達爾克羅茲體態律動學（Dalcroze eurythmics）是指瑞士作曲家、音樂教育家達爾克羅茲創造的音樂教育體系。認為單教兒童用手指彈奏樂器是不夠的，須啟發他們進入產生樂曲的激情中，把樂曲的感情化為具體的動作、節奏和聲音。單純地教音樂、學音樂，不結合身體的運動，是孤立的、不全面的。為此提出“體態律動學”音樂教育體系，主要特點為：（1）以訓練聽音樂、感受音樂為主，以身體為樂器，根據音樂的速度、節奏、力度、分句、感情等變化，有控制地作出各種幅度和力度的動作，表達聽到的樂曲。既培養節奏感，又有助於對音樂的全面感受，加強表演的自信心。
（2）教學內容以接受音樂經驗為主，聽講解少，聽音樂多。讓音樂刺激聽覺，產生印象；以動作表現音樂，即從印象產生概念；通過音樂符號將概念化為理性知識。（3）從教速度開始，學生按規定的速度走路或搖擺，當喜、怒、悲、懼等感情變化時，保持速度不變，探索緊張和放鬆的感覺。用身體表現聲音的動作，須反映聲音的斷和連等典型特徵，從而培養動作的樂感。（4）採用遊戲方式進行教學，要求學生在音樂進行中聽到約定的信號，立即按約定信號（停止行進、轉向或變換動作等）迅速作出反應。體態律動課適用於幼兒和音樂、舞蹈專業的學生。
