確定為首批遼寧省高校畢業生就業實習基地。
機械工程系堅持以技能競賽為載體，提升師生專業技能水平。2005年至2007年連續參加第六屆、第七屆、第八屆全國足球機器人大賽分獲優勝獎、三等獎，並有一篇參賽論文被收錄到《哈爾濱工業大學學報》。2007年參加第二屆全國三維數字建模大賽，八名學生參賽，八名學生全部獲獎，三人榮獲特等獎，四人榮獲一等獎，一人榮獲二等獎，團體平均分位列大連民族學院、大連理工大學、大連工業大學、東北大學四所本科高校之前，取得團體第二名的優異成績；2008年，機械工程系師生代表遼寧省參加教育部組織的全國高職院校技能大賽機器人項目比賽，榮獲三等獎，再次為學院爭得了榮譽； 2008年，組織學生參加由教育部信息中心舉辦的“正保教育杯”第四屆全國ITAT教育工程“AutoCAD機械設計”技能大賽，三名同學獲得三等獎，六名同學獲得優秀獎。2009年8月份，機械工程系共派出兩個代表隊代表學院參加遼寧省首屆“華中數控杯”高職高專職業教師數控維修技能大賽，第一代表隊以絕對優勢取得了第一名的好成績，並且是所有參賽隊中唯一一個完成全部比賽內容的隊伍。第二代表隊也取得了三等獎的佳績。2010年，機械工程系師生參加教育部組織的全國高職院校技能大賽“產品快速成型與加工”項目比賽，榮獲三等獎，在遼寧省選拔賽中榮獲一等獎。2010年，參加全國“三位數字創新設計大賽”，在185個本專科參賽隊中榮獲二等獎。2011年參加全國職業院校現代製造及自動化技術教師大賽，榮獲“數控加工中心裝調與維修項目”二等獎。通過參加各種類型的專業技能競賽，既為學院爭得了榮譽，又讓參賽師生得到了充分鍛鍊，極大地提高了專業技能和水平，也增進了與兄弟院校間的溝通與交流。
實驗場所
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